走进仁怀访教育,蓬勃发展有看头——仁怀教育发展小记

正初到仁怀,就被这里浓厚的酒香陶醉,进入市教科局,醒目的教育三年攻坚宣传标语吸引了我们的眼球。通过了解我们得知,为了进一步促进仁怀教育又好又快发展,满足人民群众对优质教育资源的需求,使仁怀从教育大市向教育强市转变,仁怀市委、市政府专门下发了《仁怀教育发展三年攻坚计划》。此计划的提出,为仁怀教育的发展制定了目标,更指明了方向。初到仁怀仁怀市属于我省仅有的省管     

推进教育发展 促进教育公平 大力推进义务教育均衡发展——温家宝在全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会上的讲话摘要

"两基"攻坚取得历史性辉煌成就在初步实现"两基"的基础上,党的十六大以来,我们在推进教育发展、促进教育公平方面,主要做了三件大事。第一件大事,是实施西部地区"两基"攻坚计划。到2007年,全面完成了"两基"攻坚任务,农村地区特别是西部地区农村办学条件得到显著改善,义务教育基础薄弱的状况得到了扭转。     

贵州仁怀白酒文化旅游体验性开发浅析

随着仁怀经济的发展,白酒文化旅游的开发与发展成为提高仁怀经济的重要组成部分,为了进一步提高仁怀白酒文化旅游的发展,文章通过对仁怀白酒文化资源的概述,分析仁怀白酒文化体验性开发的意义,以及白酒文化旅游现状和存在问题,从而提出白酒文化体验性开发的对策。     

贵州仁怀方言音系

文章描写仁怀方言语音系统,归纳出仁怀方言19个声母、35个韵母、5个声调及其特点,并与普通话进行了比较。     

办出特色创一流：来自仁怀师范的报告

仁怀师范创建于1930年,至今已整整70年历史了。近几年,学校浓墨重彩描绘新图,校园生机蓬勃,办出了适应山区经济发展的教育特色,深受社会各界的好评。师范是小学教师的摇篮。仁怀师范的教育者深知:要培养一名合格的小学教师,不光要有渊博的知识,还要有良好的素质以及多方面的能力。师范教育历来超前于普通教育,在中小学实施素质教育改革,师范的素质教育必先启动。仁怀师范早已拟定了清晰的办学思路:实施素质教育,让学生做到“四会”,即会做人、会求知、会办事、会生活。根据小学教师的职业特点,仁怀师范把“教会做人”放在学校一切工作的首位…     

韩国面向21世纪的教育发展战略构想

韩国十分重视教育发展战略的研究和制定。从60年代初起,不仅在每个五年“社会经济开发计划”中设有教育发展计划的项目,而且还专门进行教育发展战略措施的计划实施。 直属于“总统”的教育政策咨询机构,通过1969～1971年间的调查研究,制定了“长期综合教育计划(1972～1986年)”和“教育发展的课题与展望(1978～1991年)”。1985年公布了由“政府”委托韩国教育开发院制定的“面向2000年国家长期发展构想——教育部门报告书”;1985年3月成立的直属于“总统”的教育改革审议会,用了三年来的时间对韩国教育发展的全部问题进行了研究分析,1987年末向当局提交了“面向2000年教育改革的蓝图”;1988年3月又成立了中央教育审议会,作为教育部长官的常设教育计划审议咨询机构;1990年韩国教育部在《教育白皮书》中又调整了“面向2000年教育目标”。我们研究这些教育发展战略措施是很有必要的。 韩国当局、教育部官员以及“韩国教育开发院”的教育专家们,从以下几个方面,构勒出了面向21世纪的韩国教育发展战略的轮廓。     

贵州仁怀方言中的重叠式名词

重叠是构成仁怀方言名词非常重要的一种构词手段,这与普通话有很大的区别。本文主要分析仁怀方言中重叠式名词的结构形式、作用和音变特点。     

教育要为实现《国家八七扶贫攻坚计划》服务

教育要为实现《国家八七扶贫攻坚计划》服务国家教委专职委员郭福昌三月初，国务院召开会议，部署了《国家八七扶贫攻坚计划》。这是党中央、国务院在我国扶贫工作取得巨大成就的基础上作出的一项重大决策，是今后七年全国扶贫开发工作的纲领，是在中国大地上消灭绝对贫困...     

丽水市召开市直学校教育信息化工作会议

本刊讯2011年6月10日,浙江省丽水市召开了市直属学校教育信息化工作会议。 会议提出了“市直学校教育信息化发展五年行动计划”。根据计划。今后五年,丽水市将以科学发展观为统领,以加快实现教育现代化为导向,以满足师生发展需要、推动教育教学管理和服务为目标,大力推进信息技术在学校教育教学中的普及与提高,加大教育信息化建设、应用和管理力度,推进市直属中小学教育信息化又好又快的发展。     

基于统筹兼顾思路的普职比大体相当布局

<正>教育部等四部门印发的《高中阶段教育普及攻坚计划(2017―2020年)》曾明确:到2020年,全国、各省(区、市)高中阶段教育毛入学率均达到90%以上;普通高中与中等职业教育结构更加合理,招生规模大体相当。在普及高中阶段教育的过程中,普职比大体相当仍然是我国高中阶段教育发展的战略选择,也是江苏高中阶段教育高位发展、建设"强富美高新江苏"的必然需要,笔者认为有三个方面必须统筹兼顾。     

“两基”攻坚如期实现 民族教育任重道远

在11月26日教育部召开的新闻发布会上,一条消息振奋人心,那就是,历时4年,在党中央、国务院的直接领导和有力推动下,我国西部地区"两基"攻坚计划提出的各项任务如期完成!"两基"攻坚计划的成功实施,标志着我国教育、尤其是民族教育跨进了新的历史时期,树起了我国民族教育发展新的里程碑!     

