勘查技术与工程专业实践教学的必要性及方法探索

通过对安徽建筑大学实践教学经验总结和分析,结合勘查技术与工程学科发展和社会对应用型人才需求,指出专业实践教学的必要性。本文对目前实践教学中存在问题开展详细分析,并提出改善方法和途径,为提高勘查技术与工程专业的教学质量提供参考。     

面向创新能力培养的校内外实践教学平台构建——以勘查技术与工程专业为例

良好的实践教学平台是培养大学生创新能力的关键,勘查技术与工程专业作为应用型较强的专业,构建面向创新能力培养的实践教学平台更是刻不容缓。为此,本文分析了我校勘查技术与工程专业大学生创新能力培养的必要性,结合本专业特点,有机整合了校内实践环节和校外实践环节两个层次的实践教学内容,构建了本专业面向创新能力培养的校内外实践教学平台,并有效探索了平台之间相互运行机制和考核制度,共同提高地方院校大学生的实践与创新能力。     

基于勘查技术与工程（勘查地球物理方向）专业特色的野外基础地质实践教学方法探讨

勘查技术与工程专业(勘查地球物理方向)是我校地球科学领域的老牌优势专业,其野外地质实践教学是我校办好该专业方向的重要实践教学环节。另外,实践教学效果的好坏,也关系到学生毕业后的就业方向与就业质量。文章从专业设置与定位、中国地质大学秭归实践教学基地的资源条件、教学内容等入手,结合地球物理专业教学经验及基础地质野外教学经验,探讨了勘查技术与工程专业(勘查地球物理方向)本科基础地质野外实践教学课程内容改革的一些想法与教学体会。     

勘查技术与工程专业卓越计划工程教育培养模式探索

依托勘查技术与工程专业＂卓越工程师教育培养计划＂和胜利油田与中国石油大学（华东）共建勘查技术与工程专业工程实践教育中心,对勘查技术与工程专业卓越计划工程教育培养模式进行了探索,通过校企合作、师生互动、制度完善建立了勘查技术与工程专业大学生工程教育的实践平台和培养基地,形成了面向应用的勘查技术与工程专业卓越计划工程教育培养模式。     

“石油天然气地质学”课程建设与教学实践分析

"石油天然气地质学"是资源勘查工程和勘查技术与工程专业的核心主干课。文章主要针对高职教育中的"石油天然气地质学"课程建设进行了论述,并分析了教学实践的内容。     

勘查技术与工程专业工程认识实习教学改革与实践

以勘查技术与工程专业为例结合多年的工程认识实习教学实践经历分析了实践教学过程中存在的问题,并从实习实施模式、教学方法与手段、实习内容体系、实习成绩考核等方面对实践教学进行了改革与实践,取得了较好的实习教学效果。     

勘查技术与工程专业二年级专业实习的野外教学实践与思考

二年级专业实习是石家庄经济学院勘查技术与工程专业的重要实践教学环节,对于培养学生的综合专业素质有重要作用。本文在介绍勘查技术与工程专业的基本情况及专业实习特点和特色的基础上,结合近5年在临城岐山湖实习基地的野外教学实践经验,总结了本专业在野外教学实践中遇到的问题,并提出了相关的建议。希望通过专业实习教学内容、师资队伍、基础地质研究、教学方式等方面的改革,提高野外实践教学质量,培养满足社会需求的应用型人才。     

地震岩石物理综合实验设计

为了加深学生对地震岩石物理理论知识的理解以及锻炼学生的实际动手能力,结合勘查技术与工程专业专业特色和教学特点,从研究性教学的理念出发,设计了地震岩石物理综合实验,并详细阐述了实验设计的思路、内容和方法。实践结果表明,地震岩石物理综合实验可以激发学生主动学习兴趣、培养实践创新思维、提高工程实践能力,符合勘查技术与工程专业"卓越计划"工程教育培养模式的要求。     

OBE理念指导下的资源勘查工程专业实践教学改革——以山东科技大学资源勘查工程专业实践教学改革为例

资源勘查工程专业是我国地质类本科大类中的组成专业,实践教学是资源勘查工程专业的核心教学内容之一,也是培养学生发现问题和解决问题的重要环节。文章以山东科技大学资源勘查工程专业为例,总结出地质类本科实践教学存在的4个问题(实践授课量与教学目标发展不匹配、实践课程教学思想激励学生自我学习的理念不足、实践教学内容更新相对较慢和课程设置顺序仍然需要进一步调整)基础上,提出实践教学改革方案,即:重新厘定实践教学大纲内容、多样化的实践教学模式和教学方法、构建合理的综合考核方式和增加具有实践背景教学团队成员,构建了基于OBE的资源勘查工程本科教育实践体系,并在应用中证明有一定实效。     

