高中思想政治教学之我见

思想政治课教学的成败、效益高低、价值的大小虽受制于各种原因,但它同教学师生的心理状态密切联系,不可分割,师生具有良好的心理状态有益于思想政治课教学取得成功,获得高效益,索得最大价值。相反,师生存在不良的心理状态常常导致思想政治课教学的失败,难以发挥其应有的作用。然而,令人忧思的是在政治教师队伍中有相当部分的教师未认识这一“规律”,或不重视这一问题,不少政治课教学存在着严重的心理误区。本文试就思想政治课教学存在的主要心理误区作一剖析并就其跨越走向谈些粗浅之见,以达抛砖引玉之目的。     

初中思想政治教学在新课改下的转变

新课改下的初中政治课教学对教学过程,教学结果提出了更高的要求,在“以人为本”的科学发展观指导下,新课改“为着每一个学生发展、终身发展,为着促进每位学生在共同基础上的个性发展”,成为我们所追求的新的教学核心理念。     

思想政治教学之我见

21世纪，人类社会已经进入信息时代，教学的网络化、信息化和多媒体化已成现代教育的一大特征，成为现代教育的发展方向。充分利用计算机网络的优势，使之更为完善，灵活地运用各种交流方式，为一线教学服务，这将是网络时代对教育工作者提出的新要求。     

如何优化高中思想政治课教学模式

在高中思想政治的教学中,由于教学内容具有知识性、思想性、时事性、灵活性等特点,课堂教学模式也是灵活多变的,不同的内容需要选择不同的教学模式,不同的教师有不同的教学风格,不同的学生更需要采取不同的教学方法。     

情景教学在高中思想政治教学中的运用

高中阶段学生的思想意识正处于成长发展的过程,由于基础知识和社会阅历的有限,学生对政治课程的教学内容很难深刻领悟,导致对政治课程的兴趣下降。情景教学方法的运用弥补了书本知识的局限,生动再现了许多抽象的内容,但情景教学的运用并不是千篇一律的模式。     

探究信息工具在高中思想政治教学中的研究

我国新一轮基础教育课程改革十分重视信息技术在教学中的应用,倡导在教学过程中促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。本文正是在这样的背景下,探讨了基于积件的高中思想政治计算机辅助教学。     

新形势下煤炭企业思想政治工作之我见

本文从新形势出发,阐述了思想政治工作在企业建设中的重要性与意义。如何引导职工形成与市场经济相适应的思想观 念和生活方式为重点,充分调动职工的积极性、主动性和创造性,倡导文明、科学、积极的理念和态度,是企业思想政治工作面对的新课题。     

高中思想政治新课改应对策略

“教育改革的关键在课程改革,课程改革的关键在课堂教学,课堂教学改革的关键在教师。”新课程实施对教师的专业水平提出了更高的要求,教师们普遍感觉到挑战和压力很大,提高教师群体的专业化水平成为推动课改的决定性因素。     

浅析高校思想政治教育的教学方法

高校思想政治理论课对大学生马克思主义理论的教育和思想品德的培养都有重要的作用。对教学方法完善和创新是规范高校思想政治理论课的建设,加强高校思想政治理论课的时效性的一条可行的途径。本文仅以“情景式”、“体验式”这两种教学方法为例,通过对它们的详细阐述来说明教学方法完善和创新的重要性。     

高职思想政治教学实践平台的构建研究

当前，高职院校教育思维模式非常活跃，并且具有特别明显的性质，尤其是它的独立性和它的批判性，因此本文提出三项构建策略：教育教学内容要与时俱进、教师理论修养要不断提高、教育教学方法要不断创新。     

突出对大学生思想政治教育工作的宣传

1月中旬，全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议召开。这是贯彻落实2004年10月中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)的重要步骤。胡锦涛总书记在会上发表重要讲话，精辟阐述了加强和改进大学生思想政治教育的极端重要性和紧迫性，明确提出了工作的指导思想、重要原则和主要任务，殷切期望当代大学生全面发展。     

