网络广告创意能力的培养

文章针对国内网络广告作品沿袭、模仿传统广告,缺少具有网络广告特点创意的现状,在分析网络广告特性的基础上,提出有关网络广告创意能力要从画幅大小和比例的创意能力、内容表达方式的创意能力、音响表现效果的创意能力、链接弹出效果的创意能力、运用不同软件效果的创意能力、页面位置安排的创意能力培养的六个问题。     

高中数学教学中运算能力的培养

培养和提高学生的运算能力已成为数学教学中普遍关注的问题之一。计算能力是思维能力和运算技能的结合,是数学教学培养的五大能力（思维能力、运算能力、空间想像能力、实践能力、创新意识）之一。培养数学运算能力应着重培养运算的正确性和运算的迅速性,养成良好的学习习惯。     

创新英语教学 培养自主能力

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则应在创新的同时,积极培养学生自主能力。英语的课堂教学只有学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统一,不断探索课堂教学的新思路、新方法,教师应营造民主、平等、和谐、宽松的学习氛围,敢于创新,最大限度地调动学生参与教学活动的积极性,引导学生发现、探究、解决问题的能力,才能培养学生的开拓精神和创新意识,逐步培养其求异创造能力即自主能力。     

体育新闻专业实践能力培养研究

党的十六届六中全会关于《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中明确提出：“注重增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力。”把增强学生的实践能力摆在了第一位,这就充分说明了实践能力的重要性。面对全国性大学生就业难的普遍现象,体育新闻专业毕业生同样存在增强实践能力的问题。从武汉体育学院已毕业的两届体育新闻专业毕业生和用人单位以及本人走访山东、江苏、湖北等实习单位反馈的信息来肴,多数单位反映毕业生的动手能力不足,认为学校需进一步加强对学生实践能力的培养。本文以体育新闻专业为例,就如何增强体育新闻专业本科生的实践能力进行一些分析和探讨。     

要培养学生鉴赏能力

文学鉴赏能力指的是评价和欣赏文学作品的能力。具各初步鉴赏、评价文学作品的能力，就是指能运用课内外学到的知识．对文学作品的思想内容。     

培养低年级学生的说话能力

口语交际能力是现代生活中必备的能力之一,是“听话、说话”的发展,它不仅要求训练每个学生的听和说的能力,而且要求培养学生倾听、表达和应对能力,激发兴趣,让学生敢说,还要指导注意观察身边的环境、人物、让学生有话可说,能找到可以说的内容,加强课外活动,丰富说话内容,成功激励学生,强化说话愿望,才能从根源培养学生的说话能力。     

如何培养高中生的自主管理能力

所谓自主管理能力．就是自己管理自己．自己教育自己的一种能力。苏霍姆林斯基曾说：“没有自我教育,也就根本不可能有正常的教育。”只有“促进自我教育和自主管理能力,才是真正的教育。”如果没有自我教育和自主管理能力．教育就难发挥其效能。教育是一个从外部向内部转化,从外部的德、智、体教育内化为学生自我教育、自主管理的过程．其目的就在于培育和提高学生的自我教育和自主管理能力,     

小学语文阅读教学中的理解能力培养

小学语文教学的主要目的是为了培养学生听、说、读、写的基本能力。围绕这个目的,阅读教学主要是指导学生正确地理解和运用语言文字,培养学生理解和运用语言文字的能力,从而进一步提高朗读、说话、作文诸方面的综合能力。     

互联网信息可信性评价能力培养

日益丰富的互联网学术信息资源作为图书馆文献资源的有益补充,已成为用户信息资源获取的重要渠道。面对互联网庞杂无序的信息资源,图书馆用户信息评价能力的缺失为正确、合理、有效地利用互联网信息带来了障碍。用户互联网可信性评价能力可分为信息检索能力、信息认知能力和信息判断能力。图书馆应从提高用户信息检索能力、分析互联网用户的知识分享动机、掌握常用的互联网信息外部特征分析途径等方面,培养用户的信息可信性评价能力。     

数学实践能力培养之我见

新的数学课程标准把培养学生的解决问题的能力作为更重要的方面来要求。课标指出“能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展实践能力与创新精神”。那么,如何在数学课堂教学中紧密联系生活实际、探索数学知识的应用价值、培养小学生的实践能力呢？     

