浅谈数学教学中的素质教育

九年义务教育改革的核心问题是实施素质教育．．然而．实施素质教育的根本途径在于课堂教学．在于各教师如何充分利用课堂教学来实施素质教育。数学课堂教学把素质教育贯彻于数学教学之中．使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题．是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。教师在教学中精心设计．创设情境．充分调动学生学习的积极性．让每个学生在教师的启发诱导下积极思考并提出问题、解决问题,使学生的智慧潜能得到开发,形成发散思维能力．学生的素质在主体发挥过程中得到提高。我根据自己这些年的教学经验,将自己的几点体会和感悟与同行分享。     

素质教育下的数学课堂

当前加强人文教育是家庭、学校、社会、政府共同的责任,其中,学校教育最为关键。作为一名中学数学教师,我渴求在学校人文教育中有所贡献。所以,我特别关注高中数学教育过程中人文教育的研究,并写下此文。     

素质教育与中学数学教学

随着教育改革的不断深入,国家教委提出全国由＂应试教育＂转化为＂素质教育＂。这使我国的基础教育事业,更好地为社会主义现代化建设服务,更加全面地贯彻了党的教育方针,克服了当前教育存在的严重弊端,促进我国教育事业的健康发展。本文结合中学数学教学,谈谈数学教学如何与素质教育相结合。一、实施中学数学素质教育的必要性数学学科作为一门基础学科,是人人该学,人人必学的,作为一个数学教育工作者,应尽可能地向学生多传授些数学基础知识和基本能力,但目前的教育体制以＂升学率＂定优劣,使得学校和老师都为升学服务,     

浅析数学在素质教育中的美学价值

数学的美学价值是数学文化的重要组成部分,在培养发展学生审美情趣和能力方面具有重要的教育作用和意义。数学的美学价值的挖掘可以激发学生学习数学的兴趣,提高学生探索问题和解决问题的能力,从而能够激发人们发明创造的热情。     

数学教育与素质教育

素质，是指以人的先天禀赋为基础，在环境和教育的影响下．通过人的社会实践活动而形成的，具有社会文化价值的人格素质和个性品质，是人适应世界、认识世界和改造世界的综合性的能力与品质。它包括思想道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质等．要提高人的素质，必须全面发展和提高综合素质。而数学教育为此提供了一个有效的途径。数学教育具有三大功能：     

教学辅导报刊应强化素质教育

这里所说的教学辅导报刊是指面向广大中小学生．指导他们的思想、生活,辅导他们的学习,帮助他们在德、智、体等方面全面发展的报刊。目前,这类报刊无论是品种还是每种报刊的发行量,都已蔚为大观,成为我国新闻出版事业中的一支生力军,为普及九年义务教育,培养“四有”新人做出了重要贡献。但是,这类报刊在发展中也存在着一些比较昔追的问题,如重智育轻德育,重课内轻课外,重知识灌输轻方法指导,报刊特色不鲜明等等。     

浅谈如何开展数学活动课教学

国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学课程计划》中明确规定了小学阶段的课程包括学科课程和活动课程两部分。这是课程设置的一个重大改革,是对我国传统课程观的一个新突破,是正确贯彻和落实义务教育教学大纲的一条新途径。实施新课程计划近三年来,由于活动课程既无规范的教材,又缺少经验,再加上认识上的不足,推广实施难的问题也随之暴露了出来。本文就活动课理论与实践的结合进行了一些探讨和思索。     

论数学教学中的素质教育

素质教育是以提升学生基本素质、培养学生的学习能力、促进学生全面发展为目标的教育活动。随着基础教育改革的深入推进,素质教育被提到教育改革的议事日程。初中数学教学有助于培养学生分析、解决问题的能力,培养学生的科学精神与创新意识。因此,在初中数学教学中应创新教学内容、改进教学方法。以深入推进基础教育改革。     

浅议信息技术在数学教学中的有效运用

随着信息技术的发展,信息技术在各领域、各行业中得到了广泛的应用。当前众多学校配备了先进的多媒体技术设备,如何有效地利用多媒体技术促进数学课堂教学,已成为当前各学校讨论的热点话题。有效地利用多媒体技术对提高数学课堂效果具有重要意义。     

谈档案在青少年素质教育中的运用

在我国,对中小学教学模式改革的呼声已经有很多年头了,整个社会都在呼唤着用素质教育代替应试教育.然而,"只听楼梯响,不见人下来",素质教育的启动工作迟迟不见动静.这也难怪,当社会把衡量学校教育质量的惟一标尺死定在升学率的高低时,素质教育的梦想永远只能停留在媒体的善良呼唤上.     

小学数学课堂中的快乐数学

小学教育处于基础教育基石的地位,决定了小学课堂教学不仅要让学生掌握知识更应关注学生内在的情意,帮助学生在经历获取知识的过程中获得快乐的体验、成功的信心和再探索的欲望。基于这点,我努力探索着一条“快乐数学”的教学模式：     

小组合作学习在数学课堂中的运用

通过笔者一年的研究．我们初步形成提高小学数学小组合作学习的一些方法。现总结如下。     

继续深化小学数学的改革

在当前教育大形势下,小学数学作为九年义务教育的一门重要学科,理应坚持联系教学实际,坚持面向全体,坚持全面发展,坚持学生的主动性、促进个性发展,坚持打好基础、发展智能、培养良好的思想品德和行为习惯。作为教师,应充分认识到实施素质教育是深化每一个学科改革的必然要求和紧迫任务。那么,如何更好的推行素质教育呢？下面就结合小学数学教学来谈谈自己的看法。     

浅谈体验式教学方法在小学数学课堂的运用

兴趣是学生学习的动力,是学生课堂学习积极性中最为活跃、最积极的心理因素。体验要以兴趣为起点。学生的课堂学习体验是积极的体验还是消极的体验,其自身的兴趣起了一定的作用。如果学生对课堂知识感兴趣,他就会很认真、很开心的去学习,并愿意积极表现自己,表达自己的想法,这样注意力分散的情况会很少,     

充分发挥校报在素质教育中的作用

21世纪，国家和教育战线将更加重视素质教育，那么作为高校党政机关报这个校园文化的重要阵地，校报在高校素质教育中能否有所作为呢？回答是肯定的，根据校报的地位，作用和特点，我以为校报当前应主要从以下几个方面入手，充分发挥自身在素质教育中的作用。     

浅谈如何使数学课堂更加完美

在上学的教学中．我们教师要身先士卒的投入教育改革的大潮中．要改变影响教学发展的一些做法,我们为了扭转这一状况,结合本校实际情况,对数学课堂教学进行了大胆地改革尝试．取得了较好的教学效果。具体做法是：     

怎样在数学教学中实施素质教育

把素质教育贯彻于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题,是摆在我们广大数学教师面前的一项极为紧迫的任务。本文就初中数学教学中实施素质教育的问题谈几点粗浅的认识。     

论中小学图书馆在素质教育中的作用

本文论述了中小学图书馆在素质教育中的特殊作用,并指出当前必须要加强中小学图书馆的建设,以适应素质教育的需要。     

浅谈素质教育下的数学教学

虽然经过多年的改革．初中数学课堂教学中仍普遍存在以“教师讲析为主”的教学模式、学生的主体没有得到尊重。这样导致学生的主体性不断丧失,学生的主动性、独立性和创造性受到压抑。所以在新课程理念下寻找有效的教学方法、策略．是初中数学教师所急待解决的。现结合自己的教学实际情况和课程研究过程中得出的经验．谈谈我在新课程理念下实施数学教学的方法。