在毕业班政治课教学中渗透心理健康教育

思想政治课是对学生进行德育教育的主阵地，而中学生心理健康教育是新形势下德育教育的延伸和补充。毕业班政治课教学又担负着德、智教育的双重任务。心理健康教育重在育心，提高人的心理素质；德育重在育德，提高人的思想觉悟和道德品质。良好的心理素质是优良的道德品质和高尚的思想觉悟得以形成的沃土，而良好的思想觉悟和道德品质又会促进中学生的心理素质的提高。二者互相渗透的同时，又能够促进中考成绩的提高，完成智育的任务。所以，对毕业班学生进行心理健康教育势在必行、刻不容缓。     

在毕业班政治课教学中渗透心理健康教育

思想政治课是对学生进行德育教育的主阵地,而中学生心理健康教育是新形势下德育教育的延伸和补充.毕业班政治课教学又担负着德、智教育的双重任务.心理健康教育重在育心,提高人的心理素质;德育重在育德,提高人的思想觉悟和道德品质.良好的心理素质是优良的道德品质和高尚的思想觉悟得以形成的沃土,而良好的思想觉悟和道德品质又会促进中学生的心理素质的提高.二者互相渗透的同时,又能够促进中考成绩的提高,完成智育的任务.所以,对毕业班学生进行心理健康教育势在必行、刻不容缓.     

中等职业学校开展心理健康教育工作探索

中等职业学校的学生正处于身心发展的转折期,这个时期学生的心理健康教育尤为重要,但目前许多中职学校都没有将心理健康教育作为重点工作来关注。对中职学生而言,升学与教育模式的转变难免使得他们在自我意识、人际交往等方面产生或多或少的心理困惑。因此,加强心理健康教育是当前中等职业学校面临的一项重要任务。     

如何在初中阶段开展心理健康教育

初中阶段的学生正处于心理发展与成长的关键时期,也是身心健康发展的重要时期,教师需要注重学生的心理健康教育,培养学生良好的心理素质,以促进学生的健康成长.随着初中教育的不断进步,大多数学生的心理问题逐渐多样化,这些问题的产生都极大地影响了学生的学习与成长,抑制了学生的身心健康发展.因此,本文就初中阶段心理健康教育的开展进行探究,以促进学生良好心理素质的养成.     

如何在班主任工作中开展心理健康教育

班主任工作在我国的学校教育中已有相当长的历史,并积累了丰富的经验。班主任特殊的身份和工作性质决定了其在学校心理健康教育中必须承担起一份责任。可喜的是,有相当一部分的班主任正在以极大的热情投身到学校心理健康教育中。本期我们选登几位班主任的来稿,也希望广大读者踊跃参与“班主任与心理健康教育”这一话题的讨论。     

在农村初中劳动课中渗透心理健康教育的探索

<正>为了充分发挥劳动教育促进学生心理健康发展的作用,大连市第六十九中学在开展劳动教育课的过程中,主动尝试将心理健康教育融入其中,即教师在劳动课上观察、挖掘学生的优势,同时劳动课后有全班的分享、讨论、总结,从而实现了劳动让学生快乐成长、促进学生养成健全人格的目的。     

班级管理中开展心理健康教育的探索

现代教育以德育为中心,实施素质教育。而中学生心理不健康的比例很大,所以心理健康教育意义重大。班主任在班级管理中渗透心理健康教育有其独特的优势,在研究分析班级学生的心理健康状况之后,有针对性的采取不同的心理健康教育方法。使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;提高心理健康水平,增强自我教育的能力,取得不错的效果。     

初中心理健康教育实践探索

初中学生的心理健康不仅影响学生的发展和成长,而且影响学生的学习成绩。本文立足于初中心理健康课堂教学时间活动,分别从"掌握心理知识,树立正确的价值观""开展班级活动,消除学生心理障碍""教师亲近关爱,了解学生心理状态""家长教师配合,解决学生心理问题"这四个方面入手,针对初中学生的心理健康进行了初步的分析和探索。     

初中班主任如何开展心理健康教育

<正>初中学生进入青春期后,身体快速成长,渴望独立的愿望日益强烈,但由于初中学生认识社会的能力还不强,思考问题时常表现出感性化、情绪化、极端化的倾向。因此,初中学生心理健康教育是班主任面对的棘手问题,如何开展学生心理健康教育?怎样才能取得良好的效果?一、全面了解学生是基础班主任要想对学生进行有效的心理健康教育,必须对学     

初中班主任如何开展心理健康教育

初中是学生青春期的第一阶段,学生各类心理问题凸现,影响到他们的学习和生活,而初中也是孩子们成长的黄金时期,他们虽然拥有较强的学习能力和接受新鲜事物的准备,但不良的心里障碍会影响到他们对事物的判断,这个阶段我们班主任要及时、准确地了解学生心理动向,帮助他们解决心理问题,正确的引领学生健康成长,为他们今后人生观的确立、专业的选择、人生目标的确定、学习能力的增强打下坚实的基础。     

初中班主任如何开展心理健康教育

作为一个初中班主任,在初中阶段的任务是非常繁重的,并且在这个阶段中扮演着非常重要的角色。初中班主任除了要管理班里的一切日常事务和杂物,了解每一个学生,培养学生们的良好道德品质,还要处理和协调好各科的教学以及学校其他方面的教育力量。其中,尤其重要的就是对学生们进行心理健康教育,培养学生们良好的道德品质,本文将从几个方面来谈谈初中班主任工作中的有关心理健康教育的问题。     

初中心理健康教育的实践探索

初中阶段的学生们正处于身体成长和心理发育的关键时期,这个时期学生们的心理健康一直是人们关注的重点问题。为了帮助学生们安全健康的度过这一关键的时期,学校教师及家长应该在日常生活中多与学生进行沟通和交流,通过和学生们心灵世界的交流来及时发现学生的心理问题,并通过合适的方法帮助学生们改善心理问题。     

在高职生公寓中开展心理健康教育的实践探索

公寓是大学生生活、学习和人际交往的重要场所,以公寓为载体开展学生心理健康教育工作,是高校思想政治工作一种新的重要手段和方式。公寓环境影响下高职生心理发展大致可分为"环境适应期"、"情感冲突期"和"志向抉择期"三个时期,针对这三个不同时期的表征,开展心理健康教育应采取不同措施。     

开展心理健康教育的初步探索

“心理健康教育”对于当前的中小学生意义重大。根据我个人的经验,我认为学校心理健康教育工作可从以下方面开展： 一、成立心理教研室,培养师资队伍 可派骨干教师参加短训班。回来后与其他教师特别是班主任分享学习体会,共同提高。     

学校开展心理健康教育的探索

良好的心理素质是一个人综合素质全面发展的基础。青少年正处于身心发展的重要时期,随着社会的急剧变化、生活环境的日趋复杂、竞争压力的增大,在校园生活中心理问题也日     

大学生军训中开展心理健康教育的实践探索

大学生军训往往能够改善大学生心理状况。如果能够主动将大学生心理健康教育工作孕育到军动中，不仅能够有效提高大学生军事训练效果，更能够提高大学生心理素质。文章就如何在大学生军训中开展心理健康教育进行了探讨。     

关于分年级分阶段开展心理健康教育工作的探索

当前高校思想政治教育面临着许多新情况、新问题和新挑战,为此,作为高校思想政治工作者．本文作者进行了新的探索——分年级分阶段开展心理健康教育工作。