图象中的“细枝末节”

1．运动图象并不表示实际运动轨迹 例1如图1所示为一运动物体的位移一时间图象,若图中的曲线为圆弧的一部分,则物体的运动情况是（）     

图表信息型函数综合题探析

图表信息型函数综合题,就是给出图象或表格信息,探求两个变量之间的关系.本文旨在帮助同学们理清此类问题的常规思路,探析该种题型的一般解题方法. 例1 在图1中,OA、BA分别表示甲、乙两人的运动图象,请根据图象回答下列问题     

v-t图的应用(高一、高三)

用v-t图描述物体运动的物理过程简洁且直观,它能快捷地解决一些运动问题.要用好v-t图,首先要理解图象的“点、线、面”的含义. (1)点v-t图上的点表示某一时刻对应的速度, 两个图象的交点表示该时刻两物体速度相等. (2)线图象上某一点的切线的斜率表示该时刻的加速度.     

巧用v-t图象 妙解运动问题

运动学中的物理规律、物理过程可用公式表示,也可用图象表示．利用图象更能形象、直观地展示物体运动的全过程,找出物理量之间的内在联系,比公式法解题更加简易方便,是同学们解决物理问题很好的方法和工具．v-t图象是中学物理中的一个重要图象,如果能够对它灵活运用,很多运动问题会得到巧妙的解答．     

匀速直线运动图象考点透视与突破

<正>匀速直线运动图象可以直观、形象地描述做匀速直线运动的物体的运动规律,表征形式分别是s-t图象和v-t图象。为提升同学们利用运动图象解答问题的能力,下面通过考点速览和应用提升加以突破。考点速览考点1:s-t图象（1）内涵解读如图1是做匀速直线运动的物体的s-t图象,图1中的甲、乙两物体的图象是过原点的倾斜直线,     

谈谈用数格子法解题

众所周知,在中学物理所涉及的诸多图象中,有相当一部分的图象,它的图线和坐标轴所包围的面积,是有确定的物理意义的。比如,图1所示的速度—时间图象中阴影部分的面积值,表示的是运动物体在0～3秒内的位移值。又如图2所示的是力的位移函数图象中的阴影部分的面积值,表示为5牛的作用力使物体在力的方向上发生10米位移的过程中所做功的量值。     

运动的图象、相遇和追及问题

概念自主学习 要点精析 1.匀速直线运动的s-t图象s-t图象表示运动的__随时间的变化规律.匀速直线运动的s-t图象,是一条倾斜的直线.速度的大小在数值上等于图象的__,即v=tanα.如图1-2-1所示.     

行程问题说与练(初一、初二、初三)

例1 图1表示一艘轮船和一艘快艇沿相同路线从甲港出发到乙港行驶过程中路程随时间变化的图象(分别是正比例函数图象和一次函数图象)．根据图象解答下列问题:y(千米)     

中考题中的函数图象应用题——行程问题

例1（哈尔滨市2003年中考题）图1表示一艘轮船和一艘快艇沿相同路线从甲港出发到乙港行驶过程中路程随时间变化的图象（分别是正比例函数图象和一次函数图象）。根据图象解答下列问题：     

用图像比较匀速运动与匀变速运动

1．位移-时间图象 s—t图象描述物体运动的位移随时间变化的规律,不是物体运动的轨迹．图象是直线的表示物体的速度不变,直线的斜率为正表示沿正方向运动,斜率为负表示沿负方向运动,平行于时间轴的直线表示物体静止;图象是曲线的则表示变速运动．     

图象法解决物理问题的七看

一、看图象的坐标首先要看图象的纵横轴所表示的物理量各是什么,图象是反映哪两个物理量之间的关系的,并弄清图象的物理意义.有些图象,虽然形态相同,由于坐标轴所代表的物理量不同,它们反映的物理规律就截然不同,如振动图象和波动图象.例1.如图1所示,若横坐标为时间t,纵坐标为位移s,它表示物体开始沿负方向匀速接近原点,到达原点继续沿负向运动。若横轴表示时间t,纵坐标为速度v,则它表示物体先沿正方向做匀减速直线运动,速度减小到零,后又沿负方向做匀加速直线运动.二、看图象的特征注意观察图象是直线、曲线,还是折线等,若为直线可能表示的…     

利用图象求解行程问题

利用图象解物理题是一个较为直观且相当有效的方法,因为图象不但直观,而且十分简捷准确.加强物理图象的学习,有利于培养同学们数理结合、形象思维及灵活处理问题的能力.下面以行程问题为例进行说明,供同学们借鉴. 例1物体以2 m/s的速度做匀速直线运动.在图1、图2、图3中,分别画出该物体运动的速度一路程图象,     

