体育教师如何赢得学生的尊重

教育心理学研究表明:如果教师能够和学生建立一种友好合作的关系,赢得学生的信任和尊重,那么学生的行为就倾向于维护这种关系。学生将会为他所尊重、信任的教师而努力学习,如果学生对教师不尊重、不信任,敌视对立的态度存在于师生之间,那么对教师的反抗和藐视可以成为学生取得同学赞许的一种手段。从另一方面讲,学生的言行、情感流露出对教师的态度,也直接影响教师工作的成效。体育教学任务的完成,依赖于体育教师充分发挥主导作用,调动学生以积极、主动的态度进行身体练习。因此体育教师必须获得学生的尊重和信任,具有较高的威信。然而在体育教学中,一些体育教师很难获得学生由衷的尊重与信任。不得不利用一些行政法规、分数     

姚明已赢得初步尊重

相信麦克格雷蒂和一些人会感到非常后悔.这应该不需要我再说了。不知为什么是天妒英才还是上天总是惩罚没有耐心的人。如果我们希望成为产生乔丹的土壤.至少我们需要同样的耐心。但是在这次交易中总是还有些快乐的人。度过了开头被抛弃的不适应.弗朗西斯迎来了他自己的重生,伴着,久违的希尔。刚刚看完直播,一边是赢得无惊无险     

外优环境 内强素质 赢得尊重

<正>前不久,在电视剧"爱情公寓"中"你的数学是体育老师教的吗"的调侃,经中央电视台著名主持人毕福剑的传播,竟然成了一句流行语。这句话引发了人们对体育教师职业的联想,也引起了对体育教师职业认知的进一步思考。古人早就阐述了教师是"闻道在先,术有专攻"者也。常识也告诉我们,教师不可能是无所不知、无所不能的。在现     

尊重每一个学生

张楠是三级智力残疾,学习上不能像正常的学生一样,但是她能守纪律,爱参与活动,与她正常交流没问题,只是学习很吃力。她对一些教学内容是可以理解的,并且很愿意尝试。一、充分感受体育课在第一步策略中,我从最开始协助老师拿器材开始。每当她帮我准备器材的时候,我都会告诉她这节课要学什么,怎么做,同时也希望她也能跟着我们一起练习等等。从最开始     

丹尼尔没赢一局，却赢得了尊重

我们热爱胜利者,他们是英雄,他们很完美。而另外的那个家伙,那个失败者,没有赢下一局,但这并不能说明他有多么差劲,尽管他甚至很难在每个回合打上超过两拍,参赛动机也受到了ESPN专家们的质疑。我要为输得最惨的这个家伙,来自巴西的马科斯·丹尼尔（Marcos Daniel）辩护,不,不仅仅是辩护,而是要向他致敬。     

体育教师如何才能受到学生的尊重

要做一名深受学生尊重和欢迎的教师并非易事,而做一名深受学生尊重和欢迎的体育教师更非易事.我在十几年的教学工作中体会到,体育教师要想赢得学生的尊重和欢迎,必须要做到以下几方面:一、首先要做到严于律己,加强自身思想修养,培养良好的工作态度和心理品质,处处以身作则,以自己的模范行为影响学生。二、给学生良好的初次印象。学生对体育教师的初次印象是敏感而深刻的.教师一开始就要镇定而热情地接待学生,并且有充分准备地上好     

学生心理品质与尊重生命的教育

一、体育教育应是尊重生命的教育中国古代的传统哲学，在很大程度上就是谈论“尊重生命”的修养。谈及健康教育的体育教学，如今仍然是普遍地在提高对新大纲的认识与落实。因此，我们认为以“为人师表”为己任的体育教师有必要静下心来，进行一番自己的职业思考与回顾：在我们从事的体育教学过程中，能给自己的学生早期生命中，留下多少生命教育的内容和记忆？。体育教学需要从社会生活的需求中寻求课程教学的目标。毛振明教授在论述有关体育基础的文章中，谈及日本的体育课程目标，有着社会工作中不同职业对身体素质的需求等等方面的分析。…     

体校教学应从尊重学生着手

体校学生大多厌学、文化知识薄弱是不争的事实。如何才能提高体校学生的学习兴趣,唤起他们的求知欲望？我们可从“没有教不好的学生,只有教不好的老师”中得到一些启示,那就是老师的能动作用。只有充分发挥教师的引导作用,才可能帮助学生走出重重困惑和误区;才可能带领学生攻破一个个知识堡垒;才可能使学生成为四肢发达,头脑也发达的有用人才。     

尊重学生--班级成功管理的基础

素质教育是一种尊重学生主体的教育 ,学生作为一个有独立人格的人 ,理应得到教师的全方位的尊重。尊重学生的应有之意 ,就是尊重学生的存在价值和人格尊严 ,尊重学生的思想感情和行为方工 ,尊重学生的心灵和感受。但是长期以来 ,由于传统及人为的因素 ,班级管理一向以传统的“保姆式”、有损人格的“警察式”和两眼盯着学生的“裁判式”为主流 ,管理中把学生当作了没有思想、没有情感的被动的受管理者 ,使得学生失去了许多表现个性优势的机会 ,挫伤了学生的自信心 ,阻碍了学生素质的全面发展 ,这是不符合现代管理思想的。现代管理思想的一个…     

怎样才能使学生成为体育教学中真正的主体

不少教师在思想上认同“学生是主体”,但一到课堂上就不由自主地滔滔不绝讲个没完,不论什么教材都领着练个不停。“学生活动”、“主体地位”都成了纸上谈兵。笔者认为,产生这种认识与实践脱离的原因是缺少一种把先进的教学思想转化为师生的教学实践行为的中介,备课时没有把学生的学习活动备出来。要落实学生的主体地位,就要从根本上转变观念,改     

