中小学教师积极性的激励

学校管理心理学告诉我们：教师的积极性能否调动起来,主要在于教育和管理。管理得好,可以使同样的教师,在相同的条件下,发挥出完全不同的作用。可以无限地发挥出劳动的积极性和创造性。所以,如何激发保持教师的积极性,就成了学校管理中具有关键意义的事。     

中小学教师积极性的激励

学校管理心理学告诉我们:教师的积极性能否调动起来,主要在于教育和管理. 管理得好,可以使同样的教师,在相同的条件下,发挥出完全不同的作用.可以无限地发挥出劳动的积极性和创造性.所以,如何激发保持教师的积极性,就成了学校管理中具有关键意义的事.     

浅谈中小学教师积极性的激励

教师作为学校的重要成员,肩负着为国家、社会培养各级各类人才的重任,他们是促进学校发展和学生成才的主要力量,是学校管理和教育教学中最核心、最根本、最关键的因素,是一所学校办学水平和办学质量最为突出的标志。教师工作积极性的高低,直接影响着教育的成效问题,人才培养的质量问题,而建立科学的教师激励机制并采取合理恰当的激励方式是提高教师队伍质量的关键。因此,激励教师教书育人的积极性,其意义是非常重大的。     

试析当前教师积极性激励

要激发教师的工作积极性,就要提高教师的生活待遇,这是不容置疑、无可否认的。然而,为什么一些经济发达地区教师待遇比一些经济落后地区高了许多,但积极性却不见得到调动?为什么某个历史时期教师的生活待遇比现在的待遇差很多,但积极性却远远超出现在教师的积极性?为什么某些单位教师待遇年年提高,有了明显的改善,但教师积极性却调动不起来?为什么在同等待遇之下,有些教师默默地把心血倾注在学生身上,无私奉献,甘当“蜡烛”,而有些教师却弃教、厌教呢?这一系列问题使我们看到,当前在教师积极性激励中,存在着以下一些问题:     

试析当前教师积极性激励

要激发教师的工作积极性,就要提高教师的生活待遇,这是不容置疑、无可否认的。然而,为什么一些经济发达地区教师待遇比一些经济落后地区高了许多,但积极性却不见得到调动?为什么某个历史时期教师的生活待遇比现在的待遇差很多,但积极性却远远超出现在教师的积极性?为什么某些单位教师待遇年年提高,有了明显的改善,但教师积极性却调动不起来?为什么在同等待遇之下,有些教师默默地把心血倾注在学生身上,无私奉献,甘当“蜡烛”．而有些教师却弃教、厌教呢?这一系列问题使我们看到,当前在教师积极性激励中,存在着以下一些问题：     

浅析教师积极性的激励

浅析教师积极性的激励哈尔滨教育学院郭德凤激励教师的积极性，是教师管理中一项重要的经常性工作。既是提高工作效率与教育质量的前提条件，又是衡量学校领导者管理水平的标志之一。因此，研究分析如何激励教师的积极性，是不断提高教育教学质量的需要，是创办“双全”、...     

运用激励手段调动教师积极性

我校是从化市一所乡镇初级中学。近年来，我校注重教师队伍建设和校风建设，逐步完善内部管理，提高办学水平，不断取得好成绩：初三毕业班会考连年获从化市教育局奖励，1998年被评为广州市教育工作先进单位，1999学年获从化市中学校长工作目标责任制评估一等奖，2000年被评为从化市一级学校。我们认为，运用激励手段调动教师工作积极性是我校屡创佳绩的主要原因之一。     

调动教师积极性的激励原则

调动教师积极性的激励原则１、参与性原则：培养教育爱校如家的主人翁精神，参与管理，民主办校。２、适度性原则：处理好教师的物质需要与精神需要的关系，物质为基础，精神为主导，相辅相成，不可偏废。３、公平性原则：引入合理、公平的竞争机制，贯彻按劳分配的傲励原...     

高校激励教师教学积极性机制的研究

目前高校激励教师工作积极性的机制主要包括用人制度和分配制度,表现为教师职务聘任制和岗位津贴制。这一机制存在观念转变难、政策不配套、操作欠科学、理论假设片面、激励效果有限、忽视其他激励举措等明显不足。为此,应进一步提高认识,加快立法,科学操作,构建多元激励的机制。     

激励,调动教师工作积极性

研究表明:职业技术学校和基础教育的教师由于受工作压力的影响,情绪倦怠,致使教师的士气低落,影响了工作积极性。在学校的管理中,领导应通过突破激励误区、制定激励政策、运用多种激励方式满足教师的自我发展需求,从而进一步调动教师的工作积极性和主动性。     