初中物理图象专题教学

近几年的中考突出了用物理图象对学生应用数学知识解决物理问题能力和分析能力的考查 .初中物理图象类型虽不复杂 ,但学生对图象的认识是分散的、不完整的 ,需要通过专题教学 ,使学生上升到相互关联的、整体的认知水平 ,从而搞好初中物理总复习 .一、物理图象的共性1 .横、纵坐标轴认识图象时 ,首先要从横、纵坐标轴开始 ,弄清两个坐标轴各代表什么物理量 ,以便了解物理图象反映的是哪两个物理量之间的相互变化关系 .如图 1所示 ,纵坐标表示速度 v,横坐标表示时间 t,图象表示速度随时间的变化关系 .若将纵坐标改成路程 s,横坐标不变 ,则图象反映的是路程随时间的变化关系 .　　图 1　　　　　　　　　　图 22 .图象中的点物理图象中任意一个点往往对应着一个物理状态 .如冰在加热时的温度随时间变化的关系图象 (如图 2所示 ) ,点 A表示冰在吸热升温过程中处于温度为 - 4℃的固体状态 .物理图象中的“拐点”又具有特殊的物理意义 ,它是两种不同情况的交界 ,是物理量发生突变的点 .如图 2中的点 B表示冰将要开始发生熔化现象 ,点 C表示冰的熔化现象将结束 .3.图象中的线图象中的一段线往往表示一个物理过程 ,例如...     

两幅S—t图象的探析

全日制十年制学校高中课本《物理》上册第三章变速运动第二节练习一第(3)题的插图(如图1所示)是表示火车运动的位移—时间图象,题目要求根据图象回答一些问题,并画出火车的速度—时间图象。图2是按照图1位移—时间图象画出的速度—时间图象。如果追问:根据图1和图2所示的图象,试求出火车在1.5小时末与2小时末的即时速度各是多少? 一种答案是这两个时刻的即时速度分别为60千米/小时和50千米/小时,这可从OA段和BC段的斜率求得。另一种答案是这两个时刻的即时速度都为零,因为AB段的斜率等于零。     

例析高中物理机械振动与波有关试题

一、清楚波的图象、波的传播方向、质点、振动方向三者关系1.已知波的图象、波的传播方向可确定质点的运动方向如图1所示,知道波形图及传播方向,可知P点向上运动.2.已知波的图象、质点运动的方向,可确定波的传播方向如图2所示,已知波形图的质点P向下运动,可判断出波向左传播.3.已知质点的运动方向、波的传播方向,可以确定波的图象如图3所示,若AB间距离等于一个波长,质点A此时在平衡位置向上运动,波向右传播,可画出波的图象如图4.     

电路图象合并后的探讨

同学们都知道,在电路中反映U、I及P与R的关系,必须同时满足U=ε-Ir、U=IR这两个方程。因此我们可把上述表示导体性质的U-I图象（图1）及表示电源性质的图象（图2）,合并在一个坐标系中得到如图3所示的图象,用改进后的图象就能直观地反映闭合电路中U、I及P与R的关系。     

x-t图象与v-t图象的应用与拓展

“直线运动中的图象”是运动学的难点,是整个力学的重点,是高考的热点．位移和速度都是时间的函数,因此描述物体运动的规律常用位移-时间图象（x-t图象）和速度-时间图象（v-t图象）．高考要求：掌握x-t、v-t图象的特点并理解其意义;会应用x-t图象和矿￡图象解决质点运动的有关问题．下面结合考点,对此类试题进行归纳、分析,以供参考．     

例析浮力图象题的解法

物理图象是形象描述物理状态、过程和规律的工具之一,也是数学知识在物理中应用的具体体现．因此这类试题能有效地训练学生思维的敏捷性与创新性．具体解题过程中,首先要审清两个坐标轴分别表示什么物理量,初步理清坐标中图象的物理意义;其次要善于抓住图中的特殊点、线,甚至面来理解图象的深层物理意义;最后综合分析图象中的信息解题．     

初中化学图象题例析

初中化学图象题例析李丙未，张小梅例１用相同质量的镁和铁分别跟足量的稀硫酸反应，能够正确表示反应情况的图象是下图；Ａ表示反应的情况，Ｂ表示反应的情况。分析：从图中看出①曲线的高低不同，即最终生成Ｈ２的质量不同；②曲线的斜率（陡度）不同，即反应速度快慢不...     

《周礼》中的图学成就及其历史地位

《周礼》中的图学成就及其历史地位刘克明，胡显章人类在认识事物的过程中，图或图象、图样起着十分重要的作用。图与语言、文字、公式一样起着信息传递的功效。人们经常用绘制在平面上的图形来表示事物的形状和运动的变化。研究图或图样基本理论和绘制技术的图学，是一门...