浅谈高中英语教学中的思想教育渗透

教育的目的即教书育人,教书指的是传授知识,育人则是指将学生培养成有健康人格、崇高道德的人。高中英语教师要善于挖掘教材的思想内容,巧妙启发,将思想教育有机渗透到英语教学中,巧设情境,鼓励学生参与课堂活动,让学生在学习英语知识的同时提高自身思想认识。     

高中英语教学中德育渗透研究

任何一门学科的课程内容以及教学中都会包含有德育。作为人文学科之一的英语,其人文性和实践性都较强,教学内容中蕴含着不容忽视的德育资源,如果英语教师能够合理地利用这些德育资源,那么对培养学生的价值观、社会公德意识以及环境意识等有着重要的作用。本文对高中英语教学中德育的渗透进行了研究。     

高中英语教学中德育渗透研究

任何一门学科的课程内容以及教学中都会包含有德育。作为人文学科之一的英语,其人文性和实践性都较强,教学内容中蕴含着不容忽视的德育资源,如果英语教师能够合理地利用这些德育资源,那么对培养学生的价值观、社会公德意识以及环境意识等有着重要的作用。本文对高中英语教学中德育的渗透进行了研究。     

试论高中英语教学中生命教育的渗透

教育本身就是直面人的生命,为提高人的生命价值而服务的.在高中英语的教学中,渗透生命教育,注重学生生命意识的培养,是高中英语教师在高中英语教学过程中应该注意的.在本文中,就如何有效地利用教材、教学内容来对学生进行生命教育进行了深入的讨论及阐述.     

高中英语教学中有效渗透心理健康教育

在当下的教育大环境里,随着新课程改革的顺利 进行,高中英语的课堂教学的教学目标也逐渐不再只是进行知 识的传授‘还会与心理健康教学相结合,以此来促进学生们身 心健康的全面发展。本文通过分析心理健康教学与高中英语 教学的融合基础‘尽量地令学生们在提高英语知识水平同时, 也可以将自己的心理素质和道德修养进行提高‘以此来全面提 高学生们的综合素质。     

高中英语教学中语言文化的渗透

近年来,随着新课改的不断推进,人们越来越认识到语言文化知识在高中英语教学中的重要性。本文浅述了如何在高中英语教学中提高学生的文化意识,有计划地在教学实践中渗透语言文化知识,提高学生的语言综合运用能力,从而更快地提高高中学生的英语考试成绩。     

浅谈如何在高中英语教学中渗透环保教育

在教育事业不断发展的今天,对于教育教学方法的改革和探究正在不断深化。在推行"以人为本"的素质教育的基础上,又将德育、美育等课堂教育发展的新要求在具体的教学环境中提出。在新型课程标准的制定与社会发展相结合的背景下,把绿色环保、可持续发展的理念不断渗透在教育教学之中。在高中英语教学改革中,把英语课程教学与现实紧密联系在一起,结合英语学科特点,以开拓学生课程视野、关注社会基本问题为课程改革依据,将环保教育渗透在英语教学的每个环节中,使学生在课程学习的过程中形成环保思想,推进素质化教学的全面发展。     

浅谈高中英语教学中的文化渗透

英语已经成为全球范围之内使用的语言,各行业之中都要求人员有基本的英语素养,所以我国重视英语学科的教育。在高中的英语学科中,内容难度更高,而且可用性质也更强,如果学生不理解使用英语国家的文化,在使用英语的时候就可能会出现问题,触犯他人的禁忌,而且对于学习来说,不理解他国的文化,也不能很好地理解课文内容,本文将对这个方面进行思考,为高中英语老师在讲解知识中渗透文化提供有价值的资料。     

在高中英语教学中实施创新教育

创新教育指的是"创新的引导者"--教师,运用创造性思维教学策略培养学生综合的创新素质.创新教育要求教师给学生提供创造的环境,从而激发学生"创造的动机",培养出思维敏捷、考虑问题全面的创造型人才.高中英语的创新教育,主要是教师根据课程内容进行有计划、有组织的教学活动,激发和增长学生创造行为的一种教学模式.试图从英语教学的角度,结合教学实践.对高中英语教学如何实施创新教育问题进行探讨.     

