让青春之花更加绚丽

那年我带实验班.学生学习基础都很好.某天开家长会,天很冷.家长大清早从各乡镇赶来.为他们的孩子捎来了大包小包吃的、用的东西.学生大口吃着家长捎来的美食,不耐烦地回答着家长的问长问短.却没有一人为他们的父母端一杯热茶!……     

学职高一年级新生思想工作探讨

一、职高一年级新生思想状态的剖析 1.自信心不强 进入职业高中来学习的学生绝大部分都是来自周围各乡镇中学的学生,绝大部分都是没考上普高的.这些学生以前常常受到"笨蛋"、"无药可救"等的斥责,看到的是歧视的眼光,所以这更给他们施加了压力.因此都有严重的自卑心理,总感到比别人矮一截,低人一等,于是灰心丧气,前途渺茫,对自己缺乏自信心.     

统考秘闻--日记体讽刺小说

2000年3月2日.县教育局大会议室里座无虚席.教育局长主持召开了“减负”动员大会,身兼“减负”工作领导小组组长的副县长宣读了减负令:“……严禁有偿补课.不得对学生统考和按成绩排名……”各乡镇学区主任纷纷递交了责任状。 3月3日,各乡镇学区召开了中小学校长紧急会议,传达了上级指示精。     

慎重对待学生的直言

有一位青年教师讲了这样的一段经历,听后让人不禁陷入深深的思索。近期我们县举行大规模的赛课活动,各乡镇老师都很重视,不少老师来我们学校试讲,既是熟悉学生,也是寻求指导。     

警惕:中、小学生始犯罪错比例倒转

我校自1979年2月复校以来,共招收学生七百零一名(到84年12月3日止),在历届学生中,我们都作了一些资料记载,特别是81年以来,对每个新生都作了较详细的情况记录.为了使79—84年的学生始犯罪错数字统计无误,查阅了79、80两年学生的挡案材料,有一些不能确定的问题,还向有关工读学校和其他中小学的班主任老师及任课老师作了调查.在归类时,有三名学生虽编制在中学,但实质     

适应需要,坚持对学生进行职业道德教育

农副职业中学是一所地处农村的市属中学,是经国家教委认定的省重点职业高级中学,学生来自全市各乡镇,毕业后回到各乡镇农副工第一线从事生产劳动。为了适应农村经济发展的需要,培养亦工亦农的各类人才,几年来,学校坚持对学生进行热爱农村、扎根农村的职业道德教育,收到了良好的效果。具体做法是:     

引导学生用读、画、思、注、议方法自学

近年来,我培养学生用“读、画、思、注、议”的方法去读书,初步尝到甜头. 一、读.课上每读一遍课文,教师都要有明确的要求,并提供带有启发性的思考题,引导学生积极思维.如《江姐》一课,学生精读课文时,教师提出的思考题是:这一篇文章反映了江姐哪些高尚品质?你是从哪些语句中看出来的?是怎样分析的?每一篇课文都坚持这样做下去,久而久之,学生就会养成边读书边思考的习惯. 二、画.就是做记号.如前边所提的那些问题,学生读书时,就要把有关答案画下     

由“石头、剪刀、布”引起的……

每一项数据统计后,都需要分析,以助于对实际问题作出判断和决策,而低年级的数据分析更多地停留在较浅显的层面,学生无法感受统计的意义。通过"石头、剪刀、布"这个学生喜闻乐见的游戏,突显数据真实性和准确性的核心价值,让学生真切体验到真实记录的必要性。     

及时、全面地发展女学生智力

一般认为女学生在逻辑抽象思维方面不足,影响女学生学习数、理化,升大学,出成果都比男性难。本文以女学生智力起步早的客观事实,探寻女性智力发展过程中遭到的挫伤和障碍,提出改善和提高女学生抽象思维能力的意见。一、女学生智力起步早 (一)女学生生长发育较男学生早 1、第二次生长高峰,女学生身高、体重都较男学生早: 身高体重女9～13岁 9～15岁男11～15岁 13～16岁 2、男女青春发育和发育高峰都较男学生平均早二年青春发育期青春发育高峰女10.11～17.18岁 11～13岁男12.13～20岁左右 13～15岁体重的增加,反映出内脏的增大,青春发育期开始标志各内脏组织的完善和机能的协调增强。生理发展是心理发展的基础,女     

心理、行为、学业:过渡年级学生管理实效性研究

初二学年段是初一学年段向初三学年段的过渡时期,学生的心理和行为方面都有该年龄段特殊的需求和表现.新课程理念强调,教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,使每个学生都能得到充分的发展.     

