浅议职业技术学校教育中的激励机制

有效的激励机制可以最大限度地调动学生的学习积极性,可以最大限度地挖掘他们的潜能。因此,职业技术学校应实施并充分利用激励机制,以调动学生的学习积极性,发挥他们的潜能,使他们学会职业技能,成为社会需要的人才。为此,笔者从对激励及激励机制的理解、在职业技术教育中实施激励机制的必要性、如何在职业技术学校教育教学中实施激励机制这三个方面展开论述,粗浅谈谈自己的体会和认识。     

高职学生激励机制的研究与探索

本文以高职院校学生的激励机制问题为研究对象,探讨了如何根据人才激励理论来创新高职高专院校学生激励机制,系统化地探讨了各种激励方法,并结合高职教育教学实践,阐述了在高职学生三年学习中如何进行激励机制创新。     

“三位一体”高职院校高层次人才激励机制模式探索

高等职业教育的重心转为内涵建设、“双高建设”,这些都需要高职院校中高层次人才充分发挥其作用。当前所有的高职院校都在积极地引进高层次人才,如何建立健全相关激励机制,使高职院校花较多精力与金钱引进的高层次人才充分发挥他们的价值。本文从政府部门应制定和完善引进高层次人才政策体系;高职院校应建立健全相应的工作机制与激励机制,构建科学合理的人才评价体系与标准,关注他们的合理要求与需求,关注校园人文环境的创建;高层次人才应提高自身的自我效能感、提高工作满意度等方面进行探讨。     

高职院校学生专业技能竞赛与激励机制的探索与实践

“普通教育有高考,职业教育有技能大赛”。历经了五届电子类职业技能大赛,其中承办了2010年至2012年三届电子类职业技能大赛,积累了丰富的经验,对高职院校学生专业技能竞赛与激励机制进行了积极地探索与实践。通过不断地探索与实践,深刻地认识到只有不断完善技能竞赛的选拔和表彰奖励的激励机制,才能更好地促使一大批高技能人才脱颖而出。因此,紧紧围绕高技能人才更好地进行培养、评价、使用和激励,构建了支撑电子类职业技能大赛的六平台建设系统。     

浅议激励机制在班级管理中的效应

运用激励机制，是做好班级管理工作的有效办法之一。管理学认为，通过激励机制管理班级，可以巧妙地给学生造成一种兴奋的心态和强烈的氛围，从而诱发其内部“能源”，最大限度地调动和发挥他们的积极性、主动性和创造性，提高班级管理的效果。据教育学、心理学研究表明：激励的发生、发展具有一个心理变化过程，即需要未满足、满足需要的对策、行为与绩效、绩效评价等环节组成。运用激励机制，要求教师从充分研究和分析学生需要这一环节出发。采取行之有效的措施和手段，激发学生的自觉行动，使之养成良好的行为习惯，激发他们成功的欲望，增强他们成功的信心。那么激励机制究竟有哪些？笔者认为，主要包括情感、目标、角色、典型等内容。下面拟就此问题谈点看法。     

规范中医学专业学生查房能力培养模式的探索

在科技飞速发展、国际间交流日益频繁的背景下,采取多种手段和途径来提高中医学本科生临床实践的综合能力,培养他们的临床思维、提高他们的诊疗水平以及医患沟通能力,增强他们更新医学知识的能力,会有力地推动我国中医学创新型人才的培养和成长。因此,规范中医专业学生临床能力的培养模式,是培养优秀中医人才的关键和保障。     

民办高校学生管理工作中激励机制的构建

行之有效的高校学生管理工作是向社会输送高素质、高能力和高水平人才的必要保障,相对的激励机制是高校学生管理工作中的重要转机,因此,高校管理人员应该构建完善的激励机制,将学生知识水平、教学质量和学生的政思学习作为培养学生的核心。本文从我国民办高校的角度出发,全面分析了高校学生管理工作的激励机制,找出了当中的问题,并且提出了针对性的解决方案。     

高等院校对创新型技术人才的培养研究

高等院校是人才培养的主要场地,培养大批创新型技术人才是高等院校的根本任务。对创新型技术人才的培养进行了探究,发现采用开放式教学方法,能从全方位、多角度、多层次地培训学生的创新能力、实践能力、探索能力和求实的能力,提出培训和提高教师的教学水平和教学技能,建立一个科学的激励机制的建议,旨在实现创造型技术人才的培养目标。     

小学班级管理中激励机制的运用

在大多数的班级管理中,会有无法避免的摩擦,这时候就需要一点润滑剂去疏通。尤其是在小学的班级中,采取一些激励措施会让管理工作变得顺利不少。合理的管理方式会激发学生对学习的热情,而设定有效的激励机制则会培养他们的自信,竞争意识等。下面就主要对小学班级管理中如何去应用激励机制作出一些分析,希望管理者们能够帮助学生快乐学习,不断进步。     

如何创建小学数学高效课堂

高效课堂是每个教师追求的最高教学境界,只有真正实现了高效的课堂教学,学生才会受益,才会实现师生双赢;学生对于学习数学,才会乐学、好学、自主地学、创造性地学,才会为他们今后成为创新型的人才奠定基础。     

创新型乡镇社会工作人才激励机制存在的问题与对策

创新型乡镇社会工作人才是乡镇经济社会发展的最宝贵资源。建立健全创新型乡镇社会工作人才激励机制有利于激发乡镇社会工作人才的工作积极性、主动性和创造性。通过对乡镇社会工作人才激励机制的研究,指出了当前乡镇社会工作人才激励机制存在的问题,分析了存在这些问题的主要原因,提出了完善创新型乡镇社会工作人才激励机制的对策。     