高中英语教学中的文化渗透

文化渗透是指把高中英语教学融入到文化教学的大背景中，反过来说就是让文化渗透进高中英语教学中。这是一种思路，一种教学模式，对于现在以语言、语法、词汇、句型为主要内容的传统英语教学模式，这种提法还是比较新鲜的。为此，本文主要就为什么要在高中英语教学中进行文化渗透及如何进行文化渗透这两个问题进行一些粗浅的探讨，以求教于同行。     

高中英语教学中的文化渗透

英语教学大纲指出，要遵循英语教学规律，处理好语言教学和文化的关系。这就要求学生在了解英美文化的基础上学习英语，不仅要掌握语音、语法、词汇和习语，而且还要了解英美国家的“心灵语言”——社会文化。所以，文化教学应与语言教学同步、互补，以交际文化教学为主、知识文化教学为辅；以英语国家的文化教学为主，同时熟悉中国文化，并进行对比教学，以此培养学生的文化意识和跨文化交际能力。     

高中英语教学如何渗透跨文化意识

随着中国加入WTO以来,中国参与国际之间的合作和交流活动越来越频繁,这就对英语人才有了更高的要求。在进行高中英语教学时,教师不仅要注重学生基本知识的教育,而且还要加强学生跨文化意识的培养,以便更好的提高学生的英语交际能力。本文将会针对高中英语教学中跨文化渗透的必要性以及培养跨文化意识的措施给予介绍,为以后英语教学提供借鉴。     

怎样在高中英语教学中进行德育渗透

如今是素质教育的时代,素质教育以发展学生的各方面素质为宗旨,德育是素质教育中最重要的组成部分,而且渗透到学生的全面发展的各个方面。英语教学中渗透德育教育也是素质教育对英语教育工作者提出的要求,学好英语知识,养成优良的道德品质,实现育人的宗旨。在解决英语问题的过程中,不失时机的对学生进行德育教育,不断积累解决高中英语心理因素问题应采取的方法,并注重培养学生坚强的意志,教学成果将得到事半功倍的效果。     

高中英语教学中渗透生涯教育的探究与思考

新高考改革以来,生涯教育已成为高中教育所探讨的热门话题和社会关注的核心。在高中英语教学中如何落实生涯教育的理念,探索和寻找生涯教育与英语教学的"交点",使生涯教育与英语教学相互融合,是我们当前迫切需要研究和解决的一个重要问题。     

语文教学中环境教育的渗透

日益恶化的环境问题已成为 2 1世纪人类所普遍关注的重大问题。植被破坏、水土流失、土地沙化、大气污染、噪声污染、水污染、海洋污染……。我们赖以生存的地球正面临着前所未有的灾难 ,蓝天、碧草、青山、绿水、珍禽异兽……。它们正逐渐的离我们远去甚至于从我们的视觉中消失 ,所有这些让我们触目惊心。保护环境已成为世界各国所共同关注的重大课题 ,保护环境人人有责 ,更应从小做起。怎样在教学中抓住一切有利时机把环境教育渗透给小学生呢 ?其真谛就在于“随风潜入夜 ,润物细无声”。一、从儿歌教学入手 ,渗透环境教学小学生年龄小 ,在…     

高中英语教学中情感教育的渗透

任何语言教学都应以深广的人文情怀关照具体的教学目标进行,才能使课堂教学以情感、态度、价值观为最大教学价值深化学生对语言学习的热爱,我们在教学中就能够不断提升英语教学的思维深度,并能在具体的教学活动中赏鉴和弘扬优秀文化,促进学生进一步提高对语言学习的认知能力和应用能力。     

高中英语教学中生命教育的渗透

为了使生命教育更好地渗透于高中英语教学,教师应挖掘文本中的生命教育素材,并在课外拓展生命教育,使学生在掌握知识与技能的同时,能够感知生命丰富的内涵与价值,逐步构建正确的人生观和价值观。     

高中英语教学中德育教育的渗透

高中英语教学,不仅要进行英语知识的传授与答疑解惑,还要注重在这一过程中培养学生良好的人文素养、道德素质。《普通高中英语课程标准》中也要求"须把德育融入到高中英语学习的各个环节",因此在高中英语教学中,要从听说读写等各个方面加强德育的渗透。笔者结合多年高中英语教学经验,根据在教学中传授英语知识、培养英语能力中传达的德育思想,探讨在高中英语教学中如何进行德育的渗透。     

在高中教学中渗透环境教育的措施

世界和平,经济发展,人民生活富裕之后,全世界人民最关心的问题是什么?如果将这个问题抛到熙熙攘攘的大街上去寻找答案,多数人会给出一个同样的回答,那就是:“生态与环境”。的确,你看电视、报纸、网络上关于经济报道的关键词是什么?“可持续发展”;农业生产的关键词是什么?“生