扬帆远航——贵阳市北郊小学简记

贵阳市北郊小学始建于1947年，在经历了风雨岁月的冲刷之后，牢牢抓住发展的机遇，以“质量立校、科研兴校、特色强校、民主治校”的办学理念，迎来了历史性的突破。     

为每一个孩子的成长和幸福奠基

诸城市实验小学成立于1984年,办学历史可追溯到1942年。学校占地18．6亩,建筑面积1．8万平方米,现有学生3645名,教职1172名。学校坚持以“幸福快乐教育”为核心理念,实施“文化立校、科研兴校、特色强校”三大战略,为每一个孩子的成长和幸福奠基。     

历史名校 再创辉煌——记贵阳市省府路小学

贵阳市省府路小学创建于 1912年 (前身是志道小学 ) ,是贵州省屈指可数的历史名校。自 1958年起 ,学校多次被贵阳市政府和云岩区政府授予“贵阳市重点小学”、“云岩区实验性学校”荣誉称号。学校现有 2 8个教学班 ,16 0 0多名学生 ,80多名教职员工。其中 ,特级教师 1名 ,小学高级教师 37名 ,具有大学专科以上学历的教师 4 0余人。学校始终坚持“以学生个性发展为本 ,培养学生健全人格”的办学理念 ,以“一切为学生服务”为办学宗旨 ,不断更新教育教学观念 ,扎实推进新课程改革 ,积极探索学校发展新路子 ,教育教学质量稳步提高。先后被中国…     

缕缕书香香校园，多彩活动伴童年

我校于2007年9月全面规划了书香校园的建设工作。我们少先队积极迎合学校“文化立校”的办学宗旨，以“缔造书香校园，享受书香童年，谱写文化人生”为目标方向，全面启动书香活动。两年来，系列化的读书活动开展，给学校、辅导员和队员们带来了深刻的影响。     

以德育为先导 推进农村小学整体发展

北京市门头沟区东辛房小学始建于1914年,是一所具有百年历史的公办小学.学校针对发展规模小、生源质量不高且借读生比例较大、所在地区人文环境不佳的特点,确立了以德育为先导的发展思路.在以德育为先导的前提下,学校确立“让每一个孩子都成人”的育人目标,强化以“责任立校、科研兴校、美德润校、质量强校、特色亮校”的办学理念,坚持德育为先,把社会主义核心价值体系融入到学校教育的全过程,充分利用各种教育资源,全方位加强未成年人的思想道德教育,促进学生健康快乐成长.     

初中生经典诵读模式的探索与建构

学校秉承“文化育人,质量立校”的办学理念,以“我读书、我快乐、我成长”为主旨,举办校园“读书节”系列活动,对初中生经典诵读模式的探索与建构做出了一定的贡献。     

西宁市五四小学

西宁市五四小学创建于1934年，是一所历史悠久、具有良好社会声誉的学校。学校现占地面积14762平方米，体育运动场面积5826平方米，校舍建筑总面积7856平方米。现有在籍学生1698名，设29个教学班，拥有90名教职员工。学校始终坚持“依法办学、以德治校、科研兴教、质量强校、特色立校”的办学理念。将“为教师的发展铺路，为学生的成功奠基”作为学校教育教学工作的重心所在。“诵读国学经典、书香浸润校园”特色教育日益凸显。     

营造书香校园 浸润幸福人生

“让每个人都拥有幸福人生”是汇泉小学的办学理念,也是我们矢志不渝的追求。而读书则是幸福生活的重要内容,是提高师生幸福指数的主要路径。基于此,学校决定实施文化立校策略,努力构建书香校园,积极倡导读书学习,努力营造崇尚读书、酷爱学习的文化氛围,以浓郁的书香文化来引领教师发展,促进教师提高。     

让幸福行走在课改的路上

大堡头小学是长子县一所全日制农村寄宿制小学。学校现有12个教学班,在校学生640余名。学校秉承“依法治校、以德立教、全面发展、科研兴校”的办学思路,以“让每一个学生健康、和谐成长”为办学目标,努力创建人民满意的学校。     

改善环境 提升内涵 全面加强学校标准化建设

黑河小学创建于2007年9月。学校成立三年来,以“成长比成功更重要”的办学理念为引领,积极探索小班化的办学模式,将澡求师生的全面自由发展当作师生管理的终极目标,牢周树立文化立校、科研兴校、质量强校的办学思路,从抓“四力”入手,提升学校内涵建设。     