培养学生信息素养的体会

信息技术教育以培养学生的信息素养和实践能力为主要教学目标。学生要适应信息化社会的发展就必须具备收集、分析、处理、交流和呈现信息的素质及能力。许多专家认为,信息技术教育必须围绕培养学生的信息素养这个中心开展相应的教学活动,使学生的信息素养成为与读、写、算一样重要的终身有用的基础能力,同时信息技术教育必须兼顾学生的全面发展和多种能力的培养。注重学生的精神、道德、文化和社会等多个方面的发展,培养学生的批判性思维、创造性思维和解决问题能力。本文通过对信息素养的内涵分析,找出信息素养培养中存在的主要问题,并提出相应的对策。     

高中语文阅读能力培养刍议

我们以往的语文阅读教学有许多不尽人意的地方。一些语文教师由于缺乏先进理念的引领,囿于传统的阅读教学模式,漠视教学过程中学生的主体地位,直接影响了学生阅读的兴趣以及能力的培养。高中语文“新课标”强调学生的语文素养除了具备听、说、读、写等能力外,还应通过教学使学生具有较强的语言运用能力和一定的审美能力、探究能力。培根说过：“关于方法的知识,是世界上最宝贵的知识。”因此要提高学生的阅读能力,就必须引导学生在学习方式上有一个根本性的变化。     

培养编辑的“边际能力”

编辑工作者除了具备编辑的基本素质（能力）外,还应培育"边际能力",即编辑策划能力、审美能力、超前能力和创新能力。 编辑策划赋予期刊以灵魂和生命,编辑审美使期刊内容与形式完美结合,编辑超前使期刊的视觉艺术与时代旋律协调交融。编辑创新代表着期刊的总体格调、文化品位、生存空间与竞争、发展方向。     

期刊编辑策划能力的形成和培养

为了适应科技期刊增加的服务与咨询功能,根据目标技术完成选题的策划能力正越来越多地被引入到编辑的职业范畴中。从目标信息找寻能力、目标信息学习能力、目标知识构建能力和目标选题生成能力四个方面介绍了策划能力的形成和培养方法。     

加强说话教学 培养说话能力

语文课程标准指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”因此,中小学阶段的语文教学除搞好阅读教学和写作教学之外,还应加强说话教学,使学生不但具有初步的阅读能力和写作能力,     

适应市场需求 培养优秀人才

如今,旅游市场面临着激烈的竞争,需要大量的高体能、高技能、高智能的优秀的旅游服务管理人员,因而,在旅游专业课的教学过程中,教师就应该不断强化学生的道德品质、服务规范、敬业精神,同时还应加强学生的语言表达能力、人际交往能力、组织协调能力、应变能力等专业能力的培养,这样才能满足旅游市场的需求。     

浅谈历史教学中学生创新能力的培养

一个人的创新能力表现在敏锐的观察能力、高效的记忆能力、丰富的想象能力、深刻的直觉能力和卓有成效的实践能力。它是受教育个性综合素质中最富生命力的一种特殊素质，是推动个性顺应环境、开发潜力、参与竞争、走向成功的内在动力与潜能。创新能力是一种高度发展的智力，只有构成智力的诸种因素即认识能力和活动能力相互协调地发展，才能焕发出高度的创新能力。     

高校体育教学应加强学生能力培养的研究

本文针对学生能力：身体锻炼能力、运动能力、开创创新能力、组织和管理能力、保健能力、运用体育环境和条件能力等分别加以阐述,并探索培养途径的方式与方法。     

地方高校广告实践性人才的能力培养

广告人必须具备三种基本能力:需求挖掘能力、创意能力、沟通谈判能力。目前不少高校广告院系只重视创意能力的培养,而忽视了其余两项关键能力的培养,这导致高校培养的广告人才的能力在业界的认同度较低。要提升广告学学生的需求挖掘能力和沟通谈判能力,广告院系就应该转变观念、努力打造更加开放的实践教学平台,模拟商业环境及场景,让广告学学生的综合能力得到全面发展。     

略论高校学生干部能力培养

学生干部是学生中的骨干分子,同时又是教师的得力助手,是学校思想教育和管理工作的重要力量,加强学生干部能力的培养,是学校和学系学生工作健康、稳定、快速发展的前提条件。本文对如何提高学生干部的能力进行了论述。