学习·实践·创新——全国著名特级教师靳家彦访谈录

靳家彦小传〕:　　靳家彦,男,河北徐水人,1944年12月生于北京,毕业于天津教育学院中文系。天津市南开小学校长,全国著名特级教师,全国教育系统劳动模范,荣获国家授予的“人民教师”奖章。曾荣获天津市模范教师、天津市劳动模范等荣誉称号。　　1962年参加教育工作,37年来从理论与实践的结合上研究小学语文教学科学化,是“导读式教学”的创立人之一。在课堂教学上,倡导“语思统一、口书并重、内外相通,突出训练”的导读法,主张“生活———认识———表达”的作文训练程序,取得显著的教学效果。　　应邀赴全国近30个省市自治区及大专院校讲学…     

溯源"浙派"话成长——全国著名特级教师张化万访谈录

钟玲(以下简称"钟"):张老师,您好!我一直想问您一个问题,我们的工作站冠以"浙派"这个称谓,越来越多的人也开始接受"浙派"这样的提法.那您认为我们"浙派"有哪些共性的东西?我们又该如何保持特色又能兼容并蓄?     

农村：教学研究的舞台——著名特级教师卢专文教学研究访谈录

卢专文,男,1949年出生,江苏省特级教师。现任江苏省金湖县教育局教研室副主任,中学高级教师。从事小学数学教学研究30多年,致力于探索大面积提高农村小学数学教学质量的科学途径,先后出版60多本著作并在20多家国家级、省级报刊杂志上发表160多篇学术论文;主持和承担了10多项国家级和省级教育科研课题,承担了原国家教委和联合国儿童基金会“建立学习质量监测体系”项目研究。目前,正在参加国家课程标准实验教材研究。     

激活学生思维乃创新教育之根本——全国著名特级教师曹洪昌访谈录

名师简介：曹洪昌，１９４６年生于山东省安丘市，现任安丘一中副校长。他改进和创新了４１个化学实验，创立了旨在培养学生创新能力的“三步程序教学法”。在省级以上报刊上发表论文３２８篇，出版专著４５部，代表专著有《曹洪昌化学教学艺术与研究》、《化学教学方法》、《化学素质教育的实践与思考》。１９９６年获全国孺子牛金球奖（全国共１０人），２０００年被评为全国著名特级教师，２００１年被评为国务院政府特殊津贴专家。兼任中国教育学会理事，中国化学会理事，山东省化学教学专业委员会常务理事。在山东省青年教师化学专业委…     

关于思想品德科备课的新思考

在农村很多薄弱学校,政治学科师资短缺,跨学科教师多,力量单薄,教师有心无力,学生厌学,严重影响了学科的良性发展。教育教学要的是实力,不是热情和决心就能解决得了的。必须要有方法,要更新观念,其中很重要的一点就是必须改变备课求“大而全、精而细”的观念。其实,教师要把每节课、每个教学环节都预设得精细、精致、精彩,是一件困难的事,也是一件不必要的事。所以,抓住教学的某个环节精心预设,课堂同样精彩。     

语文教学应重在创建与发展——著名特级教师于漪访谈录

从１９９７年１１月《北京文学》发轫以来,社会上掀起了语文教学改革的大讨论。人们也许早就注意到,这次讨论中,最强音是来自知识界人士,而语文教育界却似乎比较沉默,从而形成了一种“圈外热,圈内冷”的现象。时下正值全国深入教育改革,全面推进素质教育之时,我们认为是到了改变这种现象的时候了。我们知道,如果“圈内”不热起来,缺少改革的热情与紧迫感,语文教学要想真正提高质量是无从谈起的。因此,笔者走访了语文特级教师于漪先生,特就语文教学的建设等问题向她请教。○于老师,今天能够和您交谈,感到很高兴。您知道,最近…     

