中韩汉字词对比及对策

为了解决韩国学生学习汉语和中国学生学习韩语时产生的一些偏误问题,本文着重对比了中韩汉字词以及学习这些汉字词的对策。     

旅法华工与留法勤工俭学生

在留法勤工俭学运动中,勤工俭学生出于高度的责任感,有目的地在华工中进行文化教育和政治宣传,取得了相当成绩。中共旅欧党团组织成立后,更加注重在华工中开展马克思主义理论宣传和教育工作,并团结他们建立反帝统一战线,华工们思想觉悟有很大提高,并自觉投入反帝爱国运动。     

现代汉语的叠词与基础教育语文教学

叠词是现代汉语词汇中十分常见的词语现象,有的又称类叠.叠词有音节的重叠(叠音词)、语素的重叠(重叠式复合词)、词的叠用(词形的重叠)、词的反复等形式.在小学语文词语教学中,词形模仿训练是学生词语学习的一种手段,其中叠词仿写的类型非常普遍.那么,如何在学生的语言习得阶段,让学生准确模仿,教师的正确引导和有意识的结构区分是非常必要的,一定要让学生把握叠词类别的模仿规范,让学生的语言概念规范习得.     

美国华裔学生在汉语课堂中的优势和问题

美国华裔学生作为双重文化携带者,兼具美国文化和中华文化,这给他们学习汉语带来一定优势。但同时也往往造成师生双方在初、中年级阶段对相应问题的忽视,这些问题遗留到高年级就可能形成"化石化"现象,难以纠正。一定的文化背景对语言学习既有积极因素也有消极因素,教师要及时利用优势,化解问题。     

中国民间艺术之中国结与剪纸研究

中国结和剪纸是中国民间艺人的手工艺品,有着独特的艺术形式,承载着人们物质生活和精神生活的需求,是中华艺术宝库之中的奇葩。中国传统艺术博大精深,在当今信息时代,传统文化和现代文化日益融合,古代工艺品更是中国文化不可缺少的重要组成部分,也是人类文化的共同财富。     

我们的文化和我们的文学——在全球化语境中,中国的文化研究和文学研究

真正的文化和文学全球化，决不是消解东方文化，而是平等的交流和互补。中国的文化研究和文学研究已经陷入危机。文学传统发生了种种蜕变，但这不意味着文学传统行将消亡。     

古汉语语词与中国传统文化

古汉语语词在形、音、义各个层面都承载着中国传统文化。我们在稽考时,应注重采用音、形、义“通合观之”的方法,对古汉语语词系统进行多角度、立体的考察,来全方位认识蕴藏在其中的历史文化内涵。     

以中国话语阐释和翻译中国哲学

本文从安乐哲儒学大家"翻译中国"项目谈起,阐述了中西方两种不同语言体系及叙事方式,提出了翻译中国哲学的三点基本理念和相应的翻译方式,进而指出用中国话语阐释中国哲学、用中国话语翻译中国哲学是译者所秉承的翻译宗旨.     

中国画与中国诗歌中的意境

中国画与中国诗歌有着相同的意境美，通过阐述中国诗歌意境、中国画意境以及与中西方绘画进行对比后，说明意境特性，展示中国诗歌与绘画的意境交融。     

《中国丛报》对中国历史人物的译介研究

《中国丛报》是十九世纪由美国人裨治文在中国创办的一份很有影响力的英文期刊,这份刊物陆续译介了一批中国历史人物,包括政治人物、儒学名家和历史学家。译者采取介绍和评论相结合的方式,兼及译介中国文化典籍。这些译介是当时西方人了解中国历史的重要途径,体现了译介者的西方视角和宗教动机,同时也存有一些错误。     

泰国华语及华语教育现状

本简述泰国华语的历史发展，详细报告了当前泰国从华语培训班到大学学历教育的华语教育的现状，并分析了当前泰国华语教育中存在的问题。     

浙籍华侨与华文报刊

20世纪上半期浙籍华侨在海外创办华文的了刊的历程表现了鲜明的时代 特征：以日本和东南亚为活动基 地；注重和突出报刊的政治功能：始终与中国国内的革命 运动紧密相连并成为运动的组成部分。     

语文素质与语文学科中的素质教育

语文素质由先天成分、发展中形成的成分和习得成分三个部分构成,其中的习得成分是学习的结果.语文学科中实施素质教育应该把着眼点放在学生语文素质中的习得成分之上,要根据语文学习结果制定教学目标、编制语文教材、选用教学方法和评价教学结果.     

Enjoyment of Chinese and mathematics and school performance in Chinese children and adolescents

This 2-year longitudinal study examined relations between enjoyment of learning in Chinese and mathematics, two major subjects in Chinese schools, and indexes of school performance. The participants included 1041 students (501 boys) initially in third, fifth, and seventh grades (mean age = 10.49 years) in China. Data on enjoyment of Chinese and mathematics were collected from students' self-reports and data on school performance were collected from multiple sources in 2017 and 2019. The results showed that enjoyment of mathematics positively predicted later academic achievement, self-perceptions of academic competence, teacher-rated school competence, and peer-assessed leadership-social competence. Enjoyment of Chinese negatively predicted later mathematics achievement and self-perceptions of academic competence and nonsignificantly predicted other school performance variables. The results were discussed in Chinese context.     

云南少数民族汉语的产生与云南汉语方言的形成

兰茂成书于1442年的《韵略易通》反映的是明代的通用官话,本悟成书于1586年的《韵略易通》是明代云南汉语方言形成的标志。“韵略”是云南少数民族汉语的特征,少数民族汉语的“易通”对云南汉语方言的形成起到了关键性的作用。     

现代汉语汉字教学的思考与改进

现代汉语的汉字教学内容陈旧、重复，必须改进或改革，从汉字文化学和汉字信息处理方面补充新内容，增强新鲜性与实用性，以激发学生学习的积极性。     

汉英语言折射出的中西方思维方式差异

不同的语言结构反映不同的思维方式.汉英语言在丈字结构及其发展、词语构成、使用与理解、句法和语篇结构上的不同折射出中西方在思维方式上的差异.了解汉英两种语言的差异及其所折射出的中西方思维方式的差异,可以帮助英语学习者更好地把握两种语言的特点,并增强处理语言的能力.     

英汉互译中的逻辑问题

本文从词义理解与逻辑,句法结构与逻辑,文化差异与逻辑三方面阐明了翻译必须合理地运用逻辑思维的形式和方法,方能使译文概念明确,文理通顺,结构严谨。     

中国人与中国史——重读中国史之四

中国历史没有适时地进入世界文明体系,大概是创造中国史的中国人出了问题,于是引发了对中国人的长期追问。这不能不涉及使中国人成其为中国人的基地。追问基地不仅需要思想,而且需要真诚和勇气,即鲁迅先生说的“变革,挣扎,自做工夫,却不求别人的原谅和称赞,来证明怎样的是中国人。”