规划细节 培养数感

与杨老师年纪相仿,曾共事多年,因此得以多次聆听她的教学。正如同事所说,她是个"不老的小清新",在课堂上永远那么活泼,那么亲切。多年的不懈追求,使她的课堂流淌出自然,流淌出智慧,流淌出对孩子的尊重与爱。本次校长赛课活动中,杨老师一举夺魁,细腻、精湛的教学艺术再次打动了所有老师。赛后,我又一次研读了     

父母应承担在孩子成长中的责任——访北京东城史家小学教师万平

万平老师是一位长期工作在教学一线的教师。28年来,她将自己的智慧与爱无私地献给了孩子们。“以自己的努力,使每一个学生都获得益处,以致对他的一生产生积极影响”是万平老师的不懈追求。     

我沉醉于网络教研

北京电视台报道了慈老师非典时期利用留言板教学的事迹，央视国际《当代教育》播放了她执教《包装中的数学》的全过程。但是，让我感动的不是她的成绩，而是她对教育教学的狂热和快速的进步。我认为她的这种进步来自她本人对教育不懈地追求和自我提升，但她认为纛这主要得益于网络交流。     

追寻教育的三重境界

<正>有幸担任李吉林老师的助手,一做就是15年,我见证了她不懈追求的教育生涯的三重境界：教书—育人—立说。它们既相互交融,又呈现螺旋上升之势,昭示了一条每个教师都可以行走其间进而获得职业价值感的道路。以研究之眼,看向教学的深处有青年教师来找李老师备课时,李老师常常让我一起听。她不会立即发表对教学设计的意见,而是同大家认真地分析教材,理清教学目标、重点和难点。她始终秉持基于学生、     

唱响情的主旋律 构建高效地理课

教育教学改革与发展日臻完善,高效课堂的构建不断推陈出新。高效开展教学是个长期的焦点话题,是每个老师毕生不懈的追求。那如何构建高效的课堂昵？总结自己近二十年的教学经验,我觉得激情教学,和谐互动,巩固消化和探究延伸,唱响“情”的主旋律,是有效教学的实施途径,是高效课堂的完美体现,她将拓展出一片前所未有的新天地。     

幸福源于不懈的追求

对于什么是幸福,每个人有不同的体验。徐泼老师用对专业成长的追求,给出了她对幸福的诠释。徐老师是一位有信念的教师。在她的教学生涯中,追求学高为师,身正为范的境界。不只满足于知识、方法、策略的传授,更追求成为学生精神力量的典范。以实现她的学术能力与人格力量共同发展的理想。     

如何实现思想品德课堂的有效教学

“实现课堂教学的有效性”历来是教育界人士常谈常新的话题,也是一线老师的不懈追求。面对新课程,教师如何利用好课堂这一平台,有机整合课程资源和隐性课程资源对学生进行教学,以达到思想品德课程设置的各项目标,从而实现课堂的有效教学呢？笔者结合教学实践,在此略作探讨。     

构建高效课堂的几点体会

课堂教学的高效率,是每一个老师不懈追求的目标,它是教学过程的最优化,也是师生完美配合的结晶。课堂中的流程优化、时间操控和学生主体性的发挥等等,都是我们能否实现高效教学的依托所在。那么,如何在课堂中真正实现高效,使教师乐教、学生乐学,我认为应该从以下几个方     

用执着和智慧耕耘语文教学催春吐绿——记泰兴市第二实验小学优秀青年教师孙晓兰

长江之滨,银杏之乡。历史悠久却充满勃勃生机的泰兴市第二实验小学里,活跃着一群年轻而又奋进的教师。其中,有一位老师显得格外引人注目,她质朴而典雅,娴静而大方,周身散发着由内而外的丰富内涵和自然气质,眉宇间流露出坚定而执着的自信笑容。她就是一直担任学校中高年级语文教学的孙晓兰老师。在小学语文教学这块多情的土地上,她已经耕耘了十五年。十五年的时间,使她对语文教学从陌生到熟练,从熟练到崭露头角,迅速成长为一名优秀的青年语文教学能手。她不懈追求洒下一路汗水1992年自泰兴师范毕业,刚刚走上工作岗位的她感到自己像个门外客一…     

做感动学生的幸福教育

正"教师要有一种能力:用感性的方式表达理性思考。走向儿童心灵的教育,才会长久地滋养他们的成长。"这样的一种能力,我在山东潍坊市北海双语学校的李虹霞老师身上感受到了。她不但感动了学生、感动了家长,也感动了我这个远道而来的旁观者——一个想成为她那样的老师的人。我感动于李老师追求教育的的完美,感动于她耕耘教育的执著,更感动于她对幸福教育的不懈追求。学生的高度——关注教育细节的魅力     

也谈作文教学有效指导

小学作文教学一直以来是语文教学的难点,进行有效的课堂教学指导也是很多老师不懈的教学追求,因为只有有效的课堂教学指导才能激发学生的习作热情,培养学生的习作能力,提高学生的习作水平。     

