中学英语教学中学生学习习惯培养初探

俗话说"习惯成自然",习惯是一种非智力因素,是人们在后天养成的一种自动进行某种活动的特殊倾向,是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。习惯一旦形成,要想更改它是很不容易的。所谓"授人以鱼,不如授人以渔",英语是一门实践性很强的课程,一门工具课。因此,英语学习在很大程度上是一种习惯养成的过程。良好习惯的养成,一方面靠教师的示范,榜样作用。     

小学数学教学要培养学生良好的学习习惯

学习习惯是人们在学习活动中养成的比较稳定的行为方式,是在一定情况下自动地去进行某些学习活动的特殊倾向。夸美纽斯说过:"一切存在美的东西其本性都是在娇弱的时候容易屈服,容易形成,但是到了长硬以后就不容易改变了。"抓住学生习惯培养的关键时期,从小学低年级开始,有计划、有系统地在学习习惯养成方面进行培养和训练,使学生在数学学习的过程中     

浅谈培养学生良好的数学学习习惯

数学学习习惯是人在数学学习活动中养成的比较稳定的行为方式,是在一定情况下自动化地去进行某些数学活动的特殊倾向,一定的学习行为重复多次就会形成一定的数学学习习惯。培养学生良好的学习习惯,是小学数学素质教育中的一个关键环节。思想家培根说:"习惯是一种巨大的力量,它可以主宰人生。"我国小学数学教育家吴正宪曾说:"在教     

习惯的力量是巨大的——从预习习惯的养成说开去

学习习惯是指学生在一定的情境下自动地进行学习活动的特殊倾向。它是心理健康教育的重要组成部分。从生理机制来看,习惯是一种后天获得的趋于稳定的动力定型：从心理机制上看,习惯是一种省时省力和高效率的自然动作。由此可见,学习习惯是学习方法经常化的行为表现,是经过反复训练而养成的学习方式。英国教育家j．locke说过：“事实上,一切教育都归结为养成儿童良好的习惯,往往自己的幸福都归于自己的习惯。”     

培养学生学习习惯的几点思考

学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向，好的学习习惯是在教育教学过程中，教师对学生进行有目的、有计划地培养和训练的结果。一、培养学习习惯的必要性和重要性学习习惯的培养属于德育中行为规范“养成”教育的范畴，不同年龄阶段的学生，要求具备的学习习惯标准不同，所以，在中学阶段同样要抓好学生学习习惯的“养成”教育。受种种因素的影响，职业高中的生源素质普遍低于普通高中。主要表现在文化基础薄弱和行为习惯不良。有事实表明，不良学习习惯，是影响学有困难学生提高学习成绩的重要原因之一。因此，…     

历史学习要养成的几种好习惯

习惯是人的一种非智力因素,是人们在后天所养成的一种自动进行某些活动的倾向,是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。叶圣陶先生在《两种习惯》中说：“养成一种好的习惯可以受益终身。”新课程背景下学生能否学好历史,很大程度上取决于是否养成了较好的学习习惯。根据笔者多年从事中学历史教学的经验,我认为学生应养成下列学习历史的好习惯。     

低年级学生语文学习习惯的培养

学习习惯是人们在学习活动中形成的比较稳定的行为方式,是在一定的情境下进行某些学习活动的特殊倾向。捷克教育家夸美纽斯主张,好习惯的培养最好是心理还很清新,没有形成错     

如何才能培养学生主动学习语文的习惯

习惯是一种比较固定地、机械地去完成自动化动作的倾向。学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。     

感性活动 低年级学生学习的重要途径

一、在感性活动中培养学生的学习习惯 数学学习习惯是学生在长期的学习过程中逐渐养成的行为倾向。帮学生养成良好的学习习惯在低年级的数学学习中至关重要。教师可从感性活动入手引导学生获得体验,使其积极主动地参与活动,并养成独立思考、敏于应用、善于学习等良好的学习习惯。     