边远山区高中英语教学的困惑及对策

随着我国经济社会的迅速发展,我国的教育事业从农村到城市都得到了蓬勃发展,教育教学质量得到了大大的提高。但是,由于长期受特定环境因素的影响和制约,我国边远山区学校的教学依然存在着诸多困惑,其中,最为突出的表现在高中英语学科教学上。一、边远山区高中英语教学存在的问题1.学生基础差,学习动力不足由于受条件、环境等因素的影响,边远山区高中生源主要来自周边各乡镇的     

重视实验、培养能力、加强直观、创设思维

中学物理教学中,观察和实验是学生获得感性认识的基本途径.实验既能提高学生的学习兴趣,又是教学的一种辅助语言,是一种实用的教学手段.它在帮助学生认识和理解物理概念和规律、培养学生能力、提高学生素质与品位等方面起着任何其他教学方式都无法替代的作用.物理实验既能激趣生情、激趣增智,又能开发智力、倍增效率.多年来,笔者在物理     

分解曲线运动 使复杂运动不再复杂

学习高中物理,很多学生都已经习惯了解直线运动问题,遇到较新颖、复杂的运动模式,往往感到束手无策.如很多学生都懂得解平抛运动问题,但如果遇到斜抛运动,却不知从何下手.     

注重良好学习卫生习惯的培养

最近,南郊区教育局小学科和教研室联合向本区各乡镇小学发出《关于加强一年级读写姿势规范化》的通知。要求各乡镇校领导要高度重视对一年级学生进行读写姿势规范化的训练,使学生逐步养成良好的学习卫生习惯。通知中还要求各任课教师要注重身教,示范为先,苦练教学基本功。读书要注意持书姿势;读音要正确、清楚、响亮,并使用普通话;写字要注意执笔姿势,写的字要正确规范、工整     

面积法在图形剪、拼中的运用

"剪图、拼图"这类探究性的问题,已作为初中数学的内容纳入教学大纲中,这类问题与传统的画图题相比,思路较灵活,答案不唯一.它要求学生对问题进行多方面、多角度、多层次的探索,深刻领悟剪拼后,原图形的面积等于新图形的面积,现举例如下.例1如图1,每条边长都是1,请将它剪成5块,拼成一个正方形.     

台湾、日本、美国学生学情习况之对比

台湾大学儿童心理卫生中心和美国、日本进行跨文化合作研究,发现下面这些有趣的比较数字,这些数字都与影响一个青少年养成独立人格和合作精神等社会因素有关系。 1.美国学生一年上课178天,台湾和日本240天。 2.美国学生每周上课31小时,台湾、日本至少44小时。 3.台湾学生在学校的时间里,90％是有老师带着念书或学习;日本学生70％;美国学生连50％都不到。 4.台湾学生60％的上课时间在听老师讲解,其余时间则用来提问题。提问题九成以上是老师问学生,或全班一起朗读,或反复温习老师所讲     

随班就读教学现状与思考

自1989年开始,我县受原国家教委、山东省教委委托,在全县开展"弱智儿童随班就读教学实验".十年来,我县各乡镇中、小学围绕"满足每类学生的特殊需要,使每个学生的自身潜能得到最大限度发挥、发展"的奋斗目标,结合各自的实际情况,针对各类残疾儿童的身心特点,开展了大量的教育教学研究.     

求是、创新——做有益的尝试

我以《浙大研究生》报为例,谈一下校园媒体人在研究生媒体的内容、栏目安排与主题策划等方面的一些体会。研究生群体作为高校中受教育水平较高的学生群体,在科研水平、思想深度、学术视野上都较本科阶段有了较     

在情景中学、思、悟

新课标指出,学生的数学学习过程应该是一个生动活泼的,主动的,富有个性的过程.那怎样的课堂教学才能将学生的个性给充分发挥出来,才是我们学生所需要的呢?这可能是每个数学教师都在思考的.心理学家布鲁纳认为:学习是一个主动的过程,对学生学习内因的最好激发是对所学材料的兴趣,即主要是来自学习活动本身的内在动机,这是直接推动学生主动学习的心理动机.     

爱心、细心、耐心

班主任工作犹如园丁培养花木一样,要有爱心,要细心、耐心.没有爱就没有教育,一个教师首先是一个播爱者.教师要用爱启开学生的心扉,激励学生进取.我们班有个男生,从小失去母亲,是父亲节衣缩食,辛辛苦苦把他带大供他上学.后来父亲积劳成疾,他被迫退学.我知道后,一方面和领导联系,帮他解决生活问题,我还从自己家里拿来钱和衣物帮助他解决学习和生活困难.一方面和学校商量给予照顾.为了帮助他补习功课,我把他接到自己家里,吃、住都在一起.同时在班内成立了互助小组,提出了“一人有困难,大家来帮助”的口号,帮助这个学生度过了难关.后来他考上了大学.如果说爱心是教育的基础,细心则是做好学生思想工作的保证.班主任只有细心了解学生、研究学生,