甘为人梯 潜心耕耘——浙江工业大学生物与环境工程学院教授裘娟萍

31年来,裘娟萍凭着对教书育人工作的无限热枕、对科学事业的不懈追求,奋斗在教学、科研第一线。在微生物学教研上,她主持了国家精品课程建设、国家精品资源共享课程建设,完成10余项教改项目、发表20余篇教改论文、出版多部教材。她的讲课,时常在学生的期盼中开始,在热烈的掌声中结束,学生选评她为“我最喜爱的老师”和“我心目中的好导师”。     

窦老师的美丽人生

这么多次听课,这么多次听报告,从没有今天这样感受深刻。窦桂梅老师的人生是美丽的,然而,支持这美丽大厦的是无数艰辛的砖石。我被窦老师的执著折服了。没有这种始终如一、坚定不移、百折不挠的执著,窦老师不会成功。那是多少个不眠之夜的灯下苦读,那是多少次的思考与求索,那是勇敢者对事业的孜孜不倦,那是用热情与追求扬起的风帆。每个人都有自己的追求,有的是金钱,有的是享乐。她追求的是什么?是事业、是创造。她在迷茫中追求光明,她在成功中追求创造。她的成功源于在思考中追求,在不满足中前进。这不是照本宣科的教学,她追求的是教学的最…     

用爱架起学生心中的彩虹-记大同市同煤一中教师关艳霞

“干练,负责任,会教学,是个好老师,我们很尊敬她。”这是学生们对关艳霞的评价。关艳霞是大同市同煤一中的教师,自大学毕业至今,她一直担任班主任和数学教学工作。从教26年来,杏坛春秋,书写了她教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月,浸透着她不懈追求的挚爱深情。她深深地爱着她自己所从事的神圣事业,把自己的爱与责任和满腔热情都倾注在了教育事业中,深受学生的喜爱,家长的信任,同事和领导的认可。她付出了,也获得了应得的荣誉：“大同市百千万名师骨干”“大同市三八红旗手”“山西省教学能手”“山西省优秀班主任”“全国数学科研优秀教师”……     

语文课堂深思

课堂不是老师讲的,而是老师组织学生学的,只有学生掌握了学习方法,才能终身受益。如何使语文课堂成为学生喜欢的课堂,需要我们教师不懈的努力,不断地追求教学艺术的新境界。     

一片冰心育桃李——记“山西省师德标兵”、河津市第三中学教师郑泉秀

郑泉秀老师1988年毕业于山西师范大学中文系,毕业后一直从事高中语文教学工作。26年来,她深深懂得教师的言传身教、品德影响对学生心灵的铸造是任何教科书、任何道德箴言、任何奖惩手段都不能替代的道理。因此,在工作中,她总是以崇高的人格魅力、朴素的人生追求和不懈的进取之心,践行着“师爱为魂,以德为本,学高为师,身正为范”的师德标准,为教育事业默默奉献着。     

小学体育课堂教学有效性探微

所谓“有效性教学”,即“凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学目标的教学活动,都可以认为是有效教学。”有效的体育教学是指既有效率又有效果更有效益的教学活动。有效的体育教学不仅注重教学的质量,更注重社会性,更要体现个体的主体价值,这是体育有效教学社会化、人性化的一次飞跃。实现小学体育课堂教学的有效性,一直是老师们不懈的追求。笔者结合多年的教学实践,就小学体育课堂教学有效性,谈谈自己的看法。     

温情领路,让学生自主发展——记柳州市优秀班主任王静

王静是柳州市第十二中学的语文老师,18年来,她在学校一直担任班主任工作。在多年不懈的追求和探索中,王静逐渐形成了自己独特的教育教学风格。她认为教育是一种使人懂得内省和自尊的活动,所以她的教育目标是把学生从受教育者转变为一个自我教育者,让学生在自我管理、自我培养、自我教育、自我发展中改变自己、塑造自己、完善自己。     

坚定不移地“走自己的路”——苏派教学名师的专业发展经验及其启示

苏派教学名师的成功之路值得研究。李庾南老师的"自学·议论·引导"教学特色鲜明,在国内中学数学教学领域影响广泛而深刻;李震老师的"生命化语文"教师专业发展之路,很好地诠释了优秀教师对于教学事业的不懈追求,两位名师的共同之处就在于坚定不移地走自己的路。     

慧心施爱 耕耘杏坛——记第七届全国百名小学优秀班主任李穹美

在长江河畔,有这样一位老师,她,坚持"用母爱诠释师爱,用慧心润泽生命"的理念,并不懈追求;她,在一所慧心校园里幸福地工作着、品悟着,逐渐成长为一名"育人的楷模",成为有教育智慧的老师;她,潜心探索新形式下班主任工作的巧方妙法,形成了独具特色的班主任工作风格.她,就是湖北省武汉市江汉区黄陂街小学班主任——李穹美.