也谈如何增强数学课堂的趣味性

"兴趣是最好的老师。"作为数学教师,要将原本学生认为呆板无趣的数学课堂变为艺术殿堂,增强数学课堂的趣味性,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性和学习能力。     

如何增强数学课堂的吸引力

数学课堂是实施数学教学的主阵地,数学课堂教学行为是教学效益得以体现的主要形式,应强调学生为主体,让学生树立效率意识,让教学方法灵活多样,不断提高数学课堂教学力。本文针对提高数学课堂教学吸引力问题进行探究,以期抛砖引玉。     

如何增强数学课堂的实效性

《义务教育数学课程（2011年版）》指出：“课堂是一个学生主动参与,亲自从事现实、有趣、具有挑战的数学活动的场所,是学生探究、交流数学知识,构建自己有效数学理解的场所。”因此,增强课堂教学的实效性,是新课标的要求。     

如何增强数学课堂的实效性

什么是教学的实效性,我们可以这样理解,即实施的可行性是方案的创意、设计、理念、以及使其操作的的可行性,而实施效果则是目的的到达程度或结果。也就是说,做到你的课堂是扎实的、平实的、充实的、丰实的、真实的课堂。在这几年的课程改革中,"教学实效性"这个词语出现频率较高,那么如何提高课堂教学的实效性呢?这个问题很值得我们去思考、研究和实践。我认为,提高课堂教学的实效性可以从以下三个途径来实施:     

如何增强数学课堂的吸引力

数学课堂是实施数学教学的主阵地,数学课堂教学行为是教学效益得以体现的主要形式,应强调学生为主体,让学生树立效率意识,让教学方法灵活多样,不断提高数学课堂教学力.本文针对提高数学课堂教学吸引力问题进行探究,以期抛砖引玉.     

如何增强数学课堂的实效性

正《义务教育数学课程(2011年版)》指出:"课堂是一个学生主动参与,亲自从事现实、有趣、具有挑战的数学活动的场所,是学生探究、交流数学知识,构建自己有效数学理解的场所。"因此,增强课堂教学的实效性,是新课标的要求。一、课堂教学设计要做到"目中有人""为了每一位学生的发展"是新一轮课程改革的核心理念。教师在进行课堂教学设计时,应凸显"以人为本"的理念,既要"心中有教材",又要"目中有学生"。学生原有     

浅谈幼儿园趣味性数学课堂

数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥.如何引导幼儿领悟数学的世界,对数学活动产生浓厚的兴趣呢?对于幼儿园数学教师来说,这是一个需要经常思索的问题.针对这一问题,我在实际的教学中进行了深入地观察和研究,获得了一些有效的经验.在多年实施幼儿园数学课程的过程中,我有了这样的体会:将“趣味性”融入数学课堂,数学课堂会特别的生动有趣.     

谈数学课堂的趣味性教学

在教学中教师要想方设法激发学生的学习兴趣,使学生进入欢乐愉快的最佳心理状态．从而打开思维的闸门。本文作者就如何提高小学数学课堂的趣味性谈了几点看法。     

浅议提高数学课堂的趣味性

进入初中,有的学生的数学成绩一年不如一年,极大影响他们的学习信心,有的学生最后辍学．通过调查,很多学生反映,数学枯燥乏味,毫无趣味,不如学语文、英语简单且见效快。所以,让数学课堂充满趣味,引起学生的学习兴趣是重中之重．     

电子白板,数学课堂的福音——浅谈如何利用电子白板打造趣味性数学课堂

随着新课改的不断改进和发展,电子白板已经走入初中教学课堂,其具有的独特的多媒体教学价值,为打造趣味性十足的数学课堂提供了技术支撑.本文将以如何利用电子白板打造趣味性数学课堂为主要内容,进行相关探究.     

如何增强抽象数学课堂的艺术感染

新课程标准提出要更多的开设综合课程,软化学科界限,打破学科分立的状况。数学以其抽象的思辨、严密的推理、逻辑的论证、精确的计算、总揽全局而又步步为营的思维方式,令很多学生望而生畏,进而心生厌     

论中职数学课堂的趣味性教学策略

数学是一门抽象性和逻辑性较强的学科,容易让学生感到枯燥乏味。在授课过程中,教师应该创新教学方法,激发学生学习数学的兴趣;优化教学内容,诱发学生的学习欲望;创设丰富情境,让学生体验学习乐趣;实施分层教学,增强学生自信。     

数学课如何增加趣味性

由于高考升学的压力，家长的期望，老师与学生都不敢大意，抓紧一分一秒的做题、讲题。导致有些学生学得很苦，体验不到学习数学的快乐，从而厌恶数学，偏离了新课改的初衷。这就迫切需要我们数学课堂多一些趣味，少一些枯燥。     

利用几何画板增加数学课堂的趣味性

越来越丰富的数学教学素材被运用到数学课堂教学中,数学教师们可根据需要灵活选择,使抽象的教学内容更“动态”,更“可视”。本文就几何画板在平面几何中的使用做了简要的介绍。     

如何激活数学课堂

中学生是活泼的,贪玩的,数学是灵动的,活泛的,因此中学数学课堂应该是开放的,活跃的,只有在这样的课堂中,学生才能有学习的兴趣和积极性,切实投入到数学学习中来,提升数学成绩.那么如何激活数学课堂呢?本文将对此进行探析.     

如何完善数学课堂

作为一名数学教师,我一直有这样的一个疑惑:相同的教学内容,相同的教学时间,为什么课堂教学效果却不同呢?这几年通过自己在教学中的不断实践,个人感觉到在全新的教育理念下,教师的教学方法、学生的学习方式都发生了很大的变化.那么,在新课程标准下,如何才能让自己的数学课堂完善呢?     

浅谈如何提高初中数学课的趣味性

在大力提倡减轻学生负担的今天,把课上得有趣,以进一步提高课堂效率有着极为重要的意义。     

如何构建优质数学课堂

数学的应用已渗透到社会生活的方方面面。在小学数学课堂教学中,教师要注重学用结合,真正做到面向全体学生,让每个学生都得到发展;关注学生的学习过程,展示知识的发生发展过程;重视数学模型的建立和应用。     

如何构建高效数学课堂

课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径。在数学教学中，课堂教学应坚持“学生主体，教师主导”的指导思想，提高学生自主学习知识的能力：加强对学生思维的引导，提升学生动手探究问题的能力：增加开放性，增强学生创新求异思维的能力；加强培养学生对数学问题进行归纳、整理、总结的能力。     

如何创建快乐数学课堂

创建快了数学课堂,使学生把学习数学知识当成一种享受,教师的教学一般要做到联系生活实际,巧设问题情景,多结合数学实践活动,以增强数学课堂教学的趣味性,调动学生学习数学的兴趣,以达到快乐学数学的目的。