日本冈山市可持续发展教育现状调查报告

经过国际社会在"可持续发展教育十年实施计划"(2005²014)方面的努力,可持续发展教育已经在全世界范围内取得了重要成果。本报告在回顾了"可持续发展教育十年实施计划"过程的基础上,明晰了2015年后可持续发展教育的全球走向后,对日本冈山市的可持续发展教育基本情况进行了实地调研,结合冈山市区域教育发展实际,从"基础教育中的可持续发展教育、高等教育中的可持续发展教育、社区教育中的可持续发展教育"三个维度对冈山市可持续发展教育的基本现状进行调查与分析,并得出一定的启示与结论,以期为我国区域可持续发展教育提供有价值的借鉴。     

仁怀方言中的惯用语

惯用语是人们口头常用的一种较为定型化的习惯用语。仁怀方言中存在着相当数量的具有浓厚地方色彩的惯用语，文章从结构、语义表达方式、语法功能等方面对其进行探讨。     

让红色成为教育的鲜亮底色——承德市实施红色育人专项行动纪实

<正>“《中国式现代化承德场景教育强市攻坚专项行动方案》是未来5年承德教育高质量发展的总路线图,其中确定实施一个专项行动和七大攻坚计划,首要任务就是实施红色育人专项行动。”承德市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长孙喜明如是说。党的领导是办好人民满意教育的根本保证。去年以来,承德市深入贯彻落实党的二十大精神,谋划推进教育强市场景,把坚持和加强党对教育工作的全面领导作为推动教育高质量发展澎湃引擎,在全市中小学校实施红色育人专项行动,将党的领导贯穿于立德树人全过程,     

2004年全国十大教育新闻

2004年,在党中央、国务院正确领导下,我国教育改革和发展取得了新的巨大成就。有中国教育报、中国教育电视台联合主办,浙江宁波华茂集团协办的“2004年全国十大教育新闻”评选于12月28日揭晓。2004年度全国十大教育新闻是(按时间顺序排列):一、中央财政投入百亿启动西部“两基”攻坚。到2007年,我国西部地区将基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲。二、国务院批转教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》。这一计划是教育系统进一步落实科教兴国战略和人才强国战略,加快今后教育改革与发展的基本蓝图。三、《中共中央国务院关于进一步…     

以教育科研为先导 全面推进素质教育

改革开放以来 ,随着延吉市政治经济的发展 ,我市教育也有了长足的发展。延吉市于 1 995年通过了国家“普九”验收 ,又于1 996年被评为国家级“两基”工作先进市。回顾我市教育的发展 :一是得益于我国科教兴国的基本国策的落实与社会对教育的重视 ;二是得益于推进素质教育 ;三是得益于教育科研。一、素质教育的启动与全面推行我市素质教育的研究是从 90年代初开始的。先是由市教育学会发起 ,以科研探索、试点起步 ,后逐步通过教育行政部门推进 ,在全市实施。其过程就是以素质教育为主题 ,探索以人为本的教育方法和模式 ,更有效地发挥学校的教…     

三门峡市将职教攻坚经费纳入目标责任

2009年1月15日。三门峡市召开了职业教育攻坚动员大会。会议强调．要全面贯彻落实全省职业教育攻坚动员大会精神,立足实际,加快职业教育发展。会议印发了《三门峡市职业教育攻坚计划（2009～2012年）》。会上,市委副书记、市长杨树平同各县（市、区）长签订了职业教育攻坚责任书,并将职业教育专项经费、城市教育附加费、学费、农村科技开发和技术推广经费、社会力量筹资的比例和金额作为目标责任书的重要内容予以明确。     

环境教育需要躬行实践

上海的中小学开展环境教育较早,上世纪80年代初就有部分学校开始有意识地对学生进行环境教育。以后,越来越多的学校加入到这个行列中,市、区(县)教育行政部门则加强了有关指导,并评选出数十所绿色学校。环境教育的意义深远,特别是对学校而言,有着教育下一代的任务,可谓重任在肩。如何让我们的莘莘学子有环境意识,热爱我们的家园,特别是在我们国家经济持续高速发展的前提下,如何做好发展与环境保护显得刻不容缓。     

诗韵校园 风雅城北——仁怀市城北小学校园文化扫描

仁怀市城北小学创建于2006年9月,是仁怀市人民政府根据仁怀城区教育发展需要而设置的由市教科局直管的城区大型小学,承载着解决不断涌入城区居住就业的农民工子弟的教学任务。     

落实师资素质提高计划为提升教育质量服务

我主要讲三方面的内容:一是当前职教教师队伍发展现状;二是实施教师素质提高计划,为提高职业教育质量奠定人才基础;三是统筹兼顾,建设高水平专业化教师队伍. 从教师队伍总量上看,改革开放以后,中等职业教育快速发展,教师队伍随之壮大,从改革开放之初的不足20万人扩大到2007年的85.9万人,增长了3倍.