社会主义核心价值体系指导下的高校德育

社会主义核心价值体系对高校德育的现实价值意义社会主义核心价值体系代表了中国特色社会主义社会的主流价值,具有弘扬正气、凝聚人心,沟通感情、增进融合等功能。[1]新时期用社会主义核心价值体系指导高校德育,对于大学生确立人生     

用社会主义核心价值体系引领高校德育

当前,我国高校各种社会思潮非常活跃,对部分大学生产生了深刻的影响.社会主义核心价值体系的提出,为高校德育指明了正确方向.用社会主义核心价值体系引领高校德育,必须始终不渝地坚持马克思主义指导地位,以社会主义核心价值体系为主体构建高校德育内容体系,引导大学生自主选择社会主义核心价值体系.     

社会认同视域下社会主义核心价值体系融入高校德育问题探讨

在社会认同理论视野下对社会主义核心价值体系融入高校德育问题进行探讨,认为社会主义核心价值体系融入高校德育应当以夯实新时期大学生国家认同的基石为目标,以培育新时期大学生的理性政治认同为基础,以促进新时期大学生对"先进青年"的身份认同为途径。     

以社会主义核心价值体系引领高校伦理学教学

党的十六届六中全会首次明确提出的社会主义核心价值体系是建设社会主义和谐社会的重要保证。社会主义核心价值观是社会主义精神和价值体系中最根本、最重要和最集中的价值内核。如何用社会主义核心价值体系引领高校伦理学教学,帮助青年树立正确人生方向,观察分析复杂多变的社会现象显得尤为重要。     

以社会主义核心价值体系引领高校德育改革

社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓,决定中国特色社会主义的发展方向.中国社会正处于文化彻底转型的关键时期,以社会主义核心价值体系为引领,深化高校德育改革,构建全方位育人的高校德育体系,对重塑大学生的道德规范和价值观念,培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要意义.     

重视和加强对听障大学生的社会主义核心价值体系教育

把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育研究具有重大的理论意义和实践意义.听障大学生在生理、心理及社会适应方面都具有特殊性,高校要认清听障大学生对社会主义核心价值体系的认知现状,探索、设计出听障大学生思想政治教育的方法和内容,构建大中小学有效衔接的德育课程体系和教材体系,为听障大学生成才提供正确的价值方向.     

用社会主义核心价值体系重塑大学生的时代精神

当代青年大学生的价值选择具有鲜明的时代特征。社会主义核心价值体系与青年价值观念具有内在的一致性。因此,在当代青年大学生中广泛传播社会主义核心价值观,促使其内化从而引领整个社会的价值认同,是高校构建社会主义核心价值体系的必由之路。     

论以社会主义核心价值体系统领高校思想政治理论课教学创新

社会主义核心价值体系目标建设的价值取向与高校思想政治理论课教学目标的价值取向具有高度的一致性,社会主义核心价值体系内涵与高校思想政治理论课的教学内容具有内在的必然联系.高校的思政课是以社会主义核心价值体系为主线贯彻始终的课程体系,高校思政课的四门必修课包含了社会主义核心价值体系的基本内容,四门课的内容相互衔接、相互贯通,构成了社会主义核心价值体系的教育教学体系.用社会主义核心价值体系统领高校思想政治理论课教育教学过程,可以促进高校思想政治理论课教学改革创新,增强针对性、实效性和感染力.     

论高校社会主义核心价值体系教育的路径

社会主义核心价值体系具有科学的理论内涵和鲜明的时代特征;高校加强社会主义核心价值体系教育是现实的强烈呼唤;高校是建设社会主义核心价值体系的重要阵地.要准确把握大学生的价值需要,广开渠道,为高校社会主义核心价值体系教育搭建立体宣传平台;加强高校党建工作,为培育大学生普遍的价值体系认同提供坚强的政策后盾;强化主渠道和主阵地建设,把社会主义核心价值体系融汇到课堂教学实践中;重视校园文化建设和社会实践,把社会主义核心价值体系内化为大学生的行为准则.     

社会主义核心价值体系与高校社会思潮

高校社会思潮与社会主义核心价值体系之间存在着互惠和竞争关系。用社会主义核心价值体系有效引领高校社会思潮,要坚持先进性与广泛性相结合、一元主导与多元包容相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合的原则。     

多元文化背景下大学生思想道德教育研究

大学生思想道德教育是一项长期而艰巨的任务,高校要推进社会主义核心价值体系教育,坚持用优秀传统文化进行思想道德教育,增强公德教育,积极开展与德育目标相结合的社会实践活动,加强德育师资队伍建设,强化大学生的德育主体意识等,使大学生的思想道德教育上一个新台阶,从而为步入社会,实现自我价值、服务社会奠定坚实的基础。     