构建新型工程实践平台强化工程能力培养

通过对勘查技术与工程专业特色、培养模式和教改实践的研究,发现强化学生工程能力培养是专业建设的关键环节。为此实践能力培养实行从课堂教学到实践性教学环节不断线的教改思路,从教与学两个方面强化工程实践能力培养,建立比较完整的勘查技术与工程实践教学体系,加强专业教师队伍工程师素质的培养。通过搭建新型工程实践平台,系统培养学生的实践能力和基本技能,为满足本专业人才的培养要求奠定扎实基础。     

新工科背景下土地整治工程专业实践教学方法改革的思考

新工科建设是我国高等工程教育进行改革的重大举措,新型实践教学方法体系和模式的构建是新工科建设扎实落地的关键。土地整治工程作为一门新工科专业,其实践教学方法体系的构建更需要探索。在分析实践教学在土地整治工程专业建设中重要性的基础上,探讨了当前实践教学面临的问题及产生的原因,并提出了土地整治工程专业实践教学改革方向,拟为土地整治工程专业领域新工科新型实践教学体系构建提供思路借鉴。     

就业多元化视域下高校人才培养的改革与实践——以桂林理工大学资源勘查工程专业人才培养为例

桂林理工大学资源勘查工程专业作为国家特色专业建设点,着眼于毕业生就业市场研究,从内部改革入手,深化专业特色,从素质教育与专业教育相结合、课堂教学与实践教学结合、个性发展与共性提高相结合三个方面开展了资源勘查工程专业人才培养的改革与实践。     

资源环境科学专业实践教学改革与探索

根据资源环境科学专业实践教学特点及对人才培养作用,结合绵阳师范学院资源环境科学专业人才培养的目标和要求,构建课程实践、专业实践、社会实践、综合实践"四位一体"的专业实践教学模式,最后提出资源环境科学专业实践教学改革的方案和需要探索的方向。     

信息化时代下独立学院网络工程专业实践教学体系创新研究

信息化时代背景下网络工程专业人才需求标准已经发生很大改变,独立学院作为应用型人才重要培养基地,应当对专业实践教学体系与信息技术应用的结合创新增进新的认知与探究,构建综合素质显著提升的人才教育体系。文章即以独立院校网络工程专业实践教学体系创新为主要讨论内容,新时代实践教学体系应立足于具体革新原则,并对当下教学革新困境进行详细分析,明确效果不佳的主要原因,以此为基础实现实践教学体系的新模式构建,以促进更多社会专业应用型人才的培养。     

机械设计基础实验教学改革与探索

机械设计基础实验教学是机械专业教学体系中的重要环节,对培养学生分析和解决工程实际问题的能力及综合创新设计能力起着关键作用。结合本校的实际情况,针对机械设计基础实验教学存在的问题,进行实验教学改革的探索与实践,建立实验教学新体系,整合实验内容,优化实验项目,加强实验教学管理,取得良好的效果。     

基于工程实践能力培养的实践教学改革

"卓越工程师教育培养计划"实施以来,国家对培养高质量各类型的工程技术应用人才提出了更高要求,因此实践教学改革,迫在眉睫。文章从目前资源勘查工程专业工程实践能力培养的现状出发,在现阶段用人单位对资源勘查工程毕业生的需求和要求的基础上,有针对性提出了五条相应的教学改革方案和具体实施内容,并在实践中取得了较好的效果,有效提升了学生的工程实践能力。     

气象学课程混合式教学模式改革与实践

气象学是水文与水资源工程专业的专业基础必修课程,气象知识浅显但内容抽象,内容广泛而复杂,学生学习难度较大,因此气象学课程的教学模式改革迫在眉睫。文章结合课程现状,首先从政策、专业、教学、实践四个层面介绍了气象学课程教学改革的必要性,进而提出了气象学课程开展混合式教学实践的建议,如混合式教学课程的设计、混合式教学课程资源的建设、混合式教学新模式的探索、教学方法的改革和教学实践的创新等,对于提高气象学课程的教学质量效果显著。     

生物医学工程专业计算机网络教学模式研究

21世纪教育需要加强创新意识培养,改革教学方法,积极采用启发式、讨论式、研究式教学方法用现代教育技术手段组织教学,培养学生的科学批判精神和探索发现能力,引发学生的创新潜能。论述了面向应用的生物医学工程专业的教学模式,强调注重学生实际能力的培养,以期取得较好的教学效果。