小学英语教学中绘本故事与phonics教学法的整合应用初探

绘本故事是一个新型的阅读方式,深受广大家长和孩子们的喜爱,对小学低年级学生的阅读起到了很大的作用。在英语的教学过程中,如果穿插绘本故事,就能够很好的激发学生学习英语的兴趣。phonics教学法源于英国,最近几年才开始在国内流行,把绘本故事和phonics教学在小学英语教学中两者相结合,相互利用,会让每个孩子都爱上学习。     

浅谈情境教学法在小学英语教学中的应用

目前,幼儿在幼儿园阶段已经开始涉及英语的学习。到了小学阶段,英语作为一门主要课程,其重要性不言而喻。那么,如何提升小学英语的教学效率呢?其中,最重要的方法之一就是情境教学法。下面谈谈情境教学法在小学英语中的作用和意义。     

小学英语phonics教学的有效策略初探

译林版新教材2011年秋季全面改版后,从四年级起每个单元增加了sound time。学生接触了一些语音,掌握了一些语音规则,并根据发音规则拼读单词,最终达到见词能读,听音能写,从而进行阅读,培养阅读习惯,提高阅读能力。本文从如何提高和优化phonics教学的策略方面进行阐述,提高phonics教学效率。     

浅谈兴趣教学法在小学英语教学中的应用

小学阶段通常是学生首次接触英语学习,在这一重要时期,培养小学生学习英语的兴趣显得尤为重要。因此,我国教育部门非常重视对英语教学,随着小学英语新课程改革的不断开展,越来越多的教师更重视培养小学生英语学习兴趣,加强学生的英语学生能力。文章针对于如何提高英语教学现状中存在的问题,探讨兴趣教学法在小学英语教学中的应用。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

我国小学自实行英语教学以来,受到社会的广泛关注,而小学英语教学主要以培养和维持学生学习英语的兴趣为主,因此教师应该采用多种教学方法来提高学生学习英语的兴趣。其中故事教学法具有较强的优势,它符合小学生的年龄特点和心理特征,可以有效地提高学生的学习兴趣和培养他们的合作学习意识。     

游戏教学法在小学英语教学中的应用

随着对外开放程度的加深,英语学习也变得越发重要,提高学生的英语水平是很有必要的。在小学教学中应用游戏教学法是一种较为有效的方式,游戏教学不仅可以有效提升学生英语学习的积极性,也可以达到寓教于乐的目的。希望本文能给教育工作者带来一定的参考。     

浅谈趣味性教学法在小学英语教学中的运用

小学英语课堂教学要让学生在丰富多彩的活动中学习,在轻松愉快的氛围中锻炼,达到激发他们的兴趣,培养他们积极的学习态度,树立他们学习英语的自信心的目的。这就要求小学英语老师在教学过程中学会应用趣味性教学法。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

自新课改实施以来,英语教学方式有所变革,提高学生的好奇心与积极性是教师的重要职责,而故事教学法就是其中值得探究的内容之一。故此,为进一步提高英语教学质量,针对故事教学法展开了分析与讨论,提出了几点可行性建议。     

情境教学法在小学英语教学中的应用

小学阶段是培养学生英语学习积极性和热情的关键时期。因此,探究小学英语课堂教学的方法和策略是非常有必要的。在小学英语教学中,教师需要为学生营造良好的语言环境,可以通过情境教学法来构建出有趣、合理的英语学习环境,达到培养学生英语表达能力的目的。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

小学生年龄较小,心智还不成熟,不能了解学习的意义,在学习上缺乏主动性,需要老师和家长的共同监督。因此为了更好地帮助学生学习英语,使他们养成良好的学习行为和习惯是必要的,而在英语教学中,故事教学法发挥着重要的作用,其既可以提高学生的学习兴趣,又可以使学习更加简单。     

兴趣教学法在小学英语教学中的应用

兴趣是最好的老师,浓厚的学习兴趣会使学生更加积极主动地投入学习活动中,变要我学为我要学,也会使教学活动得以更加顺利地进行。小学阶段是学习英语的黄金时期,初学英语关键在于入门,基础打得牢,才会为今后的学习奠基。     

游戏教学法在小学英语教学中的应用

我国小学英语教师的学历与教学资质参差不齐,真正英语专业出身从事小学教学的人很少,大部分都是跨学科进行英语教学,因此教师对于课堂内容把握不够准确。针对这一现状,采用游戏教学法这样一种新型的教学模式,帮助小学英语教师掌握课堂,活跃课堂气氛,激发学生的学习积极性。     

暗示教学法在小学英语教学中的应用

近些年,小学英语教育更加重视提高实际的教学效果。而暗示教学法作为一种新型的教学模式,可以在小学英语教学中发挥出非常显著的作用。本文主要阐述了暗示教学法的内涵、教学原则以及在实际教学过程中如何有效的应用暗示教学法,以更好的提高课堂教学效果。     

游戏教学法在小学英语教学中的应用

热爱游戏是小学阶段学生的天性,在小学英语教学中可通过开展游戏教学法,让学生在游戏中学习到知识,在学习中感受到快乐。     

游戏教学法在小学英语教学中的应用

介绍游戏教学法在小学英语教学中的应用意义。结合实例,从课前、课中和课后三个阶段提出游戏教学法在小学英语教学中的应用策略,即课前游戏,增强英语课堂学习气氛;课中游戏,提高英语学习能力素养;课后游戏,巩固英语课堂学习内容。认为游戏教学法能激发小学生的英语学习兴趣,有助于提高其英语口语、词汇记忆、作业练习等方面的学习效果。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

故事教学法作为一种常见的教学方式,符合小学生的认知特点,在激发学生学习兴趣、锻炼学生听说读写能力等方面优势突出。因此,一线英语教师有必要在深入了解故事教学法内涵和流程的基础上将其广泛应用于日常教学。     

浅谈游戏法在小学英语教学中的应用

游戏教学法是"教学"和"游戏"的结合体。强调教学活动应该适应小学生活泼好动、喜爱游戏的身心发展特点,在轻松活泼的游戏活动中渗透英语学习或者用小游戏来调节课堂气氛。主要论述了在小学英语课堂中应用游戏教学法的迫切性、意义、作用和需要遵循的原则。     

故事教学法在小学英语教学中的应用优势及实践策略

概述故事教学法的概念及其在小学英语教学中的应用优势。分析小学英语教学存在的不足。提出故事教学法在小学英语教学中的实践策略,即教师应积极创新设计趣味化的故事情境,引导学生在故事中进行深入学习,在课堂教学中充分尊重学生的主体地位等。认为在小学英语教学中运用故事教学法能够提升学生的学习能力,发展其语言综合能力。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

《英语新课程标准》倡导"知识+技能"的教学模式,同时在教学目标的设置上更加关注语篇。所以相关教师也不断尝试在小学英语教学中从语篇视角出发重新组织课程教学,实际教学中教师经常导入故事教学,借助故事教学以不断提升小学生的英语综合水平。     

浅谈情境教学法在小学英语教学中的运用

现阶段的小学英语教学目的不仅要求教师能够将英语知识系统、详尽地传输至小学生的脑中,同时要求教师能够运用行之有效的教学手法来充分调动小学生的学习兴趣与积极性,从而使其能够主动地利用英语知识解决生活中的问题,达成知行合一的教学目标。本文以情境教学法在小学英语教学中的运用为题,望相关意见能够给予广大教师一定教学启示。