语文教师,不妨做一回帐房先生

语文教材中有很多文章涉及到数量,尤其是记叙类作品,而这些数据在实际的教学过程中又往往会被教师忽视。但是,从作用上看,有些数据在课文中又是占有相当重要的位置的,不可或缺。     

教师不妨“糊涂”一点

在评讲试卷的时候,我遇到过这样的事情。有一位同学拿着试卷来交涉:“老师,我这个是对的,您给改错了!”然后用期待而又似乎带些乞求的目光看着你,一副不加分不罢休的架势。结果,老师不是“心有疑虑”地加分,就是“揭穿真相”。这样的结局弄得学生面子上很过不去,从而产生怨恨心理,甚至影响到学习兴趣。怎么巧妙地处理此类问题?陶行知先生的做法是“糊涂”一点。当年陶先生在育才学校任校长时,一次一名女生在数学考试时漏了一个小数点,被老师扣了分。试卷发下来后,她偷偷地添上了这个点,来找老师要分。陶先生从墨迹上看出了问题,但并不挑明,…     

老师,不妨懒一回

每年的假期都会给学生留一些作业,而开学后作业的检查是一项很费劲的事。这学期开学后,忙着备课,上课,时间很紧,没有充裕的时间对繁重的假期作业进行细致的检查。我一直在琢磨怎么检查,后来我想到了学生。何不发动学生让他们自己检查呢?这个漫长的寒假,作业中有一项是作文,我分给语文科代表和班级的作文高手去检查,一个人5本或者6本,按平时作文的水平来平均分配,好坏穿插开。     

“糊涂”一回

做了近20年语文教师,像这次丝毫理不出一点儿指导孩子完成习作的头绪,还是大年初一——头一回。人教版第七册第一组的习作训练,要求学生依据2008年北京申奥的宣传标志画写一篇想象作文。照常规,我必先精心备好课,对指导孩子完成习作的全过程(搜集素材、构思提纲、酝酿初稿)甚至于每一环节可能出现哪些问题,都预测个八九不离十后,才会胸有成竹地走上讲台。可这次不知怎的,我反复审阅习作要求,竟找不到半点儿思路,集体备课也无结果,讨教往届老教师,得到的答案也是以无从下手。唉,实在没办法,看来,只有“糊涂”一回,更多地依靠“动态生成”了。…     

不妨做一名"懒"教师

"懒"带有明显的贬义,怎么提倡做"懒"教师呢?在实施新课程的过程中,做"懒"教师有着非常积极的意义.     

不妨做一名"懒"教师

“谁来把这个实验给同学们演示一下?”“谁来告诉同学们这道题怎么做?”“这个问题老师也不会,你们先讨论一下。”这是笔者上课时经常用的语言。久而久之,这种“懒”逐渐激起了学生的创新意识和实践能力。于是,我总结出一个道理:“笨”教师能教出聪明的学生,“懒”教师能培养出富有创造力的学生。我们不妨做一名“懒”教师。做一名“懒”教师,要更新教育理念,把想像的空间还给学生。爱因斯坦说:“想像比知识更重要。”有这样一则故事:1968年,美国内华达州有一位名叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈,她认识礼品盒上“OPEN”的第一字母“O”。妈…     

不妨“糊涂”

前辈A老师以洞悉学生心理而闻名全校,我从她手上接了一个高中直升班。为了带好班,我请她来给我介绍这个班的学生情况和管理经验。两个小时的谈话,让我感觉受益匪浅。就在这时,学生小益来到办公室,看到前任班主任,一句问候也没有,还冷冷地哼了一声。A老师非常尴尬,我则非常     

不妨“糊涂”

陶行知先生当年任育才学校的校长时,一次,一女生数学考试时在一道题中少写了一个小数点,被老师扣     

不妨“糊涂”

做错事或者学习成绩不好的学生，往往心理压力较大，自卑、自责、不知所措。这时，他所需要的是帮助和安慰，而我们有些老师为了给学生以教训，往往采取比较严厉的批评。这种教育方法好不好？我认为会让学生丧失信心，破罐子破摔。     

不妨做一回学生

一节很平常的语文课,我走上讲台,面带微笑地扫视了一下全班,然后说:"今天我们学习的是《天安门广场》这篇课文,不过,今天老师想改变一下上课的方式,"我顿了一下,迎着学生疑惑的     

教师不妨"将错就错"

在教学中对学生学习中出现的错误进行分析,帮助学生查找出错的原因,引导他们从错误中总结和提高,不仅有利于学生对知识的理解和巩同,也有利于严谨学风的形成.     

不妨做一回学生

一由于一直担任活动课教学的缘故,自学校一开始进行综合实践活动实验,笔者便自然而然地成了实验课指导教师.也因此,笔者有了一段难忘的做学生的经历和一次深刻的教育教学观念的嬗变.     

不妨当一回小学生

初冬的天气已经带着丝丝寒意,一场别开生面的数学课正在进行着．火热的场面与室外寒冷的天气形成了鲜明的对比。40多位看似教师模样的“大学生”坐在小学生的课桌前．像炸了锅似的热烈地争论着、交流着、比面着．这是怎样的一节数学课呢？原来这是北京小学数学教师的一场以“如何读懂学生”为主题的研讨活动。老师们正在转换角色做学生,经历学生的学习过程．从而了解学生在学习中的心理状态和各种需求。     

校长,不妨常去教师家"看看"

校长工作千头万绪，但不管怎么忙，也得常去教师家“看看”。     

校长,不妨常去教师家"看看"

校长工作千头万绪,但不管怎么忙,也要常去教师家“看看”。当教师有困难时,不妨去“关心一下”生活并不会永远一帆风顺,教师或多或少会遇到困难,或自己身体不适、家属生病,或经济上碰到了困难、生活上遇到了麻烦。校长要时时做个有心人,善于察言观色,洞察“民情”,关心教师“冷     

不妨让学生错一回

<正>教师在教学过程中,对有些问题未必需要详细解释,而可以放手让学生自己去体会和理解,即使错了,只要从中获得经验,也是有益的.     

教师,不妨幽默一点

学生最喜欢什么样的教师?某大型教育杂志曾做过一个调查,选取了学识渊博、幽默风趣、温柔善良、沉稳等10多个选项供选择,其中近90%的学生选择了幽默风趣。苏霍姆林斯基指出:"如