家长联名求补课：“增负”心态由何来

假期伊始，在教育局三令五申严禁补课的情况下．沈阳某校初三家长仍联名上书要求补课。为学生“减负”不但没得到家长的感谢，反而引起不满，“补课”这个老话题又遭遇新难题。家长的“增负”心态由何而来?教育部门是否应将补课“合法化”纳入日程呢?     

试论幼儿园课程中家长的权利

一、家长是幼儿教育的第一承载者家长是幼儿教育的第一承载者,也是幼儿阶段主要的教育者。在“不要让你的孩子输在起跑线上,再穷不能穷教育”的教育口号的影响下,他们从怀孕的     

重视孩子的“吃苦教育”

“再穷不能穷教育。再苦不能苦孩子。”这是受很多家长推崇的教育理念。在这种理念的指导下．很多家长也认为物质与财富的给予．能够换来孩子们的成才与成功。更要命的是,一些家长的物质给予完全脱离了精神意义．孕育出一大批社会的所谓“非主流”接班人．这些孩子的群体心理和意志品质状态令人堪忧。其中的很多人对艰苦朴素嗤之以鼻．对勤俭节约冷嘲热讽,热衷于用名牌扮酷自己,用金钱武装空虚。     

父母，再穷不能穷孩子

“再穷不能穷孩子”．这是曾经被广泛地刷在墙上和挂在嘴边的一句话，表达了调动一切社会力量办教育的决心。这句话如今有了新的注解，家长们总是竭尽所能满足孩子的种种消费需求。     

寒窗苦读不可少

“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，这是一条颠扑不破的真理。以此来观照今天的学生和教育，使人忧虑重重。学校为了迎合家长望子成龙、盼女成凤的急切心理，不再提倡“寒窗苦读”，推出了“保姆式”的管理，营造了“公寓式”的住宅，提供了“营养餐”，上学放学“专车接送”……家长始终坚持“学而优则仕”和“再穷也不能穷教育，再苦也不能苦孩子”的观念，变卖家产，甚至卖血，也要满足子女的读书要求。近期媒体披露了西部一大学生的父母四年内卖血总量超过两大油桶，苦撑着送孩子上大学，而该“纨绔少男”在大学校园内以“包工头富家…     

透视有偿家教

时下，一些家长望子成龙心切，在正常的课堂教育之外，纷纷花钱聘请家教给孩子补课。本来作为正常课堂教学的有益补充这无可厚非，然而由于利益的驱使等，一些在职老师陷入了补课“怪圈”，有偿家教逐渐“变味”。对于此类现象，近几年一些地方和学校虽明令禁止，但收效甚微，甚至愈演愈烈。社会怨声四起，家长、学生苦不堪言。[编者按]     

别忘了，我们还得站讲台呢！

补课，成了时尚也成了气候。不说家长那恨不得孩子明天就上清华、北大的急功近利劲儿，也不说学生如何被逼上梁山的无奈劲儿，只说补课的老师们，如果学生是有缺损的瓷器，我们是否就是家长需要的“金刚钻”，是否具有修复的本领。     

再富也要穷孩子

“再穷也不能穷孩子”,这恐怕是大多数中国家长的心理。孩子就是整个家庭的中心,是全家人的“宝”,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。不知街上哪家玩具店的门口,又有几个孩子被“吸”住了,任家长怎么拉也拉不走。若是再来个一哭二闹三上吊,没准那些心软的家长们就忙不迭掏钱包了。但没过两天,不定他们又会被孩子拉到另一家店里……     

关注家教的深层演变

“家教”一词本指家长对子弟所进行的有关道德、礼节方面的教育。可近些年来,不知怎的,其含义竟以现代化的步伐演变为给中小学生“补课”的代名词,并已为全社会所公认,实属无法逆转。“家教”演变为“补课”似乎未产生多大利弊,而值得关注的是,这“补课”一词又在悄悄地演变。“补课”一     

“家长求补课”背后的“公共焦虑”

家长们要求学校为6年级的学生在下午4点半放学后再多加一些补习时间，为此自愿向学校交了400元的补课费。但补课费交了不到一个星期，学校召集家长们开会，宣布不补课，并退回家长们的400元钱。家长们不干了。联名要求学校补课，数十名家长还在联名书上按了手印，但仍遭到学校的拒绝。“大部分家长当场表示不满，有的不愿意收退回的钱，有的甚至当场就急得哭了”。（10月21日《成都商报》）     

