信息技术在小学高年级数学教学中的运用研究

信息化多媒体技术有效运用在小学高年级数学教学中,可以快速改善当前数学教师的教学方法、学生的惯用学习方式以及教学内容的新颖情境展示等方面的创新改革。不但促进了多变式教学,而且有利于每一位学生对数学的理解和认识。本文在开展信息化多媒体技术在小学高年级数学教学中的运用上做了一些研发和探究。     

信息技术与小学数学教学整合的实践

分析了信息技术教育教学的重要性，探讨了信息技术与小学数学教学整合的方法与途径。     

信息技术与小学数学教学整合的实践

分析了信息技术教育教学的重要性,探讨了信息技术与小学数学教学整合的方法与途径。     

运用信息技术构建小学数学探究性课堂

课堂是学生日常学习的主要场所,因此课堂形态是影响学生学习效果的重要因素。在现阶段的小学数学课程中,构建探究性课堂无疑是落实课程标准要求的一项重要措施。而信息技术作为当前一种重要的教学辅助手段,将对构建探究性课堂发挥推动作用。因此,本文以教学实践为出发点进一步进行研究,以研究产生的认识为依据,分析了信息技术在小学数学课程中的应用价值,探讨了运用信息技术构建小学探究性数学课堂的原则以及相应的策略,以期为推动学生数学学习能力的发展助力。     

信息技术支持下的小学数学教学实践

当前人工智能、大数据、网络通讯等信息技术迅猛发展,信息技术支持下的课堂教学不仅改变了传统教与学的方式,而且深远影响着教育的理念和生态。文章旨在探讨信息技术支持下的小学数学课堂,在准确把握育人目标与教学任务的基础上,探讨如何从思维培养、能力提升、素养实现、样态重塑四个维度开展课堂教学实践。     

多媒体技术在小学数学教学中的运用

小学数学学科是一门抽象性、概括性很强的学科,而小学生的年龄特点是容易接受直观形象的事物,合理恰当地运用多媒体辅助教学,有利于小学生对新知识的获取、智力的开发、能力的培养及学习方式的改善。     

浅谈信息技术在小学数学教学中的实践运用

随着社会进入信息化时代,信息技术的运用渗入到各行各业。小学数学教育中信息技术的运用也显得越来越重要,因此信息技术在小学数学教育中的教学意义和运用策略成为了一大研究方向。本文即是从这些方面加以阐述,提出了信息技术在小学数学教育中的作用和对于信息技术的实践运用提出了几点实用的策略。     

信息技术与小学数学教学整合的实践探索

在信息技术与小学数学教学的整合中,教师应借助信息技术创建适合学生的学习环境,促进学生学习方式的变革,促使学生实现个性化学习、自主性学习、探究式学习和协作式学习。     

现代信息技术在小学数学教学中的运用

在当前的小学数学教学之中,究竟以何种方式来突破教学的难点,保障学生切实投入数学课堂的学习之中,已然成为小学数学教师所探析的重要内容。而在探析之后发现,若能够将现代信息技术运用小学数学教学之中,那么则有助于实现上方的目标,我们的数学教学工作也能更好地开展,提高教学质量。文章分析了信息技术在数学教学中的优势,提出了一些行之有效的教学措施。     

信息技术环境下的数学科教学

一、信息技术环境下教育教学观念的更新通过深入的研究,查阅了大量的有关文献资料,谈谈本人对于信息技术在数学科教学中的作用和应用的理解.信息技术的发展已深刻改变了数学世界,信息技     

现代信息技术在小学数学教学中的运用

现代化信息技术与小学数学课程的整合是时代发展的需要.充分发挥信息技术的优势,有效改进教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式,延伸课外,再现情景,突破知识的重、难点,丰富学习形式,激发学生学习兴趣,使数学课堂更具有生命活力.     

小学数学探究性学习的理论与实践

小学数学课堂教学个的探究性学习，是在教师指导下的“再创造”。学习的不同之处在于，探究性学习更注重学生的合作交流活动，更关注学生情感、态度、价值观的发展。本文探讨了探究性学习的棍念、原则和策略。     

小学语文教学中现代信息技术的运用

以多媒体计算机和计算机网络为核心的现代信息技术促使基础教育课程改革更加深入地、全面地进行。运用现代信息技术,可以创设逼真的学习情境,激发学生的学习兴趣;可以提供丰富的学习资源,增加学生的学习信息;可以变革传统的教学模式,培养学生的学习主动性;可以搭建良好的沟通平台,实现师生的共同学习。     

信息技术在小学数学教学中的运用

数学是一门逻辑性很强的学科,枯燥的数学知识让一些学生不易理解,长此以往容易产生厌学情绪,在小学数学课堂教学中,适当结合信息技术,会使抽象的数学概念以直观的形式呈现在学生眼前,更易于学生理解掌握,使枯燥的数学知识变得生动有趣,激发学生对数学的认识兴趣,活跃课堂气氛,调动学生积极情绪。     

信息技术在小学数学教学中的运用

一、运用信息技术为学生提供丰富的学习资源在常规的教学中,由于受到时间、空间等多种因素的限制而无法满足教学内容的创作及呈现。而现代教     

运用信息技术优化小学数学教学

低年级学生抽象思维能力较弱，传统的教学手段不容易让小学生对数学教学中的一些基本概念和原理理解得比较清晰和透彻，运用信息技术手段，化静为动，化抽象为形象，配之以适当的游戏，可以真正做到寓教于乐，提高学习效率。     

信息技术与小学数学整合的教学实践研究

信息技术的有效应用不仅丰富了教学手段,还极大提高了各门学科的教学质量,尤其针对小学数学学科而言,信息技术独特的优势,促使小学生对严谨性极强的数学知识有了新的认识,有效推动学生对数学知识的学习与掌握。因此,在小学教学过程中,要依托学校信息化建设的优质内部环境与外部环境,有效将信息技术与小学数学整合,改变传统数学教学模式,进而有效提高学生对数学知识的理解与应用。     

小学信息技术教学实践与思考

针对小学信息技术的教学实践展开了较深入研究,结合小学信息技术教学的重要性与经验总结出几点可行性较高的应对措施,其中包括着重培养小学生对信息技术课程的兴趣、将示范教学法引入到课堂中、利用游戏软件与竞赛活动来提高学生的学习积极性以及进一步增强教师的课堂管理能力等,以期能够对我国小学阶段教学水平的提高献上绵薄之力。     

小学数学教学中如何运用信息技术进行德育渗透

在新课程标准下德育教育占据着十分重要的地位,在新课程要求各个学科在知识教育的同时,还需要渗透德育教育,让学生在掌握知识的同时,树立起爱国精神、社会责任感以及集体主义精神,成为一名具有正确三观且具有专业能力的人。信息技术的存在,则为数学教学中德育渗透提供了全新的路径,而本文也是就小学数学教学中如何有效运用信息技术来展开德育渗透进行了探究。     

信息技术在农村小学数学教学中的运用

随着现代科学技术的发展,人类进入了信息时代,信息技术的运用,在农村小学数学课堂教学中也越来越受欢迎。如今,在农村的小学数学教学中,绝大多数的教师也能充分运用信息技术,将图、文、声、像融为一体,使枯燥无味的数学课堂变得更加丰富多彩。学生的学习兴趣激发了,技能得到了培养,从而也能获得最佳的教学效果。