技工院校改革开启

近日,人力资源社会保障部下发了<关于大力推进技工院校改革发展的意见>(以下简称<意见>),对进一步推动技工院校改革发展、加快技能人才培养进行了总体部署.为全面了解文件出台的背景、有关政策内容和工作要求,记者采访了人力资源和社会保障部职业能力建设司司长吴道槐.     

为了技能型人才的培养——解读《关于大力推进技工院校改革发展的意见》

近日,人力资源社会保障部下发了<关于大力推进技工院校改革发展的意见>,对进一步推动技工院校改革发展,加快技能人才培养,进行了总体部署.为全面了解文件出台的背景、有关政策内容和工作要求,记者采访了人力资源社会保障部职业能力建设司相关负责人.     

唱响技工院校转型发展的新乐章

正盛夏七月,100多位技工院校校长齐聚三亚,参加首届全国技工院校校长论坛,共谋在新形势下技工学校转型发展大计。论坛由广东三向职业培训学院主办,海南省三亚高级技工学校协办,首创"校企合作共谋发展"新模式。论坛以"改革转型,凤凰涅磐"为主题,唱响了技工院校转型发展的新乐章。人社部职业能力建设司司长张立新出席论坛,并就当前我国技工学校的转型发展和坚守职能提出了具体要求和建设性指导意见。他说,技工院校改革     

提高思想认识进一步加强和改进技工院校德育工作

在<中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>实施5周年之际,根据中央领导指示精神,教育部、中宣部、中央文明办、人力资源和社会保障部、共青团中央、全国妇联等六部门联合召开全国中等职业学校德育工作会议,对进一步加强和改进中等职业学校德育工作具有重要意义.技工院校是中等职业教育的重要组成部分,加强和改进技工院校德育工作是推进中等职业学校德育工作的重要内容.下面,我就人力资源社会保障部门学习贯彻刘延东同志重要批示,落实六部委<意见>和此次会议精神,讲三点意见.     

高职"注册入学"不要流于表面文章

于今年8月公布的<江苏省中长期教育改革和发展规划纲要>提出,江苏高招将进行进一步改革,高职院校将施行"注册入学".而9月28日<南京日报>报道:招生状况不尽如人意的民办高职院校可能将率先实行这一制度.     

从“校企一体”到“校企双制”——技工教育校企合作源流及发展路径

<正>—技工教育校企合作源流及发展路径校企合作是技工院校和企业在实施技工教育和职业培训过程中通过协议等不同方式约定双方责任、权利、义务,以共同培养技能人才、共同发展技工院校和企业为目标的合作活动。2010年人社部《关于大力推进技工院校改革发展的意见》首次提出“校企合作是基本办学制度”。自此,在技工教育“十三五”规划、“十四五”规划以及人力资源社会保障部、发展改革委、财政部《关于深化技工院校改革 大力发展技工教育的意见》中均加以强调。     

四川省举办全省技工院校校长培训旨在提升办学能力

日前,四川省技工院校校长培训班在四川省质量技术监督学校正式开班。为认真贯彻落实《关于加强职业培训促进就业的意见》以及《关于大力推进技工院校改革发展的意见》精神,提高四川省技工院校校长的政策水平和业务能力,促进四川省技工院校的发展,省人力资源社会保     

创新师资培训模式 提升技工院校综合能力

为进一步推动技工院校健康发展,根据人力资源和社会保障部《关于大力推进技工院校改革发展的意见》和教育部、人力资源和社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》的精神,2011年10月至12月,新疆人力资源和社会保障厅会同中国职工教育和职业培训协会,开展了全国技工院校班主任国家级远程培训试点工作,共有46所学     

高师院校非师范专业学生满意度探究

一、问题的提出 1993年国务院关于<中国教育改革与发展纲要>的实施意见指出:"高等教育要进一步改革专业设置过窄的状况,拓宽专业服务范围."高师院校作为高校的一个子系统,其内在的改革也势在必行.不少学者认为高师院校应改革从前的办学模式,积极、主动、灵活地适应社会需求.     

平职学院:教学改革发挥示范引领作用

2006年11月7日,教育部、财政部下发<关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见>,国家示范性高等职业院校建设计划正式启动.……     

西北农村幼儿教育发展面临的挑战与抉择

农村教育既是教育改革的重点,也是教育改革的难点,更是决定教育改革成败的关键.<国务院关于进一步加强农村教育工作的决定>(以下简称<决定>)明确指出:要"将农村教育工作作为教育工作的重中之重".国务院办公厅<关于幼儿教育改革与发展的指导意见>(以下简称<意见>)亦将发展农村幼儿教育作为"十五"期间幼儿教育发展的重要目标.     