高三学生视野中的学校补课

一、调查方法 　　笔者在走访和收集了某县几所中学平时以及寒暑假的作息时间表和课程表的基础上,结合访谈,分别对该地区的普高、重高和职高高三生的补课心态进行实证性的问卷调查. 一是探讨学生对学校补课的认识、认同感和表现，主要从学生对学校组织补课时间范围的认识、对学校补课的赞成程度和对学生在补课期间的实际表现这三个方面来进行分析；二是探讨学生对学校补课各方面的主观体认，主要从学生对“学校补课”效果认识、学生对“学校补课”组织者的认同感、学生对家长期望的理解这三方面进行分析。     

省内简讯

今年,我省将集中力量整治中小学补课乱收费,重点治理“课堂内容课外补”、学校组织参与有偿补课、学校通过社会培训机构变相开展有偿补课、以家长委员会等形式组织有偿补课、教师在社会培训机构对学生有偿补课等问题。省教育厅要求,各地要推进完善以“一科一辅”为核心的教辅材料管理机制,严肃查处违背自愿原则或在省教育厅评议推荐目录外订购教辅材料等行为。     

教师工作应由勤奋型向科研型发展

教师工作应由勤奋型向科研型发展中小学教师工作辛苦。他们每天忙着上课、批改作业、备课、补课、处理学生的种种问题、参加各种会议、与家长交谈……对此，有识之士认为，中小学教师不能总这样“辛辛苦苦”下去了，他们应从勤奋型往科研型方面发展，以促使教学工作从应试...     

质疑精神·市场思维·忧患意识——从风起云涌的“补课”潮说起

不知从什么时候开始,我国城乡学校掀起了一股“补课”热潮,近几年这种潮流又呈“重心下移”之势:从高三年级下移到高一年级,又从高中下移到初中,甚至小学高年级学生也在家长陪伴下纷纷被送入数学、英语等各类补习班。“补课越早越好”似乎已成为社会上“有识之士”之共识。有人说这其实是一种进步。记得十几年前,在偏远贫困地区的学校中,就有“八年抗战”、屡试不弟的高三学生受到人们“百折不挠”的赞誉。现在不同了,“早起锻炼精神好”也已成为一种时尚了,十一二岁的孩子在家长的陪伴下早早地坐进了各种课程的补习课堂。这是中华民族重视…     

游戏陷阱

“秘密”是这么暴露的。那天,宋老师接到冬冬妈妈的电话。“宋老师,冬冬的外公明天从美国回来,能不能让他早些放学,就不要补课了?”“补课?”宋老师很吃惊,“冬冬在哪里补课?”     

再富也得“穷”孩子

前些年,一些有识之士提出“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”。不少地方也确实是在经济非常困难的情况下给学校建了当地最好的房屋作校舍,添了较好的教学设施。仅此就足以说明我们的各级政府和人民对教育的重视及对孩子的期望。但说到单个的家庭教育,说到家长对孩子的培养方法,我则十分欣赏“再富也得穷孩子”这一提法。我以为这话非常尖锐、深刻地指出了目前我们不少家长在教育孩子方面的     

找外教请名师 重庆学生家长暑假花了眼

如何给孩子安排暑假生活是让家长们头疼的事。今年,重庆市教育行政部门明令禁止中小学校利用假期补课,公办学校大多放弃了补课。而在一些非学历教育的社会培训学校、家教市场上,“托管家教”、“家教式保姆”等乘虚而入,充当了“替补”角色。     

数字

当多数学生为将要到来的寒假欢呼雀跃时。沈阳却有超3成中小学生发出“反对放寒假”的呼声。因为部分中小学生担心放假之日就是补课开始之时，表现出对假期的恐惧心理。辽宁省青少年研究会一位负责人认为假期补课风屡禁不止，最该反思的是家长和学校。很多家长往往不管孩子在补课班学什么，只要孩子坐到教室，他们的心就踏实了。另外学校也没有把孩子的假期安排得丰富多彩。学校应多在假期里组织孩子进行体育比赛、公益活动等。     

谈“富日子 也要苦孩子”

有人提出“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的口号。此口号的提出，为教育的发展起到了不小的促进作用。但多年的教育实践证明，即使过上富日子，也要苦孩子。现在学生由于大多是独生子女，有的家长把孩子看成是掌上明珠，孩子要星星，不给月亮，优越的家庭环境使有些学生依赖性强，衣来伸手，饭来张口。还有的学生自私自利，一切以自我为中心，不关心     

温都尔村教育制定优惠政策效果显著

温都尔村教育制定优惠政策效果显著白金良近年来，内蒙古扎来特旗巴颜扎嘎乡温都尔村，在上级党委政府的领导和教育部门的指导下，提出了“社会要进步教育要先行”的口号。采取了“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，为教育办实事，给优惠”的新措施，为教育制定了一系列优...