高职院校教师职业倦怠现状及对策研究

对230名高职教师的职业倦怠情况进行调查.结果表明:不同性别、年龄段、婚姻状况、任教时间、职称的教师在职业倦怠得分上呈显著差异;不同任教科目的教师在职业倦怠及其各维度上得分不存在显著差异;不同婚姻情况、年龄、职称、任教时间的教师在情绪衰竭和个人成就感这两个维度上存在着显著差异;不同性别的高职教师在去个性化和情感衰竭两个...     

福建省重点田径传统项目学校田径教练员队伍状况的调查研究

采取文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实地调查法等方法,对福建省重点田径传统项目学校田径教练员队伍状况进行调查研究。通过研究发现田径教练员基本可以胜任教学和训练工作,但也存在着高学历和高职称的教练员缺乏,高水平的专才教练员缺乏,教练员整体的科研水平较低等现状;针对上述问题提出了一些针对性的发展对策。     

田径跳跃类项目教练员人才培养现状及对策研究——以福建省为例

本研究选择把竞技体育田径跳跃项目教练员人才培养作为研究主题,采用文献资料,数理统计法,逻辑分析法,专家访谈以及问卷调查等研究方法,对福建省竞技体育田径跳跃项目教练员人才培养的现状、开发特点进行了深入探讨,提出了人才培养的对策,并构建了教练员人才培养新模式,以期对我国竞技体育田径跳跃项目实现可持续发展提供参考与借鉴。     

对《运动领导行为量表(LSS)》信度、效度的检验——以体育院校田径教练为样本的研究

运用LSS量表,对我国体育专业院校田径教练员领导行为进行调查研究,通过统计发现:LSS量表具有较高信、效度,适合在中国使用;教练员在社会指导、民主、社会支持和奖励行为上自我估计过高;运动员各特征及其一些水平上在运动员喜欢的和教练员实际的领导行为各纬度上都存在显著性差异,说明不同特征的运动员对教练员不同领导行为纬度上存在不满意的情况.这为教练员改进提高其管理水平提供了理论依据,这对我国体育专业院校田径教练员培养优秀的教练员和运动员及促进体育专业院校田径专业的健康发展都有着重要意义.     

上海市田径后备人才培养现状及影响因素研究

对上海市15所业余体校及3所田径传统项目学校、3所二线学校的田径课余训练的教练员和运动员进行调查,经过分析与讨论,认为上海市田径后备人才数量呈逐年上升趋势,但主要以郊县和外省市引进的人员为主,说明上海田径后备人才的生源存在潜在的危机;训练与学习的矛盾比较突出;教练员对队员的生活关心不够,运动员和教练员的沟通存在一定障碍.影响田径后备人才培养的因素为:"发展潜力因子";"文化教育因子";"后勤保障因子";"合理安排运动训练因子".     

大学生人际交往与完美主义的相关研究

采用大学生人际关系综合诊断量表和大学生完美主义量表,对郑州大学450名在校大学生进行调查研究。结果表明,大学生的完美主义得分、人际关系得分以及各自的维度得分,在男女性别上均无显著性差异;除条理性得分待人接物得分与异性交往得分外,其他方面均在年级上存在显著性差异。人际关系及其四个维度和完美主义及其四个维度,在性别、独生与非独生方面没有显著性差异,在年级方面存在显著性差异,完美主义对人际关系存在一定的预测作用。     

山西省青少年田径教练员现状调查与分析

采用访问调查、问卷调查、逻辑分析和数理统计等研究方法,对山西省各地市体校50名田径教练员目前的年龄结构、运动经历、知识结构、培训情况、信息来源途径、体育科研以及训练的科学化程度进行调查与研究,结果表明：山西省各地市体校田径教练员队伍总体水平处于全国中等偏下。在此基础上提出了相应的发展对策,为提高山西省青少年田径运动教练员的自身素质,进一步促进山西省田径运动的迅速发展提出了一些建议。     

大学生田径运动员竞技动机的研究——以山东省为例

采用问卷调查和数理统计等方法,对大学生运动员的竞技动机进行研究。结果:大学生田径运动员竞技动机总体较强,与社会认可、竞技水平、娱乐、感性体验和努力取向5个维度都呈正线性显著相关。在不同竞赛组别之间竞技动机存在显著性差异,在其他因素上不存在显著性差异。结论与建议:大学生田径运动员竞技动机总体比较强烈,动机取向多元化,体育主管部门、学校体育协会和学校要顺势进一步加强赛事组织管理,以竞技为平台,尽可能满足运动员参赛的多种竞技动机需求。教练员要根据运动员的竞技动机需求取向特点,因材施教,力求运动员具有较强的竞技动机。     

新疆少数民族地区高校田径课余体育训练的调查研究

主要运用问卷调查等方法,对新疆11所本科高校田径运动课余训练进行了调查,结果显示:新疆本科类院校普遍重视田径项目课余训练,田径场地器材已经有了较大的改善,但经费来源单一,不能很好的满足训练的需求.教练员学历层次、职称结构较高,但少数民族教练高职称明显低于汉族教练.任训教师自身运动经历较低,接受培训的机会有限,部分教练员体育科研能力有待于进一步提高.参训学生学习和训练矛盾较为突出,运动水平不高,学生来源主要是以中学为主,各高校生源不平衡.并提出相应对策,旨在为提高新疆本科类院校田径训练水平健康发展提供参考依据.     

中学体育教师职业倦怠的研究——以对扬州市中学体育教师的调查研究为例

本文旨在立足于已有的研究成果,在实际调查研究的基础上,对当前扬州市中学体育教师职业倦怠的状况、成因及负面影响进行现实考察,探究其预防及缓解的对策。结果发现：1）扬州市中学体育教师职业倦怠程度并不严重,但仍有一定比率的体育教师经历严重的倦怠;2）教龄在11-15年的体育教师、中级职称的体育教师成就感较低,担任班主任的体育教师在职业倦怠的三个维度上与其他组别比差异显著,职业倦怠较为严重。本文进一步对造成中学体育教师职业倦怠的原因进行分析,并在此基础上提出了缓解中学体育教师职业倦怠的对策和建议。