做实验要精益求精(初二、初三)

几天前,闫老师布置了一个实验作业——自制密度计.我马上开始动手制作. 我先用木筷试验,不成功;又用竹签,也失败了.究其原因,我认为是:木筷、竹签都是实心物体,虽然密度小于水,但在它末端绕上几圈铜     

用小物件做实验(初二、初三)

有些容易得到的小物件给我们的生活带来快乐与便利,如果对它们加点儿工,还能做很多物理实验.如: 1.气球田建忠(江苏省海安县大公中学226623) (1)辐射的吸收与物体表面颜色的关系取两只大小相同、颜色一黑一白的气球充入氢气,挂在杠杆两端使之平衡,然后把这架平衡的杠     

人体和大气压(初一、初二、初三)

人类生活在大气海洋的“洋底”,象深海动物适应海水压强一样,我们已经适应了大气压强.人类离不开大气压强,并且依靠大气压生存.下面介绍几个具体实例。1.呼吸与大气压我们在吸气时,胸腔和腹腔间的横膈肌肉收缩,胸腔容积扩大,肺内气体压强变小,于是外界空气就在大气压力作用下被吸入体内.呼气时,情况正好相反,胸腔容积缩小,肺内气体压强变大,由于比外界大气压高,气体就被呼出体外.可以说,没有大气压我们连最基本的呼吸都不能进行.     

做一名“实验工程师”(初二、初三)

设计实验,即自行设计实验方案,涉及对实验原理的理解,选择器材,安排步骤,处理数据等,要具备综合运用知识及发散思维的能力,对培养创新意识有积极作用,本文分析了有代表性的几例.     

请你评判(初二、初三)

下面是甲、乙两同学作业中做的三道二次根式化简题,谁对谁非,请你帮助评判. 1.化简甲:原式乙:原式2.化简甲:原式     

用注射器做物理实验(初二、初三)

医用的一次性塑料注射器在物理实验中有着广泛应用,同学们在课余时间可以搜集几支,将它消毒洗净,然后可应用在物理实验.1.注射器量筒注射器的针管上都有刻度,表示管内液体的体积,用厘米3(cc)作单位.找几个大小不同的注射器针管,就组成一套小容积的量筒.使用时,针管下端的注射口用眼药水瓶     

用硬币做一组小实验(初一、初二、初三)

1.长度测量间接测量物体长度的方法有很多,怎样测硬币的直径就是一个很好的范例.利用工具平移的方法,用一把刻度尺和两个三角板相配合,就能测出硬币的直径,如图1所示.2.折射成像在碗底放一枚硬币,把碗移动到眼睛刚好看不到硬币的地方,如图2所示,     

用塑料可乐瓶做实验(初二、初三)

1.力的作用效果实验手捏瓶子,使瓶壁变形,说明力可以使物体发生形变;瓶平放于桌面上,手指弹瓶,瓶由静变动,说明力可以改变物体的运动状态.2.惯性实验瓶内装水,封紧盖子,使瓶平放于水平桌面,瓶内上方有一小气泡.手推瓶底,瓶突然向前运动时,瓶中     

请留意估算法(初二、初三)

估算在日常生活与数学学习中应用广泛,它对培养我们的估算意识,发展估算能力,及良好的数感都具有重要的价值.有些题目,初看不好入手,若先初步估算所要求的数(或值)的范围。再进行检验,可使难题变易,繁题变简,快速获解.下面就以历届“希望杯”试题为例说明之.     

用实验说话(初二、初三)

1.C型管,S型管 如图1放置的C型管中充满了水,A、B两段开口处用手指堵住,若同时放开两口,则水将从哪个开口流出呢? 看到这个问题,我的直觉是水从A、B两端同时流出,为了判断我的想法是否正确,我做了实验。我用止血带弯成C型管,充满水,用手指堵住,同时放开,水只从B端流出.经过思考,我找     

请看几组相似题(初二、初三)

第一组: 题1 某同学站在镜子前,手拿一只钟,钟面正对镜子,从平面镜中看到钟面如图1所示,此时实际时间是( ) (A)7时25分. (B)6时35分. (C)5时25分. (D)4时35分. 分析“钟面”与“像”关于平面镜对称,从人眼的观察角度看,像与物成水平图1翻转,即关于钟面的竖直直径对称.故选(D).本题也可将纸面水平翻转后从背面看图读数.     

请看三类探索性试题(初二、初三)

近几年,开放性试题频频出现,说明对考生综合素质要求提高,本文介绍开放性问题之一:探索性问题.     

请关注合情推理(初一、初二、初三)

对合情推理能力的考查,是近年中考数学试题的一个新特点.数学推理不仅包括分析、综合、抽象、概括等演绎推理方式,即逻辑推理方式,而且包括观察、实验、猜想、调整等合情推理方法.逻辑推量通常依靠抽象思维,合情推理通常依靠直觉思维,中考试题主要考查学生的观察、猜想、不完全归纳、类比和联想的能力.下面以近年中考试题为例     

请你找规律(初一、初二、初三)

.加法代替乘法观察下列各式 _2:乙X下一 1 _.2一乙十丁漓哥万哥,镖小镖…_3乃X二不 乙 3 .4.4一石十二子,4X军二一住十下一 乙00…设n表示f一。一正整数,用关于n的等式表示这个规律为_ 2.减法代替乘法 设n表示正整数(n)2),用关于n的等式表示这个规律为_. 5.省掉平方运算观察下列各式 32:22一1一2一l’32一1。一4一观察下列各式 4:4X茸二 O 4,、5~4一下二,勺X万二- O匀3一l’42一1 54一l…设n表示正整数(n) 5。6勺一一万,bX.不厂 0l 6一匕一二尸 丫…设n表示正整数(n妻4),用关于n的等式表示这个规律为3),用关于n的等式表示这个规律为 答…     

请培养几种意识(初二、初三)

数学解题是一种复杂的思维过程,若在平时的训练中,强化解题意识的培养,就能形成良好的思维习惯,解题时就能把握方向,正常发挥．下面列举的解题意识就值得大家重视．     

数学实验进中考(初二、初三)

所谓数学实验是指通过动手测量、作图(象)、取值、计算等实验,猜想数学结论的探索研究性活动.它有助于学生实践能力和创新能力的培养,更有助于发现式学习、探究式学习和研究式学习的培养.本文以02年的中考试题为例,就这类问题作一介绍.     

趣味水流实验(初一、初二、初三)

1.水勺实验打开自来水,让水流较大,拿一个大铝勺(或匙勺)凸起的一面靠近水流.你会发现,铝勺不但不会被冲走,反而被水流强烈地粘住了.若你拿勺的手稍稍放松,铝勺能维持倾斜而不会离开水流,此时的水流就像倒挂的水勺,如图1所示.这是为什么呢?图1原来,在水流与铝勺之间的水层产生了小小的     

如何处理实验数据(初二、初三)

实验是物理学习中的重要环节,对实验数据的处理是衡量实验能力的一个标准,分析数据往往要借助于适当的数学方法,这就需要同学们具备扎实的数学基本功。     

平移(初二、初三)

平移,就是将图形上的每一个点按同一个方向作等距离的移动,解几何题时,常表现为作平行线,将分散的条件、结论集中到一个或几个三角形或其它规则的图形中,起到“化零为整”、“化新为旧”、“化繁为简”的作用。     

水之歌(初二、初三)

我是蓝色大海、碧绿湖泊,我是潺潺小溪、翻滚江河.氢氧是我的生身父母,无色透明是我原本品格.摄氏百度我要沸腾欢笑,升腾袅袅雾气向高空漂泊.阳光使我身形变态,