贺绿汀的音乐教育思想

贺绿汀经历过"学堂音乐"、社会主义音乐教育,他的音乐生涯是伴随着中国音乐教育的产生及发展而成长的。贺绿汀别具一格的教育思想对中国音乐界有着重要影响,特别是对当前的音乐教育有着许多借鉴之处。     

乌克兰基础音乐教育体制的启示

乌克兰的音乐教育有着悠久的历史,其高水平的音乐文化、浓厚的艺术氛围举世闻名。高度发达的音乐文化来自于该国深厚的基础音乐教育体制。通过实地考察采访基辅多所普通学校和音乐学校,总结出可供国内基础音乐教育参考的教学模式。     

论高校音乐教育的辅德功能及其实现途径

大学生思想道德教育是一项长期的系统工程,音乐教育以其思想性与艺术性高度结合的特点,在大学生思想道德教育方面有着其它学科不可取代的作用。本文从高校普通音乐教育的角度阐述了音乐教育与思想道德建设的关系,音乐作品作为思想道德教育的鲜活教材及音乐教育寓教于乐的特殊意义,音乐教育体现出的培养情感、振奋精神、磨砺意志、锤炼品质、培养美德的辅德功能以及注重课堂音乐教学、课外音乐活动、社会音乐环境熏陶相结合的音乐教育途径。     

浅谈音乐教育在素质教育中的作用

本文从音乐的审美功能、德育功能和认知功能等三个方面,论述了音乐教育在素质教育中的作用,对重视我国小学音乐教育、探索素质教育的有效途径,有着极好的启迪作用。     

关于音乐教学中创新精神培育研究

音乐教育是一种富有强烈艺术感染力的审美教育,音乐教育中的旋律、节拍、节奏、调式调性、和声复调等音乐语言对丰富学生想象、发展形象思维、激活灵感、促进创新有着不—币估量的作用。     

刍议初中音乐教学的几种方法

音乐是人类艺术的主要形式之一,可以起到净化人们心灵,陶冶人们情操的作用。初中音乐教育,作为基础音乐教育,主要担负着培养学生音乐欣赏能力,表现能力和创造能力的职责,对学生的身心健康成长有着积极有效的促进作用。     

幼儿音乐素质教育刍议

幼儿音乐教育既有基础理论性知识,也有极强的操作实践性知识,充分考虑了不同层次学习者的学习要求。集课内与课外、能力培养与职业素质训练为一体,强化了幼儿园音乐教育实践。分析幼儿音乐教育与音乐教育在本质上的不同,针对幼儿音乐能力的发展特点,倾听与欣赏、歌唱、节奏、韵律、音乐游戏在幼儿园教育实践中的指导方法,以供学习者学习掌握。     

简论贺绿汀的音乐教育思想

贺绿汀是我国杰出的音乐家、教育家。他提出音乐教育需从小抓起,为国家培养了大批不同阶段、不同层次的优秀音乐人才,对现代的音乐教育有很大的启示作用。     

浅谈如何利用民族音乐资源开展幼儿园音乐教育

民族音乐是幼儿园开展音乐教育的重要教育资源。作为民族艺术的重要组成部分的民族民间音乐承担着对儿童进行社会化教育重要职责。让幼儿在早期教育中接触少数民族音乐,对幼儿的启蒙成长有着不可忽视的意义。     

浅谈音乐欣赏中的音乐教学

欣赏课是音乐教育的重要组成部分,是音乐教学中的一个重要学习领域,对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。只有不断深化其内涵,拓展其外延,才能赋予这一课型以新的活力。     

浅论学前教育中音乐教具的应用策略

学前教育在在幼儿的成长过程中有着重要的作用。本文从学前教育中音乐教育的应用现状出发,结合幼儿的特点,提出了学前教育中音乐教具的应用策略。该研究对优化我国学前教育中音乐教具的应用有一定的借鉴作用。     

少儿类

《中小学音乐教育词典》为中型音乐教育类词典,收入中小学音乐教育教学常用词语1100多条,约60万字。内容分音乐教育和音乐知识两部分。音乐教育部分除音乐教育理论外,多为音乐教育教学工作中经常用到的,具有可操作性的内容;音乐知识部分仅选与中小学音乐教育教学相关的常见内容。     

探索唐朝音乐教育繁荣发展的原因

本文通过对唐朝音乐教育发展的阐述,举例分析了唐朝白居易的音乐教育思想,总结出唐朝音乐教育繁荣的原因,并提出了唐朝音乐教育对我国现代音乐教育产生的影响。     

浅析学前音乐教育对幼儿发展的作用

音乐具有其特有的魅力，它可以唤起幼儿的好奇心。学前音乐教育对幼儿智力发展有着重要的作用．并有助于提升幼儿的语言能力，培养幼儿良好的思想品德和审美情感。我们在幼儿教育实践中，要培养与激发幼儿对音乐的兴趣，善于抓住幼儿的生理特点，采取相应的教学方法，让幼儿在音乐教育中享受到音乐带来的乐趣，并将这种乐趣加以巩固、发展．成为他们终生的一种需要。     

试论中职学校的音乐教育

本文从音乐教育的重要性出发,提出了开展音乐教育的方法,这种方法在笔者看来既符合教育学心理学的理论要求,又紧密贴近学生的实际,简单易行。是笔者多年的教育教学经验总结。最后文章指出音乐教师只有不断自我学习,与时俱进,结合不同时代学生的特点改良教学方法,才能创造出更加辉煌的业绩。     

先秦时期儒家“礼乐并重”的教育观对音乐教育的影响

先秦儒家学派"礼乐并重"的教育观,对于我国音乐教育的发展产生了深远的影响。本文主要阐述了先秦时期儒家的"礼乐并重"教育观的具体内容,并从音乐教育内容、音乐教育思想以及音乐教育方式这三个方面来阐述其对音乐教育的深刻影响。     

新时期幼儿音乐教育探讨

音乐教育是以音乐艺术为基础,同时又兼跨音乐美学、教育学、心理学、社会学等学科的综合性学科。幼儿音乐教育是人一生中最早的音乐教育。如何做好幼儿的音乐教育是非常重要的。     

发现音乐中的美

音乐作为一种声音的艺术,有其独特的魅力,而音乐教育,更是一门教育的艺术,她对情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养,有着不可低估的作用。音乐是人们表达情感的一种方式,尤其是孩子,当他高兴时,     

犹太音乐家对中国音乐教育的影响与启示

文章从犹太音乐家对西方音乐文化的传播、对哈尔滨音乐教育的贡献、对中国音乐教育的影响等方面进行阐释。分析了哈尔滨音乐之城的由来以及如何受到西方音乐文化的影响以及犹太音乐家对哈尔滨音乐教育的发展,乃至对中国音乐教育的形成,都起到了重要意义和深远的影响。     

在音乐传播学视阈下关注音乐教育

音乐与音乐传播如影随形,息息相关。音乐教育又以其独特的传播优势,成为人类进行音乐传播的最有效途径。在传播学视阈下分析研究音乐教育,旨在使我国传统音乐能得到更好的发展与传承,也促进音乐教育更快、更好的发展。