运用激励手段调动教师积极性

我校是从化市一所乡镇初级中学。近年来，我校注重教师队伍建设和校风建设，逐步完善内部管理，提高办学水平，不断取得好成绩：初三毕业班会考连年获从化市教育局奖励，１９９８年被评为广州市教育工作先进单位，１９９９学年获从化市中学校长工作目标责任制评估一等奖，２０００年被评为从化市一级学校。我们认为，运用激励手段调动教师工作积极性是我校屡创佳绩的主要原因之一。一、注意对教师心理调控，培养良好心态为教师创造良好的心态，是调动教师工作积极性的重要手段。目前，教师的待遇虽然不断提高，但社会生活中的某些不公平现象…     

利用激励理论调动教师积极性

调动教师积极性,既是提高教育教学工作效率的重点,又是衡量学校领导管理水平高低的重点标志之一。积极性是指社会活动中人的体力、智力、能动性地表现出来的心理状态。它是进取向上,努力工作的表现。在心理学上指行为、心理、动力。具体说指人在各种工作中所表现出来的自觉能动的状态,包括认识的活跃水平,情感的深刻程度。教师的积极性是教师在社会条件下升华了的崇高的劳动动机,是教师意识到教育在社会主义建设中的巨大功能和自     

运用激励手段调动教师积极性

我校是从化市一所乡镇初级中学.近年来,我校注重教师队伍建设和校风建设,逐步完善内部管理,提高办学水平,不断取得好成绩:初三毕业班会考连年获从化市教育局奖励,1998年被评为广州市教育工作先进单位,1999学年获从化市中学校长工作目标责任制评估一等奖,2000年被评为从化市一级学校.我们认为,运用激励手段调动教师工作积极性是我校屡创佳绩的主要原因之一.……     

教师积极性激励的基本原则

教师是进行教育工作的基本力量,是培养人才的工程师,是社会主义精神文明的建设者。调动教师的积极性,对于办好教育,管好学校,培养好人才,对于社会主义的精神文明建设,都具有十分重要的意义。然而,调动教师的积极性,究竟要遵循哪些原则,这是教育管理研究中的一个急待解决的重要课题。本文试图运用西方行为科学和我们思想政治工作的激励理论,结合我国教师的需要及其有关思想认识,提出我国教师积极性的激励所应遵循的几项基本原则,以就教于教育管理界的同志们。     

激励教师积极性的政策浅议

积极性是心理和行为的自觉、主动的活跃状态,教师积极性是学校教育活动取得良好效果的前提。教师积极性的调动,一方面受到教师自身心理、文化素质的影响,另一方面,作为社会人,也离不开良好社会环境的激励。应该说,目前的社会环境对教师积极性的激发处于不利状态。尽管邓小平、江泽民、李鹏等领导同志都有过重视教育、提高教育的战略地位、尊重知识、尊重人才的讲话,但整个社会至今尚未形成令人满意的尊师重教的风气。教师社会地位不高,致使教师职业成为某些年青人最不愿从事的职业之一。教育界人心思走,教师流失现象严重。仍在从教的教师中有相当一部分人的工作态度可用“应付”二字概括,成为提高教育质量的一大障碍。     

激励教师工作积极性三法

激励教师工作积极性三法■张建生教师的工作积极性主要表现在教书育人方面，具体说，就是在教育教学工作中不断增加心理投入和感情投入，保持一种持久稳定的工作积极性。那么，如何才能激励教师的工作积极性呢？一、进行国情教育、形势教育和职业道德教育国情教育。我国是...     

教师工作积极性的有效激励

教师工作的好坏，不仅与他们的业务水平和业务能力有关，更重要的是取决于他们工作积极性的发挥。那么，如何运用激励理论，在学校管理工作中充分调动教师的积极性呢？一、树立教师为本思想以人为本，以教师为本，调动教师工作积极性，发挥其主观能动性是学校管理的根本。教师作为学校教育工作的主导和学校管理的主体，如果脱离了教师或教师作用发挥不够，那么学校管理的结果是不堪设想的。曾任帕夫雷什中学校长的苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果没有全体教师从精神上对我的校长工作的支持，那我在学校里连一天都呆不住。”以教师为本…     

激励教师积极性的心理途径

<正> 认真贯彻党的教育方针、热爱教育事业、不断提高教学水平、始终保持热情和进取的心理状态,是教师积极性的主要表现。 对任何一所学校来说,能否具有较好的教育及教学质量、较高的管理效能,无疑主要取决于是否有效地调动了教师的积极性。这一点,在我国教育事业不断发展、改革逐步深化的今天,亦已成为学校管理者们的共识。但如何充分地、更加有效地调动教师的积极性,则无疑也是一个需要不断探     

运用激励理论 调动教师积极性

运用激励理论调动教师积极性雒明华目前，成人教育事业正在经受着“经商热”、“二职热”的冲击，对教工的价值观念产生了深刻影响，部分教职工工作责任心开始下降，出现了教风滑坡的趋势。为了扭转这种倾向，一方面应严格执行上级有关规定，对那些工作不负责任的人给予必...