学生的探究活动怎样才能做透、做细

探究行为是青少年学生的一种常见表现，他们从小就爱问“为什么”，但在传统的教育教学活动中，教师习惯于用最明确的结论直接告诉学生该怎么做，而很少站在学生的角度去回答他们提出的看似简单、荒谬，甚至有点愚蠢的问题，从而使学生越来越少地去问“为什么”，久而久之，学生的探究意识也就越来越淡化。那么，怎样在课堂上把学生的探究活动做透、做细呢?笔者想通过下面两个案例，谈谈自己的看法。     

体育课上如何尊重学生的感受和体验

<正>一、教师要鼓励学生表达真实的看法和观点体育课是一门实践性很强的课程,是通过师生双方共同创造来实现课堂教学的。要让学生在课堂上可以表达自己的意愿,让他们的意愿可以得到学生和教师的尊重。这样可以使学生对课堂有亲切感,并感到自己有表达真实看法和观点的义务和权利。如,在一节体育课上,笔者提出了要用8分钟的时间发展耐力的目标,一部分学生马上走上操场跑道,准备用8分钟的时间来实现耐久跑这个目标。此时,有一个学生向     

初中学生怎样才能将太极拳练得有“味道”

<正>为了丰富大课间活动内容,笔者学校在七、八年级推行简化二十四式太极拳。在集体合练时,学生做的效果正如一位班主任所说:学生不是在打太极拳而是在做太极操,没有太极味。看似一句玩笑话,却引起了笔者的思考:学生在演练太极拳时没有太极韵味,普     

尊重学生,从记住他们的名字做起

<正>案例背景:"这位同学,请出列配合老师演示一下。"室外体育课上,经常会看到体育教师用手指着学生发出这样的"邀请",被"邀请"的学生虽然满脸的不悦,迫于教师的威严又不得不出列……这种现象在室外体育课经常见到,很多体育教师喊不出学生名字,就将责任推到不方便拿学生名册上,或以任教班级多为借口。有的教师甚至于初中三年体育课上下来,都喊不出几个学生的名字。案例描述:开学两个月后的室外篮球课上,八年     

把尊重和关爱学生放在第一位

<正>几天前,和编辑部的同事一道去大连采访第三届全国中小学体育教学观摩展示活动。几天下来,收获颇多,不仅完成了对活动的采访报道,从来自全国各地的优秀体育教师身上学习到了许多新的教学理念、方法、手段,更重要的是看到了从第一届全国体育观摩课至今,中国学校体育界不断探索、积极进取的精神风貌,这种风貌极好地诠释了与时俱进的时代精神。而这所有的付出目的只有一个:全面推进学校体育各项工作,提高青少年体质健康水平。     

提高自身素质 赢得精彩人生——学习“外优环境、内强素质、赢得尊重”一文有感

<正>读了2014年第10期《中国学校体育》杂志刊登的"外优环境、内强素质、赢得尊重",文章中的观点引发了我的思考。思考一:体育老师为什么会教数学?古人语"闻道有先后,术业有专攻"。然而,体育教师在大学时系统学习的是体育教育专业的知识,他们为什么会去教数学呢?这与体育教师所处的环境有很大的关系。比如,在基层教学中,缺乏教师;学校工作环境差,有些体育教师不愿吃苦;受到社会歧视等等。在这样一个大的环境下,当体育教     

纪念李小龙诞辰65周年“龙卷风”再起 李小龙为何赢得世界尊重

[新闻背景] 李小龙铜像在波黑揭幕 2005年11月27日是已故中国功 夫片巨星李小龙诞辰65周年的日子, 一座真人大小的李小龙铜像26日在波 黑南部城市莫斯塔尔中央公园揭幕。这 座铜像由克罗地亚族雕刻家伊万·菲约 利奇创作,高1．68米,造型是李小龙经 典的格斗动作。铜像基座上刻有李小龙 的英文名字Bruce Lee和他的生卒年 份,下面写着“你的莫斯塔尔”字样。当 地青年组织“莫斯塔尔城市运动”的负 责人为铜像揭幕,中国驻波黑大使李书 元及当地300多名各族居民出席了揭 幕仪式。据悉,为李小龙铸像,能够表达 莫斯塔尔居民追求民族和解、反对民族 分裂的心愿。 ……     

怎样才能练好太极拳

习练太极拳可以强身健体,益寿延年,是一个不争的事实,但有不少人在学练太极拳时却一味地贪多求快,甚至把太极拳演练成了广播操、柔软操,给太极拳固有的"柔中寓刚,绵里藏针"的技法蒙上了阴霾,使太极拳失去了她固有的光辉。那么怎样才能学好练好太极拳呢?现将我多年习练太极拳的亲身感悟和体会阐述如下,以资共勉。大家都知道"名师出高徒"的道理,各个学术领域要造就人才,都需要"高人点化"。有一句话叫做"学拳容易改拳难",拳路错了,基础功架歪了,那就如同顽疾,难治也难改。幸运的是,我于1991年一开始学习太     

怎样才能长得高

影响人身体长高的因素是很多的,除了种族、遗传等先天因素外,还有内分泌、地理气候条件、营养状况和体育锻炼等后天因素。虽然先天遗传因素很重要,但它不是唯一的因素,因为它在很大程度上要受后天因素的影响,所以只要在孩子们生长发育时期,加强后天因素,他们的身体还是可以长高的。良好的营养条件是使之身体长高的重要环节。要想骨头长,必须及时、充足地供应建造