地球化学专业特色与建设实践

中国地质大学（北京）地球化学学科为国家级重点学科,经过几代地化人的不断努力,逐渐形成了独具我校特色的理论地球化学、壳幔演化及动力学、应用地球化学三个研究方向。通过高等学校特色专业建设要求,以人才培养方案建设为核心,以师资队伍建设为基础,以野外实践教学建设为保障,以室内试验动手能力培养为重点,以教材建设和双语教学为手段,以提高教学质量为根本,以科研项目为支撑的学科建设理念,使地球化学学科建设取得了显著成效,为我国地球化学专业人才培养作出了贡献。     

突出矿物复合材料特色 建设地矿类高校材料化学专业

本文介绍了中国地质大学(北京)材料化学专业的现状,结合笔者多年来的教学经验与科研实践,根据学校实际情况和相关学科建设的经验,对地矿类高校材料化学专业的学科建设与发展提出几点建议,重点提出要突出矿物复合材料特色,以培养满足社会需求的创新型人才.     

中国地质大学（北京）材料化学专业建设的特色

从中国地质大学（北京）材料化学专业的兴办、师资队伍建设、实践教学的设计分析了材料化学专业建设的基础。根据毕业设计选题所涉及的材料类型以及材料的应用方向统计、分析,探讨了以高分子材料、复合材料和矿物材料研究为特色的材料化学专业特色形成的过程和原因,为继续强化材料化学专业建设提供了依据。     

喀斯特山区的绿色希望之歌剪影

2009年7月15日,实验室以优异成绩通过了教育部科技司组织的挂牌验收,受到了由中国科学院袁道先院士、中国科学院宋振骐院士、吉林大学陈建平教授,中国科学院地球化学研究胡瑞忠研究员、中国地质大学（北京）邓军教授、同济大学叶为民教授、中国科学院地球化学研究所冯新斌研究员组成的验收专家组的高度评价。专家组一致认为,“实验室建设成果突出,经费落实到位,     

振兴祖国 开拓进取——中国地质大学地化所建所十年回顾

在邓小平同志和党中央提出的建设有中国特色社会主义的理论,强调社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力,以及科学技术是第一生产力等方针政策的指导和鼓舞下,中国地质大学地球化学专业的教师和研究人员以振兴祖国的热情,克服迁校带来的种种困难,在认真完成教学任务的同时,积极投入科学研究。十多年来本专业和研究所先后承担和完成国家级、省部级和地区单位     

“地球化学多元统计分析”课程教学探讨

＂地球化学多元统计分析＂课程是地球化学专业本科生的主干课程,旨在培养学生利用多元统计分析的方法解决实际地球化学科研问题。本文在阐述中国地质大学（北京）＂地球化学多元统计分析＂课程发展历史的基础上,分析了该课程的教学内容及其逻辑关系。教学方法可采用基本原理讲解、实例软件演示、课堂演讲解决科研问题相结合。实例应用可以培养学生独立解决地球化学科研问题的能力。     

2013年度国家杰出青年科学基金获得者——韩贵琳教授

韩贵琳。女,1971年出生,教授,博士生导师。1993年毕业于贵州工学院地质系水文地质与工程地质专业,获工学学士学位,毕业后到中国科学院地球化学研究所工作,期间于2000年和2002年分别获中国科学院研究生院理学硕士和博士学位,2004年被聘为研究员,2013年1月起调至中国地质大学（北京）任教授和博士生导师。     

来华留学生“金属稳定同位素分馏机制及地质应用”英文课程建设探索与实践

随着“一带一路”倡议的提出,沿线国家地球科学类专业技术人才供不应求,越来越多的留学生来我国地质类高校攻读专业学位。然而,国内地球科学相关高校来华留学生英文课程体系尚不健全,缺乏针对“一带一路”国家留学生的具有特色的地球科学相关的英文课程。在这种背景下,在中国地质大学（北京）国际合作与交流处英文课程建设项目的支持下,课程团队对“金属稳定同位素分馏机制及地质应用”英文课程的建设进行了探索与实践。本文从课程建设目标与方案、课程组织评价与成绩评定、课程建设存在问题与解决方案等方面进行了总结归纳。     

秭归实习基地教学资源和教学条件评述

坐落在距三峡大坝1km新秭归县城的中国地质大学秭归实习站,是我校继周口店、北戴河之后的第三个教学实习基地。本文从野外实践教学的角度对实习区的基础地质、工程地质、地球化学、旅游等几个方面的教学资源以及野外实践教学的适用情况进行了叙述和分析,认为秭归实习基地具有教学资源丰富齐全、综合性强、现象典型直观等特点,适合于多个专业学生的野外实践教学,是一个不可多得的集基础地质、工程地质、地球化学、旅游等为一体的多学科、多专业综合性野外实习基地,尽管刚开发使用四年,但已显示出良好的发展前景。     

