成人学生学习困惑的成因及对策

成人高校学生相对于普通高校学生而言，其基础知识水平较低．在学习上存在不少困惑。本文试图从学生学习的情况、产生困惑的原因作分析，并提出建议。     

欲说评价好困惑

课程评价仿佛一位熟悉的陌生人，走进新课程又一次引起广大教师的关注。教师们为了重新认识评价，更好地发挥评价促进学生的素质发展做了不少有益的探讨，取得不少成功的经验。然而，随着课改的深入，人们说起评价又好困惑，感叹评价已成了课改的“瓶颈”，大声疾呼突破“瓶颈”，让新课程走向阳光地带。那么，老师们对评价改革做了那些有益的探索，出现了那些困惑，又引发了那些思考呢？     

浅谈中学英语电化教学

中学英语新教材使用以来，以它新颖丰富的内容、科学的编排体系博得广大师生的好评，为我国中学外语教学注入了新鲜血液，使之焕发出蓬勃的生机和活力。但是，新教材在使用中也出现了一些问题。不少教师感到内容多、课时少；语法知识零散、不系统等。造成这些困惑的原因是多方面的。其中一个因素可能是外语教     

写作亟待增强的几种意识

经常有同学产生这样的困惑：自己一直坚持写日记，作也写得不少了，为何写作水平没有明显的提高？我想这其中的原因是，日记、章虽然写得不少，但大多数是随“意”之作。要想较快地提高写作水平，必须增强五种意识。     

教研活动课程化在柯灵思英语教师培训过程中的体现

《柯灵思英语》(小学版)教材使用一年多以来，以它新颖、科学的编排体系和丰富有趣的内容博得了广大师生的好评，为我区小学英语教学注入了新鲜血液，使之焕发出蓬勃的生机和活力。但是，柯灵思教材在使用中也出现了一些问题。不少教师感到内容多、课时少；语法知识零散、不系统等。造成这些困惑的原因是多方面的。     

浅谈历史复习课教学中"评讲"的艺术

一、历史复习课离不开教师的“评讲”在历史复习课堂教学中,我们经常感到一种困惑:不少学生学得努力,老师也讲得很精彩,可一到考试或练习,学生毛病不少,暴露出现的问题很多,甚至在作答中出现许多令人啼笑皆非的笑话。针对这种现象,笔者进行了认真的分析,觉得其原因有三:首先,学     

加强公有制为主体的教育

加强公有制为主体的教育王作良在“我国的所有制结构”这一课教学中，笔者发现，在部分师生中存在着不少困惑，概括起来，有以下四个问题。一、公有制还占主体吗？产生这种困惑的原因是，学生直观地感到，在现实生活中“三资企业”、私营企业、个体工商户已占据了很大比例...     

教师职业面临困惑的原因

《甘肃教育》2009年第2期刊载文雨文章指出，与教师有关的恶性事件在接连不断地发生，似乎现在的教师“总出问题”，教师队伍的素质“越来越差”，以至于教师被学生杀害了，不少人也要极力从教师身上去找原因。也许这就是教师职业所面临的困惑。它的原因主要有：     

水柱能量与喷水机做功

最近在几种高中物理教辅用书上频频出现“已知水柱几何尺寸求喷水机功率”这样一个问题，引起了许多学生的困惑。同时不少教师也对该问题产生了争议，今将常见的错解和正确解分析如下，供同行参考。     

不等式恒成立问题的求解策略

不等式恒成立问题，涉及面广，逻辑性强，一直困惑了不少考生，究其因，就是没有研究其解题策略．本文就考生的困惑给出了一些“答复”，供参考．     

服务教育改革引领教育科研--中国教育学会教育理论刊物分会2005年年会纪要

中国教育学会教育理论刊物分会2005年年会于浙江宁波召开。会议就五年来取得的成绩和不足,办刊的经验与困惑,明年的工作重点进行了广泛的讨论,并顺利完成了换届选举。     

品德与社会课的教学单元设计

品德与社会课初创不久 ,教师们在教学理念和教学行为方面面临着诸多困惑。经过前一阶段的培训 ,在教学理念方面的认识教师收获良多 ,但怎样把教学理念与教学行为有机结合起来 ,教师们还显得无所适从。本文借助国外社会科实践的成熟成果 ,联系半年来在培训工作中发现的核心问题 ,从教学单元设计这个视角 ,给教师们提供一些值得借鉴和进一步探索的经验与思路     

学校道德社会化构成要素研究:进展与困惑

Moral socialization of students consists of five elements: process, subject, agent, content and pattern. This paper discusses the studies of the former three: their progress and perplexities, covering the following puzzles: “Why does the youth socialization take longer time?” “Are there any critical periods in student socialization?” “How do we identify over-socialization?” “Is ‘Education is student-based’ a scientific statement?” “How do we assess the contribution percentages of the four key agents of student socialization?”     

大学生德育建设的反思与推进

浅析我国德育建设取得的成效,指出为避免当前高校道德说教功能弱化、道德调控功能弱化、道德选择混乱、道德约束乏力的现状,提出高校德育建设应确立德育指导地位、引导德育向现实生活回归、开展形式多样的道德实践教育、建立完善道德约束机制等各项举措。     

浅论高校德育建设的现状及对策

德育工作一直是高校工作的重中之重,但是由于某些原因依然存在这样或那样的问题。本文针对目前的德育工作中存在的问题,重点讨论了在当今时代里应如何加强高校的德育建设的问题。即德育工作应与时俱进;德育工作应具有针对性;德育工作应注重实效性;德育工作应具有主动性。从这四个方面上下功夫,从而培养出符合社会需求的人才。     

思想政治教育困境的儒学理路

在信息技术和市场经济时代，我国传统的思想政治教育模式日益暴露出诸多弊端，亟待改进，国际社会思想教育也是问题多多，但值得注意的是国际社会解决思想政治教育问题的方式有向东方价值观回归的趋势。因此，依托我国儒家博大精深的教育理念，整合我国的思想政治教育，应是理想而实际的选择。     

大学生道德问题的社会心理学视角及其对策

大学生道德问题是大学生这一群体在其成长即身心发展的过程中,在现实生活中道德上遭遇的种种困惑与矛盾,及对自身和社会所产生的影响。笔者从社会心理学视角对大学生道德问题进行了分析,针对大学生存在的道德问题,提出主体性道德教育、榜样式示范教育、情感式道德教育、社会情景渗透式等教育模式。     

发展中国家高等教育发展的目的问题

发展中国家对于"为什么要发展高等教育"这一问题存在着若干困惑或冲突,在发展目的方面的矛盾主要有三个:增进个人收益还是维护公共利益,满足"民族骄傲"还是实际需要,强调科技教育还是通识教育。对此问题进行梳理将有助于理解我国高等教育大众化与市场化发展中的教育目的。     

职业学校德育现状及改进策略

新时期,职业学校德育工作应顺承构建和谐社会的时代特征,抓住时代契机,探索与时代需求同步的人格培养新模式来培养广大职校生,使其成长为有和谐健康人格的高素质人才。文章试从职业学校德育现状着手,重点对职业学校德育存在的问题展开分析,并对职业学校德育培养模式及未来的走向作些思考。     

杜威道德教育经验论方法述评

杜威经验哲学指导下的道德教育,无论在教育原则与教育方法上都有其进步的一面,对解决我国目前道德教育方面存在的问题具有很大启发意义.但其“经验”的方法,也有其无法克服的局限性,并成为其理论的致命缺陷.