新时期加强档案部门思想政治工作之我见

思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线.高度重视思想政治工作是我党的政治优势.在改革进入攻坚阶段,发展处在关键时期,如何充分发挥思想政治工作在档案部门的优势,适应新时期档案部门思想政治工作的客观要求,是值得档案部门认真研究的重要课题.笔者认为要做好以下几点:     

高中思想政治课与思想政治教育生活化实践策略探究

高中思想政治课的教育关乎青少年的世界观、人生观和价值观的形成。随着新课改的不断深入,广大教育者逐渐意识到思想政治教育回归生活世界的重要性,并在日常的教学过程中,有组织、有目的、有计划地将思想政治教育理论和学生生活实际相结合。只有贴近学生的生活实际,以日常生活为起点,从生活中选取教育内容,引导学生树立崇高的生活理想,才能提高学生的素质,促进学生的全面发展。     

普通高中思想政治理论课教学新思路初探

思想政治理论课是高中阶段一门重要课程,在全面实施素质教育和新课程教育的崭新历史时期,政治课承担着更加重要的责任。不仅要交给学生书本知识,更要培养学生正确的人生观、价值观,让他们能够用马克思唯物主义观点武装自己的思想,成为合格的社会主义接班人。     

深入学习邓小平思想政治教育理论加强高校学生思想政治工作

邓小平思想政治教育理论是高校学生思想政治工作的理论基础和行动指南。深入学习邓小平思想政治教育理论,从始至终把坚定正确的政治方向放在高等教育的第一位;加强共产主义理想、信念和社会主义道德教育;加强法纪教育;加强第二课堂建设;加强学校、社会、家庭相联系,形成教育合力以及加强学校党委对思想政治工作领导,建设一支高水平的高校政工干部队伍等几个方面,切实加强高校学生恩想政治工作。     

基层创新思想政治工作之我见

近几年来，随着改革的不断深化和市场经济体制的日趋完善，国有大型企业各种深层次矛盾越来越突出，这些矛盾和冲突对企业职工群众的思想观念和心理感知都造成了较大的影响。石油石化系统基层（车间）队的党支部，作为国有大型企业党组织活动的基层组织，是宣传贯彻党的大政方针、带领党员下部发挥先锋模范作用的战斗堡垒；是团结职工群众，努力完成企业生产经营中心任务的前沿阵地。     

公共关系学教学中的思想政治教育

公共关系的魅力在于运用传播沟通的艺术去影响人、说服人、感染人,思想政治教育的功能是通过一定的方法引导受教育者的思想观念、价值取向和行为方式,两者都是通过有计划、有目的的活动,形成活动对象的知、情、意、行趋向,达到既定的目标,因此具有内在的联系。在公共关系学教学中,有机地结合本学科的特点,增强育人意识,注重挖掘能够有效地融入思想政治教育的内容,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,同时在诚信、法制、创新、心理健康和审美等方面都受到教育,从而在知识性和思想性上使该门课程的教学实现双赢。     

政治教学之我见

新课程的理念要求我们更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位。许多教师在这方面作了积极的探索,本文主要谈谈我在教学实践中的一些具体做法,与同仁探讨。     

试论高中思想政治教学中的情境创设

1教学情境应着眼于现实生活、跟学生实际紧密联系政治课的内容都与现实生活存在着密切的联系,但由于课本的局限性,使得它与学生的实际尚存在一定的距离,而教学情境的创设可以弥补这一不足。恰当的教学情境必定是取自于现实生活,能符合学生的实际;是学生所关心的或有能力关注的现实问题;能让学生在课堂中走向生活,把认知过程与生活体验融合起来。     

网络传播环境下高校思想政治教育新思路——评《网络思想政治教育研究》北大核心

伴随互联网的高速发展,越来越多的人开始使用网络进行沟通和交流,而对于高校思想政治教育工作者来说,利用网络传播进行教育与学习是顺应时代和社会发展趋势的表现。互联网浪潮的到来．虽然方便了人们的生活与工作,但是也对个人和社会有极大的冲击。因此,开展高校思想政治教育工作需要树立创新意识,从教学方法、教学观念、