“温馨提示”很有必要

在教学中面对刚刚接触科学课的孩子时，我主要是利用“温馨提示”的方法帮助他们制定、完善探究计划，效果很好。例如《一杯水能溶解多少盐》一课，在学生制定计划时，我利用投影出示了“温馨提示”：     

教师“把关”很有必要

小学和初中有无必要常设“把关教师”,历来众说纷纭。笔者来自农村教学一线,对其感悟较为深切。我认为,无论是从学生和家长的角度,还是从教师和学校的角度,常设“把关教师”都是很有必要的。     

温馨提示栏

科学课后,科学老师生气地对我说:"科学课,有二十多人没带科学实验的材料,这节课只好凑合地上完。"前段时间,语文科代表向我反映A和B忘记带语文书,艺术课上C忘记带水彩颜料……我心里在纳闷:我的学生怎么啦?     

预设“果子”很有必要

“让学生跳起来摘果子”暗示了“果子”是教师或家长预设的。在学生成长过程中,教师或家长总是会为学生预设“果子”的,书本是“果子”,教学目标是“果子”,价值引领也是“果子”。为孩子预设“果子”是教师或家长的责任,也是学校教育的要求。如果教师或家长不为学生预设果子,而只谈学生主动探索(学生探索什么?)是没有意义的。我认为教师或家长预设“果子”与孩子主动探索没有什么矛盾,果子是目标,主动探索是实现目标的过程,主动探索往往依赖于鲜明的教学目标,主动探索的动力也往往来自鲜明、有意义的目标。至于“果子”是怎么预设的,是藏在…     

加强“双基”很有必要

事隔三十载,我们重温吴天石同志《加强语文基础知识教学和基本训练》一文,感受尤深。从语文教学的现状来看,加强“双基”仍然很有必要。最近,我们在初一搞了几个“语言训练”实验班,对语文基础知识进行了摸底考核,那知拼音部分的得分率仅50%,文字部分的得分率仅32.7%,词语部分的得分率仅41.2%。这个数据表明,大部分学生没有过好     

“温馨提示”不必太多太细

在一些公开课、示范课中,我们常常看到执教老师用PPT做成的“温馨提示”。这些“温馨提示”漂亮醒目、条理清楚、重点突出,对课堂教学的顺利进行起到了很好的辅助作用。但是,有些“温馨提示”内容过多过细,特别是在学生自主操作实验之前出示的“温馨提示”,从实验步骤到表格如何填写,都作了明确细致的提示;有些教师不但自己一条一条地解读“温馨提示”,还点学生起来朗读“温馨提示”,对“温馨提示”表现出了过分的关注。     

大学生“上山下乡”依然很有必要

表妹今年考上重庆某高校。入学头一个月就被拉到四川某部军训．这些学生大多是独生子女。从未离开过家,所以自入营起就集体抱怨“苦、累,无聊”。于是,家人动员所有力量安抚、慰问．并且提前给表妹订好了国庆节回家的机票．     

大学生“上山下乡”依然很有必要

当下，大学生社会实践过于偏重于专业实践，而忽略了社会实践。每逢暑期实践，学医的去医院，学理工的去实验室，由此带来的弊端是，大学生缺乏对国情的基本认知和对社会生活的感悟。     

制订“命题规范”很有必要

为了充分发挥评价的导向和激励功能,我校各教研组纷纷制订了本学段“命题规范”。笔者认为这是一件有意义的事情,现结合“规范”进行阐述。衢州市实验学校语文命题规范(中段)本教研组通过集体讨论、研究,根据学校目前教育教学水平及各年级学生特点,拟订了《小学语文笔试命题规范(中段)》,对命题对象、范围、难度系数、分值设置及时间安排等方面作了较具体的要求。现说明如下:一、卷面设计要人性化新课程倡导以生为本,让学生在宽松、和谐、愉悦的氛围中学习。考试当然也需要这样的氛围,让学生感受关爱,增强自信心。教师在命题中要渗透人文关…     

“看教师读”很有必要

“看教师读”很有必要○林敏张素英（江苏射阳县实验小学一位特级老师执教《狐假虎威》一课时,几次要求学生把书放下———“看老师读”。还真不含糊,他读得声情并茂。读狐狸对老虎说的“老天爷派我来管理你们百兽”一段话时,由于伴之以传神的面部表情和得体的形体动作...     

