生态文明建设和绿色发展理念背景下我国气候传播的战略定位与行动策略

在习近平生态文明思想统领下,通过立足生态文明建设和绿色发展这一宏大背景,以促进生态文明,推动绿色发展,建设美丽中国,实现气候变化全球共治的大视野和大格局,来把握我国气候传播的总体战略定位和行动策略.研究认为,当前阶段,我国气候传播对内为生态文明建设的引领者、绿色低碳发展的倡导者,对外为全球生态文明与美丽地球的贡献者、推...     

浅谈如何利用科普电影开展生态文明教育

大力加快推进生态文明建设是党和政府在新的形势下、基于国家和民族的长久持续发展所做出的重大战略决策。科普特种电影在我国是一种较新的科普教育方式,广受公众喜爱,目前正呈现蓬勃发展之势。充分利用科普特种电影开展生态文明建设,是科普场馆义不容辞的时代责任。本文采用哈罗德·拉斯韦尔的“5W传播模式”,结合作者的工作经验,对科普特种电影传播过程中的五个要素进行分析,探讨如何利用科普特种电影开展生态文明教育。根据当前现状提出科普场馆应该遴选优秀的电影、电影宣传内容要吸引公众、大力拓展电影传播渠道、抱持服务心态以及如何使公众接受电影的建议。这对充分利用科普特种电影在我国开展生态文明教育具有积极的指导价值。     

全媒体视域下我国生态传播策略研究——以央视网熊猫频道为例

近年来,中国生态文明建设成效显著,生态传播在全媒体时代呈现出新形式和新路径.其中,熊猫频道在传播实践中以跨媒介叙事创新生态传播路径,通过社群运营和意义生产开启了IP经济的全新契机,并在国际传播场域提升国家形象和传播效能,将完善生态传播体系建构上升为践行生态文明建设的应有之义.     

厦门生态文明形象的构建研究——基于生态新闻标题的分析

本文研究厦门市生态文明形象的媒介构建模式,以腾讯、新浪、搜狐、网易四大门户网站,2006至2015年十年间的生态新闻标题为研究样本,使用内容分析和话语分析方法,探讨生态新闻的报道框架、议题类型、话语策略和修辞方式。研究发现,厦门生态文明形象以正面形象为主,中性形象为辅。政府是生态文明传播的积极推动者,生态形象事关政府形象。通过选择权威信源、多元修辞技巧和消息体裁,媒介和政府表现出公共传播的策略性。最后,生态议题引进更多的参与主体、切实开展生态传播效果调查,以及提高深度调查报告的比重,这些措施能进一步促进生态传播。     

生态文明建设报道中新闻媒体的宣传作用——以《中国环境报》人物报道为例

生态文明建设是当前社会媒体进行宣传的一个热点。因而,本文通过对生态文明建设的概述,阐述了生态文明建设之中的新闻媒介。比如关于生态文明传播里的主要媒介形态;关于新闻媒介在生态文明构建中的功能作用。然后阐释了中国环境报人物报道的特点。比如增强公众对环保工作的理解和支持,讴歌正面典型,引导舆论,让公众参与,践行低碳生活。     

城市台自办节目如何有效推进生态文明建设

党的十八届三中全会《决定》再次强调要加强生态文明制度建设,创建生态文明示范区。城市广播电视媒体如何有所作为?本文从巧妙解读《决定》、多报正面典型、常搞专访和强化舆论监督几个层面解题。     

科技馆展览教育与生态文明建设

随着社会的发展,地球环境问题日益严重。科技馆在社会生态文明建设中起着举足轻重的作用。本文先对我国广大公众的生态文明素养进行了分析,接着以山西科技馆为例介绍了科技馆展览教育在生态文明建设中的作用。最后,对科技馆进一步发挥生态文明建设作用提出了几点建议,为科技馆生态文明建设指明了方向。     

风险社会下生态文明建设中新闻媒体的角色

在现代风险社会,生态环境日益恶化,生态危机时有发生,人类的社会生产活动需要转移到注重生态文明建设的新路径中来。在生态文明建设中,新闻媒体大有作为,应当积极扮演好生态知识的传播者、生态政策的宣传者、生态文明的监督者和生态风险的沟通者等多种角色。新闻媒体为了更好地履行自己的职责,应当在提高生态风险意识等路径上采取行动。     

图书馆建设生态文明教育平台的探讨

生态文明建设关系到国家的长远发展,培养公民的环保意识是环境保护的关键所在,宣传教育是提高公众环保意识的有效途径.图书馆在生态文明宣教方面具有资源丰富、受众面广、公信力高等优势,图书馆可通过网站、展会及馆舍建筑向公众宣传和示范生态环保的理念.文章对公共图书馆生态文明建设的可持续发展提出几点建议.     