浅析高职教育产学研施行过程中激励机制的构建

现代社会的快速发展推动了高职院校的改革进程,同时也为现代人才教育的培养方向指明了道路。产学研教学模式的发展实践正是现代教育催化的产物,同时也是实现高等技术型人才素质提高的一种有效途径,要想实现高职教学改革的培养目标,就要通过相关机制的构建来加以完善,权、利、责是激励机制构建的三大核心,同时也是产学研人才培养模式实现的基础所在,激励机制能够使得院校的教师和学生积极主动地投入到教学改革中来,文章就从激励机制的构建方面来谈谈高职教育产学研结合模式的机制完善。     

名校内涵解读

提起名校,人们自然会与其“悠久的历史”、“卓著的社会声誉”和“社会精英的摇篮”等联系起来。名校之“名”何在?“名”在办学理念上。促进人的发展,是教育最重要、最核心的功能。名校正是牢固树立了以人为本、促进学生全面发展的理念,更自觉地面对学生和家长对学校教育的不同需求,切实帮助每个学生发展自己的个性和潜能,更着眼于学生未来的发展,着手于培养未来社会需要的人才。真正为学生着想,让学生接受一种能为他们将来的发展打下全面的、可持续发展的基础的教育,使他们在10年或20年后能大面积地成长为各领域的拔尖人才,才是名校的根本…     

诚信教育应做到“内外兼顾”

社会主义市场经济的建立和发展,给整个社会的政治、经济、生活都带来了深刻的变化。市场经济作用于社会道德,既有促进社会道德进步的积极因素,又有阻碍道德进步的消极因素。作为社会的一个组成部分,学生们所能感受到的社会道德氛围,将直接影响到他们的人生观、世界观和价值观。为此,我们必须加强全社会的诚信教育,建立起一套完整、可行的监督和约束机制,着力构筑一个诚信的环境、诚信的社会。只有真正达到管理上重视、法制上健全的时候,“诚信”才不是一句空话。逐步培养学生的诚信意识学校德育工作的重心,就是要针对社会热点问题来解除学生们思想上的困惑,并要让他们全面认识市场经济所带来的双重影响。从诚信教育的层面来看,学校尤其是教师,除了要在课堂上向学生讲授书本上有关诚信的内容外,还应该把社会当做对学生进行诚信教育的大课堂,教育学生要用科学的人生观、世界观和价值观去看待社会上出现的诚信缺失现象,让学生逐步树立起“诚信光荣,失信可耻”的观念。建立合理激励机制,营造坚实法制环境合理的激励机制。生理学和心理学的研究表明,人都有积极和消极两个方面。如果没有合理的激励机制,积极的一面就会受到压抑,消极的一面就会蔓延。西方已经比较成熟地建立了学生个人信用...     

构建新时代环境下高校教师激励机制

随着社会经济的发展和社会对所需人才要求的提高,高校教师在人才培养、科学研究、社会服务上扮演着越来越重要的角色,他们的工作状态直接关系到人才的培养质量、为企业所提供的咨询服务、毕业生的社会评价等.因此,必须构建新时代环境下高校教师激励机制,切实调动教师的积极性,为社会贡献更大的力量.文章首先分析了当前高校教师激励机制的现状及激励理论,进而提出了激励措施,以期能对高校教师激励机制的完善起到一定的借鉴作用.     

高职学生激励机制存在的问题及优化对策研究

职业教育承担起培养高素质技术技能人才的使命和责任,需要设计相对合理有效的激励机制,提升学生内在的驱动力,把学习成为自觉的行为。调查表明,目前高职院校建立了激励机制,取得了较好的效果,但仍存在一些问题。高职院校必须立足实际,以制度化建设为中心,以学生的发展为主线,构建"全程、全员、全素"三位一体激励机制。     

激励机制在小学班级管理中的实践研究

作为小学班级管理的一种有效方法与手段,科学激励机制的主要目的在于不断地激发学生积极、主动地进行学习,并且全面有效地纠正其学习动机,让他们爱上学习,激发他们的求知欲,进而达到培养小学生的自觉性、进取性和创新性。管理小学班级教师必须基于班级实际状况,构建合理、科学的班级体制,对班级资源进行科学利用,以不断促进学生健康、全面发展。小学班级管理过程中,班主任应该正确把握学生的生理与心理,从而有效地实施与完善激励管理机制。为此,本研究主要分析与探讨小学班级管理期间对激励机制的实际应用。     

在学生给教师评分时——怎样才能赢得好评

倾诉我是一名刚参加工作不久的教师。我们学校最近推出了新的激励机制,即在每个学期结束时,由学生给教师评分,校方则根据学生的评分给予教师奖励或者批评。使我很困惑的是,我很努力地和学生沟通,与他们打成一片,尽量地满足他们的要求,可是在期末由学生给教师评分的时候,我的分数却     

高职学生激励机制的社会成果与现实意义

高职学生激励机制能充分发挥学生的主体作用,实现他们有效的自我教育、自我管理、自我服务。本文以一所高职院校——沙洲职业工学院为例,对这一激励机制的社会成果与现实意义进行了全面探索。     

将情趣写话的种子植入学生心田

低年级学生极富想象力,好问、善思、乐说。在他们的眼中,小草会对着他们跳舞,白云会调皮地和他们捉迷藏,蝴蝶会化身为美丽的仙子和他们嬉戏……教师如果能从"情趣"二字入手,根据学生的思维特点,巧妙地对学生进行说话、写话的指导,就会把他们引进写作的殿堂。那么,如何对学生进行