浅谈小学高年级语文写作“失真”的对策——以小学五年级为例

著名教育家陶行知曾说过：“千教万教教人说真,千学万学学做真人。”小学写作教学要求孩子真实、真诚、自然地袁达自己。然而,在现阶段的小学高年级作文中,有很多学生的作文存在“失真”,本文旨在寻找失真的原因并找出解决的办法。     

教育强市谱新篇——常宁市教育工作科学发展纪实

常宁,一个山川秀美、历史悠久的地方,一个尊师重教、人杰地灵的地方,自古以来,办书院、兴义学蔚然成风。“干教万教教人求真,千学万学学做真人,爱满天下。”这是著名教育家陶行知先生一生践行的教育理想,而在常宁这片美丽的土地上,     

陶行知:民主之魂,教育之光

从言论史角度看,陶行知是名副其实的教育评论家. 我在大学时代,曾有意从教,印象最深的是陶行知的一句名言:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人.”能记住这句名言,主要缘于作为教育家的陶行知,知行合一,朴实务实.就像他之前所说的:“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是英雄好汉.”     

高中学生交流能力在数学教学中的培养探究

我国著名的教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”这名言告诉我们：老师的教和学生的学不仅仅停留在知识的层面,还应该在为人处事,品德的养成上下功夫,包括对学生的交流合作探究能力的培养上。新课标也要求高中数学教学摒弃传统的满堂灌,开展合作交流探究学习。可见,交流合作能力的培养十分重要;为此,我结合自己在高中数学教学中,如何培养学生的交流能力进行总结,希望对您有所帮助。     

我为新闻教育改革出谋划策

正陶行知先生的两句格言深深扎根在我心中:"捧着一颗心来,不带半根草去。""千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。"这是我心向往之,而且毕生践行的座右铭。"新闻是新近发生事实的报道。"而作为新闻人的我,不仅报道各种各样的事实,也是事件的参与者,未来历史的书写者。非常有幸,回首人生,有四十年时光,能在改革开放的大潮中,见证我国新闻教育事业的前行,成为教育改革参与者……四十年前的奋进     

浅谈初中数学有效教学的策略

在传统教学中。教师以教,学生为学,教学成为教师对学生单向的“培养”活动,学生无条件的服从于教。教学由“共同体”变成了“单一体”,学的独立性丧失了,教也走向了其反面,最终成为学的阻力。     

中国究竟多大

经最新测量,中国的准确面积为1050万平方公里。其中:陆地面积为944万平方公里,占90.33%;岛屿面积为7万5千4百平方公里;海涂面积为1万2千7百平方公里;内海面积为69万3千平方公里;领海面积为22万8千平方公里。不少的人都认为中国面积为960万平方公里,但这个数是为了     

浅议培养学生自主学习语文的能力

著名教育家陶行知说：“教是为了不教。教的法子必须依据学的法子。”教师的种种努力,都是为使学生知道应该怎么学．部是为了使学生愿意学：喜欢学、主动学。语文课堂要焕发生命活力,就要让学生动起来。小学语文教学要创设一种轻松愉快的学习气氛,激发学生的学习兴趣,放开双手,教给学生自主学习的方法,让学生在自主学习的过程中体会收获和喜悦。     

“第一流的教育家”:略论陶行知的卓越教师观

陶行知的教师思想有一定的理论体系,他认为教师的终极目标是成为"第一流的教育家";教师的基本任务是"千教万教,教人求真";教师要诉求"真知识";教师的师德修养要"爱满天下"、"捧着一颗心来,不带半根草去";教师要具备农夫的身手、科学的头脑、改造社会的精神、健康的体魄、艺术的兴趣等素养;此外还要促成"共学、共事、共修身、共生活"的师生关系。     

试谈幼儿园教学从“学会”走向“会学”

在幼儿园开展的各种教学活动中,传统的教育思想往往只注重于教师的教,而较少考虑到幼儿的学。在教的过程中又更多地考虑怎样教幼儿学会而较少考虑到怎样教幼儿会学。“学会”和“会学”虽然只是两个字的颠倒,却是两种不同教育观的反映。     

“建构式历史生态课堂”中的小组合作

“自主、合作、探究”是新课程改革所倡导的学习方式,也是我市课堂教学改革的永远追求。自主与合作是落实“先学后教、以学定教、以学促教、能学不教”理念的关键要求。这就对小组合作提出了更高的要求,也是我们教师关注的重要方面。     

