师范院校英语专业呼唤自己的教学大纲

《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》在新的历史时期已不能有效地指导师范院校英语专业的教学活动,为了走出生存和发展困境,师范院校英语专业呼唤制定自己的教学大纲。     

师范院校英语专业呼唤自己的教学大纲

《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》在新的历史时期已不能有效地指导师范院校英语专业的教学活动 ,为了走出生存和发展困境 ,师范院校英语专业呼唤制定自己的教学大纲     

本科翻译教学新视点——与《翻译教学大纲》商榷

本文根据高等学校外语专业教学指导委员会英语组《高等学校英语专业英语教学大纲》[2000]拟定的英汉翻译与汉英翻译(笔译)课教学大纲(草案)分析了目前本科翻译教学中需要改进的地方，并提出了如何利用有限的课堂时间更有效地传授翻译知识的策略，指出翻译应直接从篇章翻译入手，再对篇章中所遇到的相关专题进行介绍，突出重点，提高效率。     

职业指导教学大纲一例

江苏省无锡县天一中学从1988年开始,进行职业指导工作,特别对在农村中学如何进行职业指导,进行了一系列的研究和实验,并拟定了本校实施职业指导工作的教学大纲。大纲规定,将职业指导列入教学计划,共20课时,授课安排在初三年级,高中可选用部分内容,并将课时计入教师的工作量。现刊出此教学大纲,供广大职教工作者参考。     

决定体育教学大纲的基本要素

体育教学大纲是国家指导学校体育教学的基本文件，体育教学大纲是规定学校体育教材的主要文件：是体育教师进行教学的根本依据．我国各级学校体育教学大纲由国家组织力量统一编写，并由国家主管部门审定和颁布实施的．     

解放后我国的中学语文教学大纲

语教学大纲，现在称为“课程标准”，是中央政府教育行政部门颁发的关于语学科教学的纲领性件。语教学大纲要对语学科的性质进行定位，对教学的要求、教学的原则、教学的实施、教学的评价等方面提出具体的要求和指导性的意见。语教学大纲是编写语教材的依据。语教学大纲对学校的语教学具有巨大的指导意义。     

教育生态学视域下英语专业教学大纲发展研究

改革开放以来,英语教育获得了显著成效,但在培养目标及课程设置方面也出现了诸多问题。教育生态学作为一种新兴思想,能够指导高等院校持续健康发展。生态学提出的整体性原则、可持续发展原则和动态平衡原则,给建设英语教学大纲提供了解决问题的思路。     

师专英语专业英语教材系列研究

课程是教育的“心脏”,教材是这个“心脏”的重要组成部分。它是时代的产物和社会的镜子。它的编写、选择及其质量的高低．对教育、教学质量的影响极大。开展师专英语专业英语教材系列研究．其目的就是为了从根本上提高师专英语专业的英语教学质量,从而提高我国未来人才的外语素质和整个国家的外语水平。其理论意义和实际意义如下：     

完善义务教育历史教学大纲之我见

１９９２年颁行的《九年义务教育全日制初中历史教学大纲》（试用）（以下简称“大纲”），比以前颁布的历史教学大纲都更科学实用，但在制定教学要求、思想教育目标以及能力培养目标等方面，仍有待完善。教育目标的编制形式也需要改进，以提高可行程度。     

高职高专英语专业综合英语课程建设之我见

综合英语课程是贯穿于英语专业学生整个学业阶段的一门主干课程,是完成对学生进行专业基础知识和基本技能的训练,实现"加强学生语言基本功和综合交际能力目的和要求"的一门重要课程.然而,由于学校培养目标的定位不同,各高职高专院校的综合英语课程建设就有所不同,存在着诸如课程设置、教材建设、教师队伍建设、专业教学水平与测试衡量标准等问题,直接影响英语专业的教学水平和质量.针对这些问题,本文提出了一些建设性的意见和思考.     

大学英语与大纲的形成与完善

本文通过回顾大学英语教学大纲形成与完善的历史,论述了大学英语教学大纲在历次教学改革中所起的重要作用,同时也论证了大纲的实施需要来自管理阶层、教师等各方的共同努力。     

Syllabus Design for Aviation Basic English Based on ESP

The needs analysis of Aviation Basic English course on ESP teaching is emphasized and the syllabus is designed here to instruct the better pre-job training for the students in the major of aircraft manufacturing technology.     

高职商务英语专业课程教学改革

在分析当前高职商务英语专业课程教学现状的基础上,提出了相关课程教学改革的思路与具体目标措施,以及期望达到的专业培养目标。     

浅谈基于职业特点的英语听力情景教学法

高职高专院校以培养应用型人才为目标,其英语听力教学应以培养语言实际应用能力为重心。本文分析了当前高职院校英语听力教学存在的问题,提出基于职业特点的听力教学方法改革应采用情景教学法。并探讨了情景教学在听力教学中的实施方法和所需的各种保障条件。     

教学大纲契约作用的实证研究

教学大纲的正确设计和合理使用能够明显地提高教学质量,它不仅可以起到沟通教师和学生的媒介作用,还可以起到对学生和老师都有约束力的＂契约＂作用,促使他们各自完成自己的施教和学习任务。实验表明,这种由教学大纲的正确设计和合理使用而产生的＂契约＂作用是真实存在的,它对提升课堂教学质量具有重要意义。     

英语专业旅游英语课的教学构想

旅游英语属于专门用途英语的范畴。文章分析旅游英语作为英语专业本科选修课的教学现状和问题,指出在正确认识英语专业的基础英语教学与专门用途英语教学的关系的前提下,旅游英语教学要注重相关旅游专业知识和文化知识的学习,但不能偏离英语语言学习的主线,要以培养学生的人文素质和跨文化交际能力为宗旨,建立以学生为中心的教学模式,采用现代化的多媒体教学手段和多元化的考核内容和形式。     

关于高职会计专业英语教学改革的思考

开设高职会计专业英语旨在培养学生运用英语在实际工作中进行交流的能力,而当前的高职会计专业英语教学却达不到这一目标,所以应对其进行改革。改革要本着与市场经济发展需求相一致、与区域经济发展相一致、与高职人才培养目标相一致的原则,从教师素质、教材内容和教学方法几个方面入手来实行。     

从专业与非专业差异看我国的非专业英语教育

本文重点探讨我国非英语专业的英语教育问题,从学生、教育定位、教学模式和教师四个方面分析了英语专业与非英语专业在英语教育方面的差异,指出了非专业英语教育的不足之处.针对这些不足,本文简单给出了补救措施,希望对提高我国的非专业英语教育水平提供力所能及的帮助.     

略谈中学英语教学大纲中词汇的缺陷

中学英语教学大纲中词汇对英语教学起着导向作用,它决定着英语教材和内容的选择。但目前的词汇还存在着词汇量不足、实用性不够、词汇释义滞后等缺陷,成为制约学生英语综合能力提高的障碍。