我校勘查技术与工程专业特色及专业发展方向

在总结中国地质大学(北京)勘查技术与工程专业办学历史的基础上,对勘查技术与工程专业在国内当前社会地位进行了较系统的论述,对该专业的发展前景进行了分析和预测。最后提出了中国地质大学(北京)勘查技术与工程专业的特色、专业发展方向及主要采取的措施。     

“应用地磁学”课程建设与改革

“应用地磁学”课程是中国地质大学（北京）为地球物理学专业本科生开设的专业主干课程。为了推进教育教学改革,全面提高课程教学质量,该课程被我校列入2007-2008年度北京市级精品课程建设项目。经过一年多的建设与改革,在完善课程体系、优化教学内容、改进教学方法和教学手段等方面取得了阶段性的建设成果。课程建设是一项长期的教学改革系统工程,必须不断积累改革经验,逐步完善改革成果,为继续深化改革,提高教学质量提供持续源动力。     

用科学发展观引领我校构建以地球系统科学为特色的学科体系

本文从分析地球系统科学需要多学科参与的前提出发,认真总结了中国地质大学(武汉)在构建以地球系统科学为特色的学科体系的过程中所取得的成绩和不足,在广泛调查和研讨的基础上提出了进一步完善以地球系统科学为特色的学科体系的对策,如提高认识、优化学科布局、加强建设等思路和措施。     

努力建设有地学特色的环境工程专业

中国地质大学的环境工程专业是从水文水资源专业发展起来的,而环境工程专业本身的研究对象和研究领域十分广泛.该专业采取什么样的发展思路才能在我国地球科学领域占有一席之地?我们的思路是:在兼顾传统环境工程完整的知识结构前提下,坚持我们在地下水方面的特色与优势,结合素质教育加强实践能力,加强工程设计能力拓宽就业渠道.     

地学类院校物理实验教学内容和方法的改革与实践

中国地质大学(北京)地学优势突出,学校以地质、资源、环境、地学工程技术为主要特色。针对我校的专业特色,我校物理实验教学示范中心专门开设了部分特色地学实验项目,为学生进行专业学习奠定了基础。     

“地球物理仪器”课程实验教学探索

"地球物理仪器"是中国地质大学(武汉)专门针对测控技术与仪器专业开设的专业选修课。本文根据地球物理中的经典探测方法,探索了相应的实验教学设计。在教学中注重将地球物理方法与仪器设计相结合,激发了学生的学习兴趣,并且有利于促进我国地球物理仪器人才的培养。     

关于加强精品课程建设的思考与实践

中国地质大学（武汉）从本科教学质量意识、品牌专业和特色专业、制度与机制等方面入手,形成了行之有效的精品课程建设的理念与做法。     

注重辩证统一的地球化学思维教育

地球化学是地质学和地球物理专业的一门专业基础课程,是地球化学专业的专业课程,我们在为本科生讲授地球化学课程(60和40学时)的教学过程中,强调了辩证统一的地球化学思维教育。 一、讨论地球化学问题不应脱离地质环境 地球化学是研究地球及有关宇宙体的化     

坚持"特色加精品"办学理念 为创建世界地球科学领域一流大学而努力

结合学校自身的优势和特色,中国地质大学(北京)适时提出了"特色加精品"的办学理念,并将其作为规划学校发展远景的指导原则,为创建世界地球科学领域一流大学而努力奋斗.     

瞄准一流建设高水平地质学科

专业建设和学科建设是高等学校的中心工作。高水平大学不仅要有高水平的专业,也要有高水平的学科。中国地质大学一直把学科建设放在学校各项工作的中心位置,以建设高水平的学科带动学校核心竞争力的提升。本文以中国地质大学（武汉）地球科学学院地质学学科建设为例,回顾创建高水平地质学科的历程。     

对提高高等教育教学质量的思考与实践

高等教育的核心是人才培养,质量是教育之本。要培养综合素质高的创新性应用型人才,提升教学质量,必须依赖一支高水平的教师队伍,同时加强优势和特色学科建设、促进专业发展以及深化教学改革。本文从中国地质大学（北京）地球物理与信息技术学院的发展和建设方面以求探索建设高水平教师队伍与应用型人才培养之间良性互动、协调发展的本科教学模式,不断提升教学质量。