建设书香校园：让阅读为学生成长铺就精神底色

<正>“最是书香能致远”早已成为中小学教育者的共识。对于学生而言,捧起一本书,就是在丰盈自己的精神世界,就可能让自己的精神世界气象万千。在“双减”背景下,教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》,对青少年阅读工作和书香校园建设提出了更高的要求。河南农业大学附属中学（以下简称“河南农大附中”）始终坚持“立身以立学为本,立学以读书为本”的办学思想,自2005年开始就把创建书香校园作为学校的重点工程,努力营造“让书香溢满校园,让名家走进心灵”的书香氛围,力行师生共读书、家校共成长,爱读书、读好书在学校蔚然成风。     

深圳市宝安区民治第二小学走在行知路上的别样幸福

民治第二小学又名行知小学,创办于2005年9月。学校占地10000平方米,现有学生1100人。办学以来,学校在满小螺校长带领下,以“造一个真善美爱的儿童世界”为办学理念,以文化立校为办学方针,实施《XINGZHIHOW》（行知小学品牌成长攻略）,提出了“公平教育：每日三问”的办学思路,塑造“慈和、智慧、优雅”的为师形象...     

钟灵毓秀 含英咀华

依清清凌水之神韵，临巍巍古塔之雄风，锦州市古塔区站四小学以“人本、和谐、发展”为办学理念，以“校高则立、校特则活、校谐则兴、校美则润”为办学思想，以“全面发展、英语见长”为办学特色，使学校始终走在全市教育教学改革的前列。     

一轴四翼三驱动互联共研促均衡——晋江市实验小学“城乡学校‘一四三’联片教研协同发展”模式简介

晋江市实验小学坚持“面向全体学生,办优质+特色学校;着眼全面发展,育全面+特长人才”的办学目标,坚持“文化立校、管理创新立校、质量立校、科研立校、特色立校”办学思路,办学水平不断攀髙。     

2005～2006学年度第二学期工作计划

一、指导思想:以邓小平理论,十六届五中全会精神和“三个代表”的重要思想为指导,认真贯彻落实区政府2006年教育工作会议精神,坚持“以人为本”的教育思想,坚持质量立校,科研兴校,以课改为重点,以创新为动力,依法治教,优化管理,创名校、塑名师、育人才,让学校成为学生健康成长的乐园,成为教师实现自身价值的沃土。二、工作目标:(一)办学目标:1、大力发展校园文化,建设“书香校园”,促师生共成长。2、深入开展养成教育,建设“和谐校园”,形成良好学习和工作氛围。3、加强管理力度,建设“平安校园”,保障学生健康、快乐成长。(二)教师发展目标…     

书香课堂：幸福的教育生活

南宁市衡阳路小学秉承“校园书香,厚德载物”的办学理念,树立“得天下英才而教育之”的核心价值观,致力于人的培养、塑造和成长。2010年,学校全面推进“书香课堂”建设,明确提出“书香、自主、合作、探究、效率”课堂教学改革思路,努力打造“以学生为主体,     

河南省洛阳市实验小学 多元化的体验式课堂交流

“在体验中快乐成长”是洛阳市实验小学的核心办学理念，其关键词是“快乐成长”，而“体验”是一条达到目的的途径。“体验”是实验小学人完善自身成长、促进学生养成、创新学校发展的一条重要的途径。     

打造书香校园 构筑悦读理念——温州市中小学创建书香校园的实践与思考

试图从文化立校、以人为本、快乐学习三个方面描述"书香校园"工程的基本价值取向;从校长文化治校理念的构建,教师文化涵养的提升,学生快乐阅读习惯的养成来确立"书香校园"工程的目标追求;重点阐述"书香校园"工程中教师成长的核心意义。     

广州市越秀区豪贤路小学

豪贤路小学坚持“以人为本、以德为先”的办学指导思想,以学生的行为习惯养成教育为抓手,以人文精神培育为重点,加强校园文化建设,开展丰富多彩的德育活动,让学生在人文的教育环境中陶冶高尚的情操,逐步提高人文素养和道德修养。学校努力打造书香校园、人文校园、快乐校园、成长乐园,让校园成为师生自主成长的乐土。     

映日莲花别样红——厦门市莲花小学

自1991年9月学校创办起，“科研立校，科研兴校”就成为莲花小学一贯秉承的办学方针。早在“九五”期间，学校就承担了厦门市市级研究课题《素质教育中的美育》，确立了“以美育德以美启智以美激创全面发展”的办学宗旨，初步构建了“美育特色校”主体框架。