低碳经济与中国特色社会主义生态文明建设

实行低碳经济是中国特色社会主义生态文明建设的必然要求,低碳经济为中国特色社会主义生态文明建设提供了现实路径。     

对自然资源用益物权问题的一些思考——以采矿权为视角

党的十八大报告提出将生态文明建设纳入中国特色社会主义“五位一体”总布局并作出全面部署．强调要建立国土空间开发保护制度、完善最严格的耕地保护制度、水资源管理制度、环境保护制度及建立资源有偿使用制度和生态补偿制度等一系列生态文明制度．制度建设是一个综合性的社会问题．而法律角度的研究恰恰能为其提供理性层面的建议。     

基于生态文明治理的云南少数民族伦理档案文献遗产发掘研究

云南少数民族伦理档案文献是珍贵民族文化遗产,蕴含有丰富的人与自然和谐共存、可持续发展等生态伦理思想,这些伦理思想的发掘传播与转化创新,对生态文明治理工作有促进作用。本文探析少数民族伦理档案文献的生态文明治理价值,分析发掘要素,提出生态文明治理发掘对策。本文认为,以协同治理、记忆传承、文化自觉和转化创新理念,整合发掘主体,开展资源建设,发掘档案文献,进行引导性和约束性生态文明治理,可推进云南民族地区,乃至国家生态文明建设工作的开展。     

生态文明建设中国家综合档案馆的责任及实现

国家综合档案馆在生态文明建设中负有构建和存储生态记忆、提供生态文明建设参考信息、助推生态文化建构与发展的历史责任。实现这些责任的途径在于牢固树立生态责任意识、强化生态档案建构与开发,以及加强生态文化的建设与传播等。     

依托“农家书屋”的生态文化类图书出版传播研究

将农村生态文化类图书出版置于传播学视域中进行研究,并结合"农家书屋"这一新的公益性文化服务形式,分别从读者、传播主体、媒介三个层面对农村生态文化类图书出版传播进行剖析,探讨在依托"农家书屋"背景下的生态文化类图书出版传播策略与路径,为推动农村生态文明建设提供对策。     

可供性视角下我国数字文化出海路径之新可能

本文基于生态性的可供性视角探讨我国数字文化出海的创新路径,从场景可供性、感知可供性、认知可供性和社交可供性四个维度审视技术在数字文化传播中的生态性角色,并思考如何构建我国数字文化对外传播生态。场景可供性层面,布局数字传播体系,融入当地生活场景和文化生态;感知可供性层面,优化传播过程中的身体接触和感官体验,延展文化感知维度;认知可供性层面,通过AI形象、社交机器人等与用户建立连接,通过亲密关系的建立去深化认知、打造共通的文化意义空间;社交可供性层面,通过打通多级社交链实现文化的社会化和本土化,从而完成文化传播的“闭环”。     

生态文明视域下的当代中国图书馆发展走向

生态已经成为当前世界范围关注的焦点问题之一,在党的十七大报告中首次被提到了文明的高度.是当代中国图书馆发展应该重视的问题.分析了当代中国图书馆生态文明发展的困惑,从图书馆生态文化、制度生态、建筑人文生态、网络语言文化新语境及生态道德教育五个方面构建了图书馆生态文明体系,并提出以科学发展观为指导,树立图书馆生态文明新理念;以<图书馆服务宣言>为契机,在图书馆服务中贯彻体现生态文明理念;倡导节俭合理的图书馆消费观念;在各种图书馆建设中提倡生态文明,促进人与自然的和谐等,是当代中国图书馆注重生态文明的发展对策,以期促进我国图书馆事业稳定、和谐、可持续的发展.     

刍议公共图书馆的生态文明建设

党的十八大报告提出大力推进生态文明建设,以独立篇章系统提出了今后5年大力推进生态文明建设的总体要求,并把生态文明建设放在事关全面建成小康社会更加突出的战略地位,纳入社会主义现代化建设总体布局,本文分析了公共图书馆充分认识生态文明建设历史意义和现实意义,提出了公共图书馆生态文明建设的内涵和实现途径。     

自然博物馆如何发挥环境教育职能

建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。积极加强环境保护科学技术普及工作,鼓励公众参与环境保护,全面提升全民环境科学素质,对加快推动生态文明建设具有非常重要的作用。自然博物馆作为社会文化教育机构,拥有大量的环境教育资源,是进行环境教育的天然场所。本文以东北师范大学自然博物馆为例,从展览陈列、专业讲解、科普活动等几个方面对如何发挥自然博物馆的环境教育职能进行了简要探讨和论述,为自然博物馆如何进一步推动生态文明建设提供了借鉴。     

关于少数民族地区生态文明建设的思考——以云南省楚雄州紫溪彝寨为例

生态文明建设是我国经济社会可持续发展的必然要求,对于我国现今和未来的发展具有重大的意义．而少数民族地区的生态文明建设是生态文明建设的重要内容。生态文明建设要求人与社会、人与自然的和谐相处,以生态文明建设指导少数民族地区社会发展,是少数民族地区实现经济社会发展历史性跨越的必由之路,它符合科学发展观的要求,也是各族人民的共同愿望和心声。     

发挥图书馆的德育教育职能，加强大学生生态文明教育

加强高校大学生生态文明教育,对推进我国的生态文明建设,促进社会发展、贯彻和落实科学发展观、全面建设小康社会、提高大学生综合素质、促进大学生全面发展都具有重要意义.作为高校三大支柱之一的图书馆应充分发挥其在高校精神文明建设中的德育教育职能,丰富馆藏资源,举行形式多样的生态文明教育宣传活动,创建生态图书馆、美化育人环境,图书馆工作人员要提高认识、转变观念,引导大学生形成良好的生态文明观、生态道德观和生态消费观,推进高校生态文明建设步伐.