备课新思考

所有课堂教学前的准备工作,都可以称为备课。备课是教师把握教材,与文本对话的一种重要形式;也是教师在整合教材、学生以及各种教学资源的基础上,确定教学思路、对课堂情况进行预设的一个重要手段,它是教学过程中十分关键的环节,直接关系到课堂教学的效果和教学质量的高低。随着信息技术的不断普及,电子备课成为不可逆转的潮流。集体备课则是新课程实施后校本教研的重要方式。因此,如何看待备课,怎     

语文之眼——全国著名特级教师韩军演讲摘录

<正>韩军简介韩军,男,1962年生。全国著名中学语文特级教师,首都师范大学硕士研究生导师、享受国务院特殊津贴的教育专家、全国教育系统劳动模范、人民教师奖章获得者、全国曾宪梓教育基金一等奖获得者。第一线中国教师专业发展研究中心研究员。原《教师之友》杂志核心作者。现任清华大学附属中学语文教师,主持全国最大语文教育论坛"韩军在线"。举三反一大家对"举三反一"不是太了解,但对"举一反三"是比较了解的。什么是"举一反三"呢?也就是我们讲一篇课文,比如讲一篇《春》,讲完之后,就希望我们的学生会写像《春》这类文章的作文,会写春夏秋冬,这不就是"举一反三"吗?学了一篇《背影》,就以为我们的学生能写像《背影》一样的     

诗意语文诗意人生——访全国著名语文特级教师王崧舟

我们借参加"麓山语文茶座"的机会,有幸聆听了王崧舟老师的课。他的课,果然名不虚传,给人留下了极为深刻的印象。王老师中等个子,     

爱和美的赞歌——记全国著名特级教师吴正宪

引子中国有句俗话:“七十二行,行行出状元。”这各行各业的状元,没有大小高低贵贱之分,都是平等的,各领风骚,谁也替代不了谁。同时,这状元不是什么皇帝老子封的,也不是时下经过什么级别的组织、学会评选批准的,而是自发地从民间冒出来的。行行出状元的“出”字,就说明是从各行各业土生土长中脱颖而出的。中国社会上,从古至今,各行各业的状元多得数不清。比如,书法家王羲之、国画家齐白石、京剧旦角梅兰芳、相声大师侯宝林、演员赵本山、剪刀王张小泉……当今中国小学数学界出了一名女状元——吴正宪。这个名字绝对没有那些公众人物的名字响…     

语文课堂教学的变化、发展与问题——著名特级教师吴心田先生访谈录

史建筑(以下简称史):吴老师,您是一位做过几十年语文教研工作的德高望重的老教研员,我读过您的许多关于语文教学研究的文章,您在张定远先生主编的《中学著名语文特级教师教育思想精粹》一书中自己的照片下写了这样的话:“酷爱语文教研事业,是我一生最大的乐趣。”我在您的30多万字的《语文论集》序言中也看到您写过这样的话:“语文学习和语文研究已经成为一种难改的习惯,一种莫名的乐趣,就像我对音乐、对工艺品的爱好一样,已经结下了不解之缘。我想,对语文学习和语文研究的酷爱,可能要伴我终生……有时候晚上已经躺下就要睡觉了,忽然想到一…     

爱和美的赞歌——记全国著名特级教师吴正宪

(上接总第282期第7页)(三)数学是美的科学,数学之美要贯串到数学教学全过程。教师教得美,学生才能学得美。让数学教学充满生命的活力,让学生有一个快乐、幸福的童年。———我一上讲台,就融入了学生的世界,全身心地投入到数学教学之中,把周围的一切都忘记了。只要一进课堂,看见我的学生,就感到愉快和开心。———我和我的学生是站在同一条战线上的,我把自己的生命融入到与学生同呼吸共命运的生存空间和时间里。我深知,在一堂课上,我要与可爱的学生一起度过40分钟,也共同消耗这比金子还宝贵的40分钟。每想到此,我就特别珍惜时间,我不敢怠慢课…     

