留心生活 注意探究(初三)

例1 一天,小明注意到家中的灯泡比平常亮,猜测可能是电压超过了220V.为了证实他的猜想,他做了如下实验:关闭家中其它用电器,只开一盏“220V 100w”的电灯,观察到家中标有“3000r/kw·h”字样的电能表在20min内转盘     

探究规律有技巧(初三)

题某礼堂共有25排座位,第一排有20个座位,后面每排比前一排多1个座位,写出每排的座位数m与这排的排数n的函数关系式,并求自变量n的取值范围.     

分析一道实验题(初三)

题如图1所示,直径为D的圆环是用粗细均匀的电阻丝制成的,总电阻为R,图中A、B、C、D、E、F、G、H为圆环上的等分点.A点固定,P为滑片,能沿圆环滑动,并保持良好接触。电源电压不变,当闭合开关S后,滑     

一个电学实验的设计(初三)

题给你一个电源、一只电流表、一个阻值为0-20Ω的滑动变阻器,一个开关和几根导线,请设计一个测定未知R阻值的电路,画出电路图并简述     

用激光演示光学实验(初三)

1.演示光的折射在一个方型的玻璃水槽里,装约10厘米深的肥皂水,在水面上点燃几根蚊香,盖上一块玻璃(不要密闭,否则蚊香会熄灭),待烟幕弥漫水面上的空间后,在玻璃的上方用激光笔(可用电教的激光教鞭或玩具激光笔)向下斜照,利用烟幕和肥皂水作为媒质演示光的折射.如图1.2.演示全反射用圆底烧瓶装一些肥皂水,在水面上点燃几根蚊香,待烟幕弥漫水面     

用实验说话(初二、初三)

1.C型管,S型管 如图1放置的C型管中充满了水,A、B两段开口处用手指堵住,若同时放开两口,则水将从哪个开口流出呢? 看到这个问题,我的直觉是水从A、B两端同时流出,为了判断我的想法是否正确,我做了实验。我用止血带弯成C型管,充满水,用手指堵住,同时放开,水只从B端流出.经过思考,我找     

一道新颖的电学实验题(初三)

济南市2001年中考物理试题中有这样一道实验题: 在图1所示的电路中,a、b、c、d为四个接线柱,闭合开关后电灯不亮,已经确定是由于灯泡     

这道题,值得探究(初三)

初三《几何》第三册课本中有个题:MN是⊙O的切线,CD是⊙O的直径,求证:点C、D与MN的距离和等于⊙O的直径.     

探究题四例(初二、初三)

例1 如图1,用弹簧测力计在空气中称得某合金块所受重力为2牛.把合金块浸没在水中,弹簧测力计的示数为1牛.由此,该弹簧测力计连同合金块,就成为一个“液体密度秤”.用它能够测量某些未知液体的密度.使用时只要将合金块浸没在待测液体中,就可以从弹簧测力计指针指示的位置读出液体的密度.现请你在弹簧测力计刻度板右侧标出该“密度秤”的“0”刻度和能够测量的最大值刻度.     

做实验要精益求精(初二、初三)

几天前,闫老师布置了一个实验作业——自制密度计.我马上开始动手制作. 我先用木筷试验,不成功;又用竹签,也失败了.究其原因,我认为是:木筷、竹签都是实心物体,虽然密度小于水,但在它末端绕上几圈铜     

用小物件做实验(初二、初三)

有些容易得到的小物件给我们的生活带来快乐与便利,如果对它们加点儿工,还能做很多物理实验.如: 1.气球田建忠(江苏省海安县大公中学226623) (1)辐射的吸收与物体表面颜色的关系取两只大小相同、颜色一黑一白的气球充入氢气,挂在杠杆两端使之平衡,然后把这架平衡的杠     

数学实验进中考(初二、初三)

所谓数学实验是指通过动手测量、作图(象)、取值、计算等实验,猜想数学结论的探索研究性活动.它有助于学生实践能力和创新能力的培养,更有助于发现式学习、探究式学习和研究式学习的培养.本文以02年的中考试题为例,就这类问题作一介绍.     

“想象实验”例析(初三)

题一位教师要求同学们自己完成“研究电流与电阻的关系”的实验,下表是某同学设计的记录实验数据的表格.由表格可知此实验主要有四个步骤,该同学已完成了前三个,此时实验器材的连接情况如图所示.按设计的实验顺序,现在把电路中4Ω的定值电阻取下,再换接上一个1Ω的定值电阻,接下来的实验     

如何处理实验数据(初二、初三)

实验是物理学习中的重要环节,对实验数据的处理是衡量实验能力的一个标准,分析数据往往要借助于适当的数学方法,这就需要同学们具备扎实的数学基本功。     

一个漂浮问题的实验(初二、初三)

把一支长蜡烛竖直插入水中,稳定时蜡烛总是横着漂浮在水中.生活中许多长条形的漂浮物都是横着漂浮在液面上的.但密度计、钓鱼器具中的浮漂却可以竖直漂浮,它们有什么不同呢?下面以长方形木块为例分析.     

几个化学实验的物理原理(初三)

1.研究空气成分《化学》课本中介绍了拉瓦锡研究空气成分的实验.如图1,把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天,结果发现有一部分银白色液态的汞变成了红色粉末.同时容器里的空气体积减     

以不变应万变(初三)

开关闭合、断开或滑动变阻器滑片移动都能使电路的总电阻发生变化,最终引起某段电路的电流或电压发生变化,这就是动态电路.解动态电路问题应明确: (1)电源电压恒定,测量电源电压的电压表示数不变; (2)电流表内阻很小,可视为导线;电压表内     

中考探究题五例(初二、初三)

已进入新课标的首批国家和省级课改实验区的物理中考试题给人深刻印象的是体现课改精神和要求的探究性实验题.这些试题精彩纷呈,具有探索性和前瞻性.本文从三十多套试卷中采撷五例,加以分析,意在从不同视角分析课改趋势,帮助读者应对新中考.     

方程+不等式,探究可能值(初三)

例1 如图1,R1和R2是两个定值电阻,R2的阻值是R1的n倍,小灯泡L上标有“6V3W”的字样,S为单刀双掷开关.当S与a接通时,小灯泡正常发光;当S与b接通时,小灯泡消耗的功率为额定功率的1/4.     

用注射器做物理实验(初二、初三)

医用的一次性塑料注射器在物理实验中有着广泛应用,同学们在课余时间可以搜集几支,将它消毒洗净,然后可应用在物理实验.1.注射器量筒注射器的针管上都有刻度,表示管内液体的体积,用厘米3(cc)作单位.找几个大小不同的注射器针管,就组成一套小容积的量筒.使用时,针管下端的注射口用眼药水瓶