立足校本盘活教研校际互动整体推进

教 育部 《关 于 改进 和加 强 教学研究 工 作的 若干 意见 》中指 出:“建立 与 新 课 程 相 适 应 的 以 校 为 本 的教 学 研 究 制 度 , 是 当 前 课 程 改 革 、学 校 发 展 和 教 师 成 长 的 必 然 要求。”这 一 崭新 教育 理 念的 提出 ,意味 着 中 小 学 教 研 工 作 将 发 生 一 次历史 性 的变 革。 目前 ,大同 市 南郊区各 校 发展 还不 很平 衡 ,存 在 的共性 问 题 主 要 是 教 研 工 作 缺 乏 计 划性、教 研 工作 主题 不 明确 、教 研活动形 式 单一 、课 题 研究 与教 学 实践脱节 、教 研工 作缺 乏 理论 指 导等 。 …     

试论如何提高高中汉语文教学质量

笔者认为,只有从宏观上再清了语文教什么、为什么教、怎样教的问题,教师才会步入提高语文教学的正规,然后才能让学生明白学什么、为什么学、怎样学的问题,才能使学生迈上语文学习的康庄大道,那么加上具体可行的做法,语文教学质量的提高不再遥远。语文教师走出迷茫不再是幻想。     

巧学妙教引导学生参与学习

传统的课堂教学重视教师的“教”,而视学生的“学”。重视向学生灌输而忽视学生的主动参与。它以教为中心,学围绕教转。教师是知识的占有者和传授者,对于求知的学生来说,教师就是知识的宝库,是活的教科书,     

让学生学会学习——浅谈信息技术课中学生学习能力的培养

教学生学会学习,这是古今中外永恒的教育理想。“教是为了最终达到不需要教”,这是叶圣陶先生提出的教育理想,也是走向学习化社会的教学活动所应追求的教学境界。从教学活动的目的意义上说,教是为了学、服务于学的。但是教决不能代替学,学习作为学习者自主建构的实践活动,它以学习者自身的全面发展为目的,由于学习活动的指向学习者自身,因而学习活动是一种“返身型实践”。这意味着教学与学习活动的一切成果都要通过学习自身的发展来体现。     

苏联新闻事业近年来发展情况拾零

报业出版苏联近年来出版了近8,000种报纸,其中5,000多种用俄语,其余用54种民族文字出版,总发行量达4亿7千万份。在苏联出版658种日报,发行量达9,933万4千份,36种晚报,发行量达445万2千份。晚报在苏联主要的大城市发行,编排形式较吸引人,情调也较轻松。例如《莫斯科晚报》,报道大量在日报上很少刊登的有趣味的材料,受到老百姓欢迎。苏联还很重视对外宣传的出版发行,雇用了一些外国侨民从事新闻翻译的工作。据前些年统计,苏联用11种外语出版了22种报纸,总发行量达117万7千份。其中英语的报纸2种,拥有的读者最多,发行数为67万2千份;其次是德语,报纸3种,发行量20万7千份;法语报纸一种,发行数7万2千份;波兰语报纸4种,发行数20万7千份;匈牙利语报纸5种,发行数6万4千份,还有阿拉伯语、希腊语、西班牙语、朝鲜语、芬兰语和拉丁语报     

新馆物业安防管理工作刍议

山东省图书馆新馆建筑总面积5.8万平方米.其中,服务开放区和内部工作区3.43万平方米,书库区1.5万平方米,住馆读者招待所2千平方米,读者餐厅和其他附属用房2千平方米,还有近5千平方米的地下停车场,是老馆……     

加强业务辅导促进乡镇图书馆事业发展

乡镇图书馆(室)是我国公共图书馆事业的延伸和重要组成部分,是我国八亿农民学政治、学科学、学文化的重要场所。建国以来,我国农村乡镇图书馆(室)从无到有,从少到多,已有较大的发展。就我市情况看,全市有128个乡镇图书馆(室),平均藏书4,038册、阅览室面积43平方米,并配齐了图书管理员(其中专职72人,占56%)。藏书总数由1981年底的12万册,发展到130万册,增长近11倍,还建成了8所“百种报刊万册图书”的乡镇图书馆和140个“十种报刊,千册图书”的村图书室。出现了一批办好乡镇图书馆(室)的典型。然而,众所周知,现今的乡镇图书馆(室)大多数隶属于乡文化站,工作人员调动频繁、业务素质较差,加     

“先学后教”就是让学生充分地自主学习

今年暑假教师培训期间．为了做一个课题为课堂教学改革的讲座,在准备讲座期间。我学习了福建师范大学的余文森教授在《基础教育课程））2009年第3期上发表的《先学后教,少教多学：构建中国自己的教育学》文章,余教授在文中他的课堂教学改革文章中以“先学后教,少教多学”为主题,     

浅谈小学体育教学

课堂教学是学校教育教学工作的基本组织形式,体育课堂教学过程也包括教师的“教”和学生的“学”,学生即是教的“客体”又是学的“主体”,影响学生的是教师,没有课堂上的指导和影响就没有了教学过程。总之,体育教学的根本所在就是教师要教正确和讲明白。