关于备课的思考

<正>现代社会的科学技术条件为教师们备课提供了形式多样、内容丰富的教学资源。备课时,教师们通过多种渠道获取相关资源,搜集相关教学素材。在繁多的参考信息中,有的教师能够独具慧眼,严格依据自己的设计思路,精心筛选出对自己的课堂教学真正有用的信息。但有些教师却被"名师方案"所左右,被纷     

关于如何编故事——著名儿童文学作家张品成访谈录

记者：听说你一直致力写红军题材的故事．而且你的《赤色小子》系列在读者中有很大的影响，你一个四十多岁的中年人．没有经历过那个年代，红军故事是怎么写出来的？     

勤奋·人生·学习--著名语文特级教师吴心田访谈录

吴心田,这位已68岁的著名语文特级教师,写出了语文教育文章近百篇50多万字,已出版34万字的个人文集,应邀在全国各地作报告近百场,编著书籍30多种,他培养出了像程翔、史建筑等一大批全国知名的优秀青年语文教师。他的业绩,他对语文教育研究的热爱和执著,以及他的忠厚的人品,在全国中学语文教学领域受到广泛的赞誉。我们怀着敬佩的心情拜访了吴心田老师。语文世界:吴老师,在全国语文界一提起您的名字,几乎无人不知,更有一大批您培养出来的年青教师对您心存感激,推崇备至,请您谈谈您的经验和体会好吗?吴心田:语文界同行对我多有赞誉,我真是不敢…     

开发潜能抒发心声——全国著名特级教师作文教学艺术管见

在"全国著名特级教师小学创新作文教学精品课展示活动"中,靳家彦、支玉恒、于永正、窦桂梅四位著名特级教师联手登台.他们的课或潇洒自如,或朴实厚重,精彩纷呈,出神入化,引领学生愉快地写作、个性化地表达、大胆地探索,显示了高超的教学手法、精湛的教学艺术,令听课的老师大开眼界,赞叹不已.     

开发潜能 抒发心声——全国著名特级教师作文教学艺术管见

在“全国著名特级教师小学创新作文教学精品课展示活动”中，靳家彦、支玉恒、于永正、窦桂梅四位著名特级教师联手登台。他们的课或潇洒自如，或朴实厚重，精彩纷呈，出神入化，引领学生愉快地写作、个性化地表达、大胆地探索，显示了高超的教学手法、精湛的教学艺术，今听课的老师大开眼界，赞叹不已。     

开发潜能 抒发心声——全国著名特级教师作文教学艺术管见

在“全国著名特级教师小学创新作文教学精品课展示活动”中,靳家彦、支玉恒、于永正、窦桂梅四位著名特级教师联手登台。他们的课或潇洒自如,或朴实厚重,精彩纷呈,出神入化,引领学生愉快地写作、个性化地表达、大胆地探索,显示了高超的教学手法、精湛的教学艺术,令听课的老师大开眼界,赞叹不已。一、提供直观的写作素材——有话可说叶圣陶先生说“:作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。“”语文的外延和生活的外延相等”,作文的源泉是生活,因此老师要引导学生到作文的源头——大自然和社会生活中去学习。苏霍姆林斯…     

备课改革新思考

写教案是备课的一种表现形式,是备课的一个重要内容。教案的编写是教学准备工作的最后步骤,也是加强教学的计划性、保证教学质量的手段之一,它为课堂教学实践活动提供了备忘材料。编写教案可以使教师在备课中所考虑的多种教学设想,经过进一步的推敲,条理化、科学化。教师写教案的过程,是艰苦复杂的劳动过程,也是课堂教学的预习过程,是提高课堂教学质量的保证。因此,要求教师备好课、写好教案十分重要。然而,在过去很长一段时间内,由于过分注重智育、注重分数,造成了只重结果而忽视过程的现象。上级教育行政部门和学校行政领导检查教师的备课…