学点“教育科学”很有必要

由于“四人邦”的严重干扰和破坏，教育战线灾难深重，弄得国无宁日，校无宁时，学生无规可守，教师无章可循。什么“教学方法、教育理论、心理学”更是抛到九霄云外去了。     

撰写“教后记”很有必要

“教后记”是教师在教完一节课或一章节内容后,对自己教学过程中出现的无失误或成功之处质作的记录和分析。是写给自己看的。后所以形式比较自由,可以是一事一议。也可以是归纳和总结。我曾看过一位同事的“教后记”,他写了这样一件事：一上课、他板书错了一个字,当时有个学生了出来。他当场进行表扬。那个学生感到很高兴,以后上课时比以前更认真了。他从中受到启发。对学生们说：谁能找出讲课中的错误。将给予奖励。结果学生们跃跃欲试,上课时特别认真。都希望得到老师的赞扬,这正好抓住了学生好胜的心理,充分发掘了他们的潜能。这…     

温馨小提示，习惯大进步

班主任工作繁琐零碎,费心劳神。记得刚毕业那年,一位颇有经验的班主任告诫我：“要想做好班主任工作,就要不怕跑断腿,磨破嘴。”“跑断腿”就是要经常往班里跑,传达学校事务,查看班级情况,洞察学生思想动向;“磨破嘴”就更别说了：     

急救常识进校园很有必要

据《中国教育报》2019年03月18日第02版报道:据新华社报道,有代表委员在今年全国两会上提出,亟待在全社会特别是大中学生群体中加强急救知识的普及和培训。这一提议在全社会引起广泛共鸣。把急救知识作为常识教育纳入学校的教学内容体系之中,是快速提升急救知识普及率,提高现场“路人急救率”的有效途径。     

必要时,教师不妨“秀秀自己”

燕燕是刚从城里转来的学生。她来自富商家庭,由于父母去外地做生意,只好把她转回农村由爷爷奶奶照顾。这孩子眉清目秀,可不知为何看我的眼神中总是流露出淡淡的鄙视的神情。她违反了纪律,我温和地和她讲道理,她却翻翻眼皮,     

弘扬“袁隆平式财富”很有必要

中国青年报社会调查中心通过民意中国网和网易论坛进行的一项目调查显示．88．5％的受访者认为,中国当下急需倡导“袁降平式财富”。     

课堂“插嘴”的孩子其实很可爱

课堂“插嘴”，通常表现为学生在课堂上有意无意地打断老师、同学的讲话，情不自禁地插上一句自己十分想表达的话语。在大多数教师的潜意识中，课堂“插嘴”多少有些目无师长、扰乱课堂的味道。我对课堂“插嘴”虽谈不上深恶痛绝，但也不喜欢。为了保证课堂教学思路的完整性，为了维护课堂纪律的严肃性，遇有学生“插嘴”时，     

教师“下水”,很有必要

如果有个游泳教练自己不下水,光站在岸上指导他的学员,定会被人笑话,而这样的教练也很难教好他的学员。然而教师在课堂上指导学员作文,自己不动手,却不会被人非难,这大概因为自古皆然吧!其实,作文     

中学实用语法教学很有必要

语法作为人们在语言实践中总结出来的规则,对于指导现行高中语文学习有许多功效。可是由于各种原因,现在高中学生的语法知识严重缺失甚至没有,导致学生在语文学习中走了不少弯路,或者在语文学习中花了不少时间,可结果却收效甚微。在现实语文学习中,学生若具备一些实用的语法知识,有些语文现象的解释即可一语点破,有些语文问题的解决即可一针见血,有些语文知识和语文能力的培养即可收到事半功倍的效果。中学实用语法教学确实很有必要,势在必行。