文化社会学视域下社会主义核心价值体系的考量

社会主义核心价值体系从指导思想、共同理想、民族精神和时代精神、荣辱观等方面具体地体现了社会转型期间价值观念变化的基本特点,并且为其提供了价值层面、制度层面和行动策略层面的支持,由此具备了对多元价值观念予以引领的资格和基础。深入研究社会核心价值体系内化为社会成员价值信仰和行动指南的认识论机制和利益协调机制,是社会主义核心价值体系建设的一个必要环节。当社会主义核心价值体系由文本理论转变为国民的内在价值信仰和行动指南时,其社会动员和社会整合的功能才能充分发挥。     

多元社会的价值重建——论社会主义核心价值体系的历史生成与自觉建构

现代社会最为显著的特征就是分化,但社会过度分化的背后隐藏的深层问题是由利益分化、贫富分化所引致的价值共识危机,问题的消解应该诉诸于"社会主义"价值共识的重塑。社会主义核心价值体系是社会主义"价值"在意识形态层面的展开,在西方"意识形态终结"的思潮背后潜藏着意识形态领域的危机,建构社会主义核心价值体系是对社会主义意识形态建设的理论和实践自觉。社会主义核心价值体系既是对世界性挑战和全球性问题的积极回应,也具有十分深厚的中国语境,"中国特色"社会主义核心价值体系必然是在中西古今各种价值观念的碰撞与融合、冲突与消解、传承与超越的历史生成过程中自觉建构起来的。     

高等学校的崭新使命——建设社会主义核心价值体系

建设社会主义核心价值体系是中国共产党理论创新的一个重要成果,它的提出具有重大的现实意义和深远的历史意义。高校是意识形态建设的重要阵地,是思想文化建设的重要场所,在社会主义核心价值体系建设中具有特殊的地位和作用。建设社会主义核心价值体系是一项长期的任务和复杂的系统工程,高校需要坚持做好六个方面的工作:高校建设社会主义核心价值体系的"主旋律"是内涵宣传、主渠道是课堂教育、主阵地是社会实践、主要载体是校园文化、主要方法是"两分法"、主要抓手是典型引路。     

社会资本与社会主义核心价值体系建设

社会资本与社会主义核心价值体系建设之间存在一定的内在逻辑关联,社会资本的存量对社会主义核心价值体系建设具有助推作用。然而,当前我国社会资本发育不成熟,在社会主义核心价值体系的建设过程中,必须壮大社会资本,加强对人民大众的核心价值体系教育,转变政府治理模式,完善社会主义核心价值体系建设的各项机制,扩大核心价值体系培育的社会根基。     

社会主义核心价值体系的层次性探析

正确区分社会主义核心价值体系的层次关系,有助于促进社会主义核心价值体系从理论形态向社会心理形态的转化、从价值规范向价值示范的转化,对于我们构建具有广泛感召力的社会主义核心价值体系有着十分重要的意义.因此,应从社会主义核心价值体系的基本内容、社会主义核心价值体系的主体的需要和社会主义核心价值体系的价值实现等三个方面进行探讨与分析.     

社会主义核心价值体系对高校德育建设的价值探析

社会主义核心价值体系是党在新时期提出的重要论题,具有丰富的层次结构和内涵本质,是党的思想道德建设的一个重大创新,对高校德育建设有十分重要的价值导向作用。     

用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育工作

用社会主义核心价值体系教育引导学生是高校思想政治教育的本质要求,是培养大学生健康成长的需要,也有利于营造和谐先进的校园文化氛围。高校应坚持用社会主义核心价值体系教育引导高校学生坚定政治信仰、确立理想信念、树立正确的人生价值观以及投身社会实践。     

建设社会主义核心价值体系若干重要关系辨析

社会主义核心价值体系提出伊始,就受到学界的广泛关注。然而,对社会主义核心价值体系建设中一些重要关系的研究并不充分,如中国特色社会主义理论体系与社会主义核心价值体系的关系、社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系、社会主义核心价值体系与多样化社会思潮的关系、批判继承与创新的关系等。厘清这些关系,消除人们对社会主义核心价值体系认识上的误区,有利于完善社会主义核心价值体系的理论建设,为社会主义核心价值体系建设的合理性、有效地引领各种社会思潮、化解社会矛盾和维护社会和谐提供理论依据。     

论社会主义和谐文化建设中的价值引领

在现阶段,社会主义文化建设的重点是建设和谐文化。价值引领对于社会主义和谐文化建设具有重要意义,能为和谐文化建设提供精神动力、群众基础、社会环境和组织保证。建设和谐文化需要以社会主义核心价值体系引领社会思潮。以社会主义核心价值体系对社会思潮进行价值引领必须遵循正确的前提、基础和原则。