浅谈高中语文教学中的审美教育

生活中处处有美,语文课堂教学也不例外。我们要在教学中培养学生的审美情趣和能力。教师是美育工作的基本力量．学校是实施美育的主要场所。社会的各种审美意识、审美心理及政治、道德等知识都通过教师体现出来。教师既不是灌输者．     

图书馆在大学生审美教育中的作用探析

图书馆作为人类的知识宝库,是大学生学习的第二课堂,对大学生的审美教育有潜移默化的影响.本文分析了审美教育的含义、作用及当代大学生的审美现状,从图书馆环境美、知识美、服务美和馆员美四个方面谈图书馆在大学生审美教育中的作用.     

浅谈语文教学中的审美教育

在语文教学中进行美育,要求教师要遵循美毕的有关原理,通过创设美的数学气氛,再现美的形象采激发学生的学习兴趣、让学生受到美的启蒙,特别是要在综合性学习教学中加强美育的渗透,培养学生的审美情趣,提高学生的市美素质,使他们成为审美的人．以提高学生的综合修养。     

中学语文教学的审美教育

对学生进行一定的审美教育是非常必要的。它可以指导人们自觉、正确的处理自己对现实的审美关系．帮助人们树立高尚的审美观念,可以使人们在对美的追求中走向纯洁粜高．最终培养起运用美的规律进行学习、生活的意识和能力,提高个人的素质、素养．     

小学语文古诗教学中的审美教育

古诗是我国古典文化的瑰宝,它们内容深刻,意存高远,也包含有很多哲理。小学语文教材中入选的古诗都是脍炙人口、流传甚久的千古名篇,每首古诗皆蕴涵着关的语言、关的韵律、关的画面、美的哲理、美的意境、美的情感。我们有必要对这些古诗作品所包含的极为丰富的美育资源进行一番发掘、梳理,以便于我们能因材施教,利于审美教育教学活动的顺利进行。教师更应该在古诗教学中抓住诗中各种美的因素,让学生受到美的熏陶,提高审美情趣。     

浅析小学语文教学与审美教育

审美教育在语文教学中占有非常重要的地位,语文教师在按照教学规律组织教学的同时,也应该注意将美育渗透其中,指导学生发现美,感受美,创造美,不断提高鉴赏能力,从而树立正确的审美观。     

浅谈小说教学中的审美教育

审美教育在教学中有其重要意义,在小说教学中,教师应通过人物形象、情节冲突、环境描写和作品意蕴的具体分析,用自己的美学修养,引导学生逐步感受、欣赏、判断和创造美。     

高校图书馆在大学生审美教育中的作用探析

高校图书馆作为人类的知识宝库,是大学生学习的第二课堂,对大学生的审美素质有潜移默化的影响.分析了高校审美教育的含义、作用及当代大学生的审美现状,从高校图书馆环境美、知识美、服务美和工作人员美四个方面谈图书馆在大学生审美教育中的作用.     

博物馆的审美教育

“走进博物馆是一次历史化的追踪汲取，也是一次审美感知历程和多层次的美的沐浴”。(王建：《新世纪博物馆为人民服务之我见》，《中国博物馆》2000年第3期)这是从审美角度对新世纪博物馆教育功能的理论阐述。博物馆的教育是利用其丰富藏品的特有的化魅力，     

浅谈如何在高中语文中进行情景教学

高中语文教师要灵活运用各种教学方法,引导学生走进丰富的情感世界,使学生的心灵受到情感的洗礼．让学生在情感教育中慢慢养成体会真善美,表达各种美好感情的个性,使他们在拥有丰富情感的同时,德、智、体、美、劳各方面和谐地发展。     

浅谈如何在高中语文中进行情景教学

高中语文教师要灵活运用各种教学方法，引导学生走进丰富的情感世界，使学生的心灵受到情感的洗礼，让学生在情感教育中慢慢养成体会真善美，表达各种美好感情的个性，使他们在拥有丰富情感的同时，德、智、体、美、劳各方面和谐地发展。     

如何强化中学美术教学的审美教育

审荑是一个人在生活中必备的素质,我们懂得欣赏美和创造美,生活才能多姿多彩。那我们作为中学美术教师,如何来完成对这一伟大课题呢？我们思考与尝试的结果是,把美术欣赏作为审美教育的核心,同时在合理的课堂中教给学生欣赏的方法．从而在生活中去体验和提升学生的审美创造能力,便可以强化中学生的审美教育。     

当代广告审美教育的转向

随着中国向消费型社会转型的进程,在日常生活审美化和消费审美化趋势的推动下,当代广告的审美状态发生了重要的转向。广告审美表现的符号性,对审美的文化性追求,审美情感的快感化,审美感知的全感互动等转变对广告的审美教育提出了新的要求。广告的审美教育要适应这种转向,重视广告审美的基础性作用,通过强化课程建设、扩展教材体系、充实师资力量和转变人才培养目标来适应广告审美教育的新体系。     

浅议高中语文情感教育的作用与实施

在高中语文教学中,大多数课文极富感情色彩,因此植入情感教育概念是十分必要的。本文分析了情感教育在高中语文教学中的作用．并探讨了高中语文教学中情感教育的实施,仅供同行参考。     

高中语文教学中培养学生个性化阅读

随着新课改的实施,高中语文教学对阅读教学也提出了新要求,而个性化阅读也正是在这样的背景下开始被关注。它倡导课堂教学中学生的独特性、个性化培养和发展,注重学生的创新思维。本文笔者结合高中语文教学内容来谈一下个性化阅读。     

高中语文教学的探索

语文教育作为基础教育课程教材改革中一块重要的领地本应受到整体教育改革的启示,而目前最为活跃的“研究性学习”就为改变传统语文教学模式,最大限度地发挥学生的主体性,进而培养学生的学习能力,教会学生会学语文,学好语文提供了良好契机。     

高中语文口语交际教学思考

口语交际是在一定的语言情境中传递信息、分享信息的过程,是人与人之阎交流和沟通的基本手段。随着科技的发展,用声音交流信息、沟通感情越来越便捷、频繁而普遍。良好的口语交际能力成为现代公民必须具备的能力,人们口头表达能力的强与弱．已经成为影响人们事业成败的重要因素之一。口语交际能力既然如此重要,在日常的教学中当然要引起重视,加大训练。     

中学语文教材中的审美教育举隅

爱美之心人皆有之,充分挖掘语文教材中的美,对学生进行审美教育,必能提高学生的审美水平,陶冶学生的思想道德情操,收获更多语文教学效果。本文试从中国民族的审美类型或审美形态这两方面来阐述教材中的审美,探讨语文课的审美教育。     

浅议初中语文教学中的审美教育

有人说过,这个世界从不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。 新课程改革把审美教育当作一个重要的组成部分。这说明时代已把美育问题推到了广大教育工作者面前。笔者就如何在语文教学中融入审美教育谈谈自己的一些见解。     

试论高中语文教学中引导的重要性

随着新课改的开始,在课堂教学中引导学生学刁的重要性变的更为突出,其特别之处就是它迎合了时代的教育发展和新课改的要求。其次,在教学中引导学生学习不仅可以锻炼学生的多向思维,更能发挥他们的想象力,提升他们的能力。男外。高中语文课本的特点也要求教学中多引导,这样才能更好的把握好学生的学习,让他们的学习高效完成。