甘肃省2003年职亚培训工作思路

一、2002年工作回顾 (一)职业教育和培训 1、技工学校调整改革初见成效,招生工作顺利完成。2002年,我们根据《甘肃省人民政府办公厅批转省劳动和社会保障厅、省发展计划委员会关于<甘肃省技工学校调整改革实施意见>的通知》和劳动和社会保障部提出的“调整布局、提高层次、突出特色、服务就业”的方针,进一步优化资     

技校语文课教学对培养职业能力的作用与意义分析

<正>近年来,随着我国职业技术教育的快速发展,技工学校承担着培养大量的技能型专业人才的重任。技工学校开设的语文课程是一门以人文素质教育为核心、培养学生职业技能和职业素养的公共基础课,对提高毕业生的职业能力有着重要的意义和作用。《技工院校语文课程标准》中指出:"技工院校语文课程,一方面是国民教育语文课程的延续,另一方面又是直接服务于职业素质养成的基础课程。该课程着眼于职业教育的特点,在教学中     

技工院校教学监控过程“碎片化”现状分析——以西飞技师学院为例

在技工院校理实一体化教学的改革当下,伴随着教学过程的多因素、多层次、多序列动态影响,"理论和实训分离"传统教学和"以工作任务为导向"理实一体化教学同时实施,形成了技工院校教学监控过程"碎片化"形态。     

技能人才队伍建设暨技工院校招生宣传周活动即将拉开帷幕

为贯彻《关于进一步加强高技能人才工作的意见》精神,加强技能人才队伍建设,集中宣传和展示技工院校改革和发展成果,推动技工院校扩招计划的顺利实施,人力资源和社会保障部决定于2009年5月4日起,组织开展为期一周的技能人才队伍建设暨技工院校招生宣传活动。此次活动的主题是技能就业,技能成才。     

示范性高职院校的内涵建设和工学结合

文章根据<教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见>和<教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>,解读了高职教育内涵建设和工学结合的深刻含义,提出了加强内涵建设是示范建设工作的灵魂,推行工学结合是示范建设工作的突破口.举例介绍了陕西省4所重点高职高专院校工学结合、校企合作的经验,对高职院校示范建设工作具有借鉴意义和示范引领作用.     

大势之三 高职发展:"百舸"带"千帆"

2006年11月,教育部财政部联合下发<关于实施国家示范性高等职业院校建设计划,加快高等职业教育改革与发展的意见>,示范性院校建设正式启动.根据3年建设周期的规定,今年国家有关方面将对2007年第二批立项建设的42所院校进行验收;对2008年第三批立项建设的30所院校进行年度检查.也就是说,2010年将是国家百所示范性职业院校建设工程集中建设的关键时期,作为"十一五"期间职业教育基础能力建设的一项重要任务,示范高职建设项目将进入"收官"阶段.     

关于数学课改几个问题的探讨

与以往数学课改相比,本次课程改革变化之大、影响之广、反响之多前所未有.在经历了<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>(以下简称<数学课程标准>)实施之初的"众星捧月""一片大好"以及后来的"问题凸现""意见四起"之后,国家对课程改革中出现的问题给予了足够的重视:成立了<数学课程标准>修订组,着手对它进行修订.     

建立养老保险制度保障农村幼儿教师的合法权益

2003年3月,国务院办公厅转发了教育部等部门(单位)<关于幼儿教育改革与发展的指导意见>,<意见>明确指出:"劳动保障部门在研究探索农村养老保险制度时,要统筹研究农村幼儿教师的养老保险问题".根据<意见>的精神,我们协调有关部门,对农村幼儿教师的养老保险机制进行了大胆的探索和实践,取得了良好的成效.     

全国幼儿教育管理工作培训会在大连召开

为了进一步贯彻落实国务院办公厅转发的<关于幼儿教育改革和发展的指导意见>[国办发(2003)13号文件],教育部基础教育司于2005年8月22日至26日在大连召开全国幼儿教育管理工作培训会.全国各省、市、自治区教育厅(局)及部分省辖市教育局幼教干部共八十多人参加了会议.