良好学习习惯的养成对学生发展意义重大

学习习惯是指孩子在一定的学习情境下自动地去进行某些活动的倾向。良好的学习习惯表现为能够积极主动学习;表现在课前预习,上课专心听讲、认真做好课堂笔记,课后及时复习、认真完成作业;表现在能够科学分配时间,做事有始有终和自学能力强等方面。     

初中生历史学习习惯培养初探

习惯是人的一种非智力因素,是人们在后天所养成的一种自动进行某些活动的倾向,是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。习惯一旦形成要想改变很不容易,正如古语所言“习惯成自然”。人一旦有了某种习惯,有时不需要求,乃至遇上种种困难,也能克服困难,主动干好事情。所以,在初中历史教学中注意培养学生好的学习习惯至关重要。     

由学习习惯不良和学习动力不足引起的学习障碍——小学数学学习障碍研究之五

一、学习习惯对小学数学学习的影响 1．什么是学习习惯。习惯是“经过反复练习逐步养成的不需要意志努力和监督的自动化行为模式”，习惯是后天养成的一种固定的、机械地完成某种行为或动作的特殊倾向。习惯是后天习得的，但并不是所有习惯都是有意识地反复练习而形成的，有些习惯是在一些活动中无意识地机械重复某些简单动作而养成的。不管是怎...     

初中生学习习惯对学习质量的影响——一个中学生的研究报告

习惯是人的行为活动特征、活动方式的一种模式化和固定倾向。习惯一经养成，是一种不需要强制而超越强制的自然而然的力量。有关研究表明，每个人的时间里有80％是由习惯来支配的。学习习惯是学生为了完成学习任务和要求而采取的经常性自然行为，包括课堂学习习惯、自学习惯、分析和解决问题习惯、观察和实验习惯等。     

浅谈小学生行为习惯的培养

学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊行为学习习惯。根据学生生理和心理及年龄特点,在培养学生这两种习惯时,要注意符合儿童学习活动的基本规律,注意适合儿童身心发展的规律。     

在小学语文教学中培养学生良好的学习习惯

习惯是由于重复或练习而巩固下来,变成需要的行为方式或倾向.学习习惯同样是人的高级神经活动,是人在学习过程中形成的一系列动力定型. 习惯的核心是独立,无须督促;"是思考,自觉动脑;习惯的表现为自然,随时随地,自律、自动,无须意识的调控,习以为常,自然反映".因此,良好的学习习惯,对于学生学习"自动化",从而激发兴趣,提高能力,发展智力,提高学习效率,有着巨大的作用.     

不容忽视的数学学习习惯

学习习惯是指经过有意识地训练和潜移默化地陶冶所形成的具有相对稳定性自动重复的学习行为心理倾向。良好的学习习惯能使学生以一种稳定的心态有规律有节奏地活动而获得优质效果。英国著名的思想家费朗西斯．培根说：“人们的思想大半取决于他们的倾向．他们的言谈话语取决于他们的学识和所吸收的见解。     

在数学课堂教学中，培养学生良好的学习习惯

学习习惯是指经过有意识地训练和潜移默化地陶冶所形成的具有相对稳定性。自动重复的学习行为、心理倾向。而良好的学习习惯是学好数学．实施素质教育的一个重要部分。     

学龄前儿童阅读习惯的养成

习惯是一个人个性心理特征的主要标志，阅读习惯是指在阅读情景中自动进行阅读活动的特殊倾向。学龄前儿童养成良好的阅读习惯对其一生都是非常重要的，本文就阅读习惯的养成作了初步探讨。     

培养良好习惯,提高语文学习有效性

目前,学术界对于学习习惯尚没有统一的定义,一般认为,学习习惯是在学习活动过程中,通过反复练习形成的相对稳定地进行学习行为的特殊倾向。     

小学数学教学中学生良好学习习惯的培养

俗话说“习惯成自然”习惯是一个人长期的一种不变的行为倾向．任何习惯都是从小养成的,特别是在数学教学中要教育学生养成良好的学习习惯。