高中地理课堂有效性教学探讨

地理课堂教学向学生的生活世界回归,这就要求我们尊重教育规律,以人为本,使课堂教学从内容到形式,更强调学习者过程的体验,使学生用轻松活泼、易于理解、乐于接受的主动学习的方式方法去学习.     

新课程背景下如何进行高中地理教学

在新课程背景下,高中地理教学打破了传统的教学模式,迫切要求教师探讨新的教学方法,提高学生学习兴趣和效果,从而提高其综合素质。在实际教学中,教师采取理论与实际相结合、教与学相结合、课堂教学与课外调查相结合的办法,努力实现“五个注重”,从而提高学生地理学习兴趣。     

如何提高中职物理教学的有效性

职业院校作为我国培养技术人才的基地,其教学质量决定了学生的就业能力.随着国家对高素质技术人才需求的不断提高,中职课堂教学的有效性是目前职业院校需要重点关注的问题.在物理教学活动中,教师不仅要教授书本知识更应注重物理与日常生活的联系.改变教学的方式方法,开阔学生的眼界思维,都能够改善中职物理学科的教学现状.本文指出了中等...     

如何提高小学英语词汇教学的有效性

词汇教学是小学英语教学的一个重点,也是难点。如何让学生掌握一定数量的词汇,是小学英语教学的重要任务之一。因此,在小学英语词汇教学中,加强词汇教学的直观性、增强词汇教学的趣味性、突出词汇教学的整体性显得尤为重要。     

如何提高英语课堂教学有效性初探

课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,激活课堂,增加教学中的生命意识,探索课堂教学的有效性是现代教学的当务之急。     

浅谈如何提高初中物理教学的有效性

本文结合本市正在推行的"学讲"计划,一个良性发展的教学过程应该是在教师指导下的学生积极、主动探究知识的过程,是师生共同促进、共同发展的有效互动的过程,更是一个充分发挥民主、体现理解和尊重的过程。     

提升高中地理教学有效教学的策略

随着社会的发展,素质教育的呼声越来越高,目前中学教育中在追求知识教育目标的同时,也开始关注和落实素质教育,开始关注高效课堂的构建。本文中,笔者以高中地理的教学为例,从相关的教学理论出发并结合一定的教学实践,提出了一些提升高中地理教学有效性的策略,希望能对高中地理的教学和学习起到一定的积极作用。     

高中地理课堂中探究式教学的运用体会

探究式教学(Inquiry Teaching),又称发现法、研究法,是指学生在学习概念和原理时,教师只是给他们一些事例和问题,让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。     

浅谈如何提高农村初中英语教学的有效性

随着经济一体化的发展,英语成为当今世界的通用语言,对人们的生产生活有重要影响,因此我们应该重视英语教育。由于农村的经济发展落后、教育设施差、师资力量以及学生英语学习意识要远远落后于城市,导致初中英语教育比较落后且效率不高,因此本文针对提高农村初中英语教学有效性的途径进行探究。     

浅谈如何提高高中音乐教学的有效性

随着社会发展的需要,如何提高高中音乐教学的有效性,成为了一个亟待解决的问题。本文从提高备课要求、从学生角度思考,利用多媒体等辅助教学等方面,对如何提高音乐教学的有效性进行简单论述,以期为音乐教学有效性的提高提供借鉴。     

如何提高农村初中思想品德教学的有效性

由于部分农村思想品德教师的教学观念比较陈旧,教学手段单一,不能联系生活和实际进行教学,加之农村学生思考能力较差,在很大程度上制约着农村初中思想品德课教学质量的提高。     

如何提高农村初中思想品德教学的有效性

由于部分农村思想品德教师的教学观念比较陈旧,教学手段单一,不能联系生活和实际进行教学,加之农村学生思考能力较差,在很大程度上制约着农村初中思想品德课教学质量的提高。     

如何提高数学课堂教学的有效性

小学数学课程标准指出,数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。可以说,学生是学习的主人,是教学的主体,即教师的一切活动就是要使学生真正成为课堂的主人,要在有限的教学时间里让学生得到充分发展。这就是我们所需求的教学的有效性。     

浅谈高中地理教学的新思路

地理是中学的一门基础课。在中学地理教材中,包括了社会科学、自然科学和环境保护等方面的内容,,它不但对学生进行有关地理知识方面的教育,还担负着对学生进行爱国主义和国际主义以及环境保护教育的任务,它对培养我国下一代,使其成为德、智、体、美、劳全面发展的建设者,起着非常重要的作用。笔者根据多年的教学经验,总结了以下几点教学思路。     

如何提高英语课堂教学的有效性

在新课标的基本理念指导下,如何提高英语课堂教学的有效性,使学生获得可持续发展,是一种理念,更是一种价值追求。笔者从教师精心备课、用心导入新课、充分发挥学生的主体作用、及时课后复习、构建和谐的师生关系、冷静反思六个方面阐述了如何提高英语课堂教学的有效性。     

浅谈生活化的高中地理教学

新一轮的地理课程改革倡导要教给学生"对生活有用的地理"。将地理教学生活化,让学生感到生活中处处有地理,应用地理知识可以解决生活中遇到的实际问题。本文从创设生活化的问题情境、引领生活探究、激活创新思维、组织实践活动等几个方面探讨了地理教学生活化的措施。     

浅谈如何提高幼儿园音乐教学的有效性

文章认为教师要以音乐教育的理论为指导,探讨最适合自己的音乐教学方法,从而提高幼儿园音乐教学的有效性。     

浅谈高中地理教学

高中地理课堂教学是学校实施素质教育培养人才的主阵地。在有限的课堂教学时间里全面提升学生的地理素质,就意味着课堂教学的密度一定要增大,方法要更加高效。那么,如何在有限的45分钟时间里,既要讲授课本上的内容,又要把各个知识点所涉及的习题给学生练习到位,从而提高高中地理课堂效率呢？笔者结合自身的教学实践浅谈如下自己的看法：     

提高小学体育教学有效性研究

原有的教学方法在新课标这个大背景下开始落伍了,要想让小学体育教育具有有效性,就必须要革掉机械式、枯燥、单一的教学方法,要以培养学生素质为主的顺应新课标的教学,要确保让学生在体育课堂上受益,要有效学习,这样,才符合新课标的要求。本文针对体育教学中的问题进行分析和总结,并对其提出对策,对以后的我国小学生体育教学有其重要指导意义,也希望本文的观点对小学生体育教学的进行有借鉴作用。     

提高幼儿教学有效性的研究

新的历史时期,幼儿园教学改革发展态势迅猛,并且成绩裴然.教学的有效性策略由于符合儿童心理发展规律,而成为人们关注的热点话题.本文首先分析了幼儿园实施有效性教学的意义,并对当前幼儿园有效性教学低下的原因进行了分析,最后针对问题,提出了促进幼儿园教学有效性策略.