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"教师期望效应"的理论和应用 总被引:8,自引:0,他引:8
左金娣 《沈阳教育学院学报》2005,7(4):82-84
教师期望效应表现为正效应和负效应两种结果,这是由许多的主观因素和客观因素造成的.作为一名教师应使自己对学生的期望富有弹性,永远要用发展的观点去期望学生并信任学生.教师期望应有利于促进学生的发展,教师应对每个学生寄予高期望,使情感教育理念深入人心. 相似文献
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过去挪威人出海捕捉沙丁鱼,回到港口,往往死鱼满舱,卖价大跌。聪明的渔民想出了一个办法:在鱼舱里先放几条鲇鱼(Silurus asotus),由于鲇鱼生性好动而四处乱游,大量沙丁鱼见到这几个“异己分子”便紧张骚动起来,加速游动,增加了机体活力,因而死亡率降低。生物学家称此现象为鲇鱼效应。鲇鱼效应说明了 相似文献
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根据新课程标准的理念,结合自己的教学实践,总结出一种新的英语教学模式:“多米诺效应”教学。并从“多米诺效应”的起源、引申、发展、应用、意义及体会等方面进行方面进行阐述,着重说明其在训练学生听、说、读、写四项技能,培养学生运用语言的综合能力方面的作用。 相似文献
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"罗森塔尔效应"在英语教学中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着素质教育的全面展开,情感教育越来越为教育工作者所重视。作为激发学生学习兴趣,提高学生自信心的重要手段,“罗森塔尔效应”的应用和实践进一步引发了人们对“罗森塔尔效应”的理论思考和实践探索。文章将“罗森塔尔效应”的由来、认识、以及在英语教学中的应用实践结合起来研究,对这一问题进行深入探讨。 相似文献
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18世纪,法国有位哲学家名叫丹尼斯·狄德罗。一天,朋友送他一件质地精良、做工考究、图案高雅的酒红色睡袍,狄德罗非常喜欢。可他穿着华贵的睡袍在家里寻找感觉时,总觉得家具风格不对,地毯的针脚也粗得吓人。于是为了与睡袍配套,旧的东西先后被更新。当居室设施终于跟上了睡袍的档次后,他却觉得很不舒服,因为“自己居然被一件睡袍胁迫了”,于是他就把这种感觉写成一篇文章《与旧睡袍别离之后的烦恼》。两百年后,美国哈佛大学经济学家朱丽叶·施罗尔在《过度消费的美国人》一书中,把这种现象称做“狄德罗效应”,亦被称为“配套效应”。虽然这… 相似文献
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校长“示范课”有如下效应:“加压”效应。校长公务繁忙,能专任一门主课已够重的了。再承担“示范课”,研究的压力就更大了。校长要掌握指挥课堂教学改革的主动性,就必须亲自进行改革实践。曾子告诫我们:有为则有成.小为则小成。大为则大成,无为则无成。“示范课”给校长加钻研教材之“压”,加科学研究之“压”。加提高教育教学水平之“压”,使校长在教学改革、创新的洪流中稳把舵手,领导全体教师乘风破浪进行变革、进行超越。 相似文献
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徐维亚 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(6)
班里有这样三个学生:小皓,人小鬼大.说话嗲声嗲气,看似未脱稚气,可怂恿别人打架他可在行着呢!小阳,人称"百变金刚",老师面前的他羞涩腼腆,可只要老师不在,他的声音立马调高两个八度,并且能在很短的时间内想出各种惊世骇俗的玩法.小青,强中之强.每天他不定哪一刻就会被带到办公室--又闯祸了. 相似文献
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"门坎效应"的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
徐志文 《中小学心理健康教育》2003,(1):44-44
“门坎效应”是美国社会心理学家弗里德罗与弗雷于1966年在无压力屈从登门坎技术的现场实验中提出的。指的是一个人接受了低层次的要求后,适当引导,往往会逐步接受更高层次的要求。“门坎效应”给我们的启示是:在进行 相似文献
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"鲇鱼效应"是现代企业管理中经常应用的一种理论,即采取一种手段或措施,刺激一些企业或员工活跃起来积极参与竞争,从而激活市场中的同行业企业或同事.其实质是一种负激励,是激发活力的奥秘.本文将"鲇鱼效应"理论应用于大学生就业指导工作中,激活和改造高校就业环境和学生群体,产生就业激励作用,从根本上提升高校的就业指导水平. 相似文献
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古希腊神话中万神之王宙斯给了潘多拉一个盒子,并告诉她绝对不能打开."为什么不能打开?"潘多拉越想越好奇,便越想揭开真相.憋了一段时间后,她终于还是把盒子打开了.谁知盒子里面装的全是人类的罪恶,结果让它们都跑到了人间.潘多拉的心理正应了一句俄罗斯谚语"禁果格外甜",这种由禁果所引起的逆反心理现象,称之为"禁果效应".由于青少年处在特殊的发育期,尤其是十二三岁的男孩子,他们正处于"心理断乳期",往往敏感而自尊.好奇心强,逆反心理重,因此常出现"禁果效应".但是在教学中我们可利用学生的心理特点,巧妙地利用"禁果"效应,往往会收到意想不到的效果. 相似文献
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