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1.
陈明凯 《数理天地(初中版)》2003,(12)
题1 一正方体木块,边长为a,密度为ρ木,若将木块切成8个相同的小正方体,分放在水平地面上,其中一小木块对地面产生的压强为多大? 分析此题的常规解法为: 等分后的每个小正方体对地面产生的压力大小为 相似文献
2.
宋连义 《数理天地(初中版)》2005,(4)
1.整体法 以整体为研究对象,常用于分析液面高度变化及不同液体混合等问题. 例1 如图1,冰块浮在杯中水面上,且水面上覆盖有一层煤油.问:在冰完全熔化后,水面高度怎么变?油面厚度怎么变? 分析 以冰块、水、煤油构成的整体为研究对象,冰熔化前后分别如图1和图2所示,由于整体总 相似文献
3.
魏科民 《数理天地(初中版)》2003,(10)
题在如图1所示的圆台形玻璃杯里,装有密度分别为ρ1和ρ2(ρ1>ρ2)两种不相溶的液体,此时玻璃杯底部受到液体的压强为p.现搅拌液体,使其均匀混合,此时,混合液体对玻璃杯底部的压强为P’.试比较p与p’的大小.(设混合后液体的总体积不变) 相似文献
4.
题圆柱形容器内盛有某种液体,液体对容器底的压强是1800Pa,今将12N的均匀木块放入其中,木块有1/3的体积露出液面,此时液体对容器底部的压强是1980Pa.容器内始终无液体溢出.如果将木块露出液面的部分切去再将它放入容器中,液体对容器底部的压强是多 相似文献
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6.
王福星 《数理天地(初中版)》2006,(2)
气压保温瓶和高压锅的设计制造原理主要依据压强等物理知识,以它们为载体的问题既能让同学们理解所学的知识,又能提高解决实际问题的能力.例1 有一种气压保温瓶的结构如图1所示,用手压下按压器,气室上方小孔被堵住, 在瓶内气体压强作用下,水经出水管流出.按压器面积为 8cm2,瓶内水面低于出水口10cm,要将水压出 相似文献
7.
周国镇 《数理天地(初中版)》2002,(2)
7.无理数这一节要讲:无理数是怎样的数?无理数同有理数的关系?在数轴上如何表示无理数?要了解什么是无理数,先要了解平方和开平方运算.(1)开平方——无理数的一个来源我们在小学数学中学习了加、减、乘、除这四种运算.其中,加和减,乘和除分别是互逆的运算.对任意两个有理数作加、减、乘、除(除数不为0)运算中的任何一种,运算结果仍然是有理数. 相似文献
8.
陶秀平 《数理天地(初中版)》2004,(2)
题用同种合金材料制成质量相等的金属盒和实心球各一个.若把球放在盒内密封,它们恰能悬浮于水中,如图1所示.若把球与盒用细线相连放进水里,静止后,盒有1/6体积露出水面,此图1时细线对球的作用力为20N,如图2所 相似文献
9.
孟宪义 《数理天地(初中版)》2004,(1)
我是蓝色大海、碧绿湖泊,我是潺潺小溪、翻滚江河.氢氧是我的生身父母,无色透明是我原本品格.摄氏百度我要沸腾欢笑,升腾袅袅雾气向高空漂泊.阳光使我身形变态, 相似文献
10.
左效平 《数理天地(初中版)》2005,(4)
例1 如图l,王华同学晚上由路灯AC走向路灯BE),当他走到点P时,发现身后他影子的顶部刚好接触到路灯AC的底部,当他向前再步行12m到达Q点时,发现身前他影子的顶部刚图1好接触到路灯肋的底部.已知王华同学的身高是1.6m,两个路灯的高度都是9.6m. (1)求两个路灯之间的距离; (2)当王华同学走到路灯肋处时,他在路灯 相似文献
11.
黄金水 《数理天地(初中版)》2004,(5)
平移,就是将图形上的每一个点按同一个方向作等距离的移动,解几何题时,常表现为作平行线,将分散的条件、结论集中到一个或几个三角形或其它规则的图形中,起到“化零为整”、“化新为旧”、“化繁为简”的作用。 相似文献
12.
宋思亮 《数理天地(初中版)》2002,(4)
求图形的面积是几何计算题中的常见题型.有些题目,按题设的条件用常规的方法去思考求解,比较繁琐,有时还会陷入困境.这时可将图形改变一下或移动一下,往往能化难为易. 相似文献
13.
刘乃习 《数理天地(初中版)》2005,(Z1)
例1 某同学用50N的力提着一个水桶沿水平方向匀速走动了10m远,问这位同学对水桶做了多少功? 错解 W=Fs=50N×10m=500J. 分析 做功需要满足两个条件:力作用在物体上;物体在力的方向上通过一定的距离.例1 中有力作用在物体上,物体也通过了距离,但50N的力是竖直向上的,而10m距离却是水平方向的,不符合做功条件. 相似文献
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15.
张家勇 《数理天地(初中版)》2003,(10)
物理与生活联系非常紧密.同学们根据所学过的知识动手完成一些小制作,既能巩固课本知识,又能为生活添加乐趣. 1.定量排水器球A下用细绳拴住半球B.如图1,当容器内水量较少时,细绳不张紧,球A漂浮在水面上,而半球B由于所受到的浮力小于重 相似文献
16.
周国镇 《数理天地(初中版)》2002,(6)
(3)一个简单适用的开平方的笔算方法实际应用时,常常要求某数平方根的前几位.如果你手边有平方根表或者计算器,那么这是很简单的事情.但是当身边没有任何计算工具,怎么办呢?这里介绍一个简单适用的开平方的笔算方法.用这个方法可以将一个正数开方到任意一位.你只要会做加,减, 相似文献
17.
周国镇 《数理天地(初中版)》2002,(3)
看了前面的内容.自然会产生一个问题: “是不是一切有理数的平方根都是有理数呢?”这只要看看下面十个自然数的情形就明白了: 自然数它的平方根1 -1,+1 2 ? 3 ? 4 -2,+2 5 ? 6 ? 7 ? 8 ? 9 -3,+3 10 ?我们看到,在这十个自然数中,只有1,4,9的平 相似文献
18.
周国镇 《数理天地(初中版)》2002,(12)
(8)无理数e,牛顿和欧拉前面讲到π是一个非常重要的无理数,和π同样非常重要并且更奇妙的另一个无理数就是e.首先发现这个无理数的是18世纪伟大的瑞士数学家列昂纳德·欧拉(1707~1783),他用自己的名字Euler的头一个字母命名这个无理数.这个数,通常被称为自然对数的底.这里,简单介绍一下对数. 世界上研究对数的第一个人是英国数学家纳 相似文献
19.
周国镇 《数理天地(初中版)》2002,(4)
我们已经知道:一切有理数都可以表示成分数.它的逆否命题是:不能表示为分数的数不是有理数.什么是逆否命题?就是将原来命题的条件和结论先对调再否定而得到的命题.如果原命题正确,那么它的逆否命题也一定正确. 相似文献
20.
周国镇 《数理天地(初中版)》2002,(5)
(2),一个典型的无理数前面,我们已经证明:不是有理数,也就是说:既不是整数,也不是分数.那么.是什么数呢?它同有理数有没有关系呢?我们先做一些推算:因为12=1,1比2小;22=4,4比2大,所以 相似文献