如何提高中外合作办学项目中的大学英语教学水平

中外合作办学项目对学生英语水平要求比较高．突出了英语教学的重要性。本文作者结合自己在中外合作班的大学英语教学实践,从课程设置、教学模式、教材选用、教学方法、教学手段、开展第二课堂等方面来探讨如何提高中外合作办学项目中的大学英语教学．从而提高学生的英语水平及英语应用能力。     

高职中外合作办学英语教学初探--以成都农业科技职业学院为例

中外合作办学已经成为当今高等教育的重要组成部分,而英语教学又是合作办学成功与否的关键因素之一。文章结合成都农业科技职业学院中荷合作办学班的实际情况,分析目前合作办学班的英语教学现状,并在此基础上提出解决问题的应对策略。     

浅议中外合作班的雅思听力教学

听力教学一直是英语教学中的重点及难点。近些年,随着中外高校合作办学的日益兴起,中外合作班的雅思听力教学更是一种全新的尝试。本文欲结合盐城工学院与英国格林威治大学合作办学的实际,从教学目标、应试指南、教学内容与教学方法这四个方面来探讨中外合作班的雅思听力教学。     

高职院校中外合作班学生英语学习习惯与普通班学习习惯的对比

本文通过对高职院校中外合作班学生英语学习习惯的分析研究,继而通过调查普通班学习习惯,调查得出中外合作班学生的英语学习习惯与普通班学习习惯,对中外合作班与普通班二个进行对比,得出普通班学习习惯与中外合作班学习习惯的不同,来进一步找到提高中外合作班学生英语学习效果的方法。     

PBL在大学中外合作班英语教学中的运用

基于问题式学习（PBL）能有效提高学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力和实际运用的技能。文章结合中外合作班英语教学问题的设置及PBL教学设计过程,探讨实施PBL教学模式的方法、策略与意义,以期对大学英语教学改革有所启示。     

关于中外合作办学英语教学的思考

英语教学是中外合作办学项目运行过程中的重要环节。本文根据中外合作办学特色及要求,从中外合作办学的现状入手,对英语教学中存在的障碍性因素及对策进行了分析和探讨,以期取得良好的中外合作办学英语教学效果。     

中外合作办学大学英语教学探析

中外合作办学模式是我国高校教育体系的有益补充。中外合作办学对于大学英语教学有着特殊的要求,在强化学生基本的英语听说能力和读写能力的同时,还要保证学生双语专业课程的顺利进行。文章结合中外合作办学大学英语教学的特点以及存在的问题,从自身从教实际出发,提出了改革中外合作办学大学英语教学的新思路,旨在提升中外合作办学的大学英语教学质量。     

高职中外合作办学中英语教学的现状及对策

英语教学在高职中外合作办学中处于关键的地位,且英语教学质量的优劣关系到合作办学的成败。文章通过对中外合作办学英语教学现状进行简单剖析,阐述了中外合作办学中英语教学存在的问题,并针对这些问题提出了应对的策略。     

中外合作办学模式下TAFE英语教学现状与对策研究

中外合作办学做为国际教育交流的新形式为中国院校的课程开发提供了新的思路,本文通过探讨我校中外合作办学中的TAFE英语教学模式研究,不断完善和改进TAFE英语教学中的各个环节,提高中外合作办学的TAFE英语教学质量,探索出具有本土化特色的新型TAFE英语教学模式。     

高职院校中外合作班体育教学研究

中外合作办学是高职教育的重要组成部分,在高职院校得到了快速发展。文章对中外合作班体育教学现有模式进行探讨,针对高职中外合作班体育教学中存在的问题,结合自己的中外合作办学班学生管理工作和体育教学工作实际,提出开展配套的体育教学改革对策,提高学生职业能力和国际交往能力,为高职体育改革和中外合作办学模式的不断完善提供一些参考。     

高校中外合作办学中英语教学存在的问题及对策

英语教学在高校中外合作办学中处于关键的地位,且英语教学质量的优劣关系到合作办学的成败.把高校中外合作办学英语教学模式作为研究对象,是对高等教育理论在新的研究领域的拓展,对高等教育学科的发展也具有重要的促进作用.文章通过对中外合作办学英语教学的重要性进行简单剖析,阐述了中外合作英语教学中存在的问题,并针对这些问题提出了应对的策略.     

影响高校中外合作办学大学英语教学的因素及其提高途径

本文以山东科技大学中外合作办学的实际情况为参照,分析了影响高校中外合作办学大学英语教学的主要因素,进而提出了提高高校中外合作办学大学英语教学的途径。     

论雅思课程对高职英语教学的反拨效应

本文立足于高职院校中外合作班办学实际,对雅思命题方式和教学方法进行较为深入研究,并重点探讨如何在高职院校英语教学中适度融入雅思教学模式,以更新教学理念,调整教学内容,创新教学方法,提高高职学生的英语实际运用能力。     

中外合作英语教学"学术英语+进阶"教学模式探索——以上海电机学院为例

长期以来,中外合作英语教学模式的探索一直是外语教学研究领域最为关键的课题之一.上海市教育委员会启动高等教育内涵建设的"085工程"、实施"国际交流与合作工程",笔者借此契机认真研究学校发展和定位规划,以提高"中外合作英语教学"质量为突破口,提出"对中外合作英语教学进行改革"的研究命题.经过大量调研,对开展中外合作"学术英语+进阶"教学模式进行了可行性研究,提出"关于对中外合作英语教学进行改革的设想".     

中外合作办学下的大学英语教学的改革与探究——以河南大学迈阿密学院为例

中外合作办学对我国高等教育的国际化发展发挥了极大的促进作用。长期以来,学生英语应用能力极大地影响着中外合作办学的人才培养质量,同时也是中外合作办学有序健康发展的前提基础。然而现阶段中外合作办学英语教学中仍旧存在一系列问题。本文以河南大学迈阿密学院为例,首先分析了现阶段学院英语教学存在的问题,然后探讨了学院英语课程改革方案,旨在促进中外合作办学下大学英语教学的顺利开展。     

浅谈中外合作办学模式下英语教学现状及跨文化交际能力培养

中外合作办学是我国改革开放以来在教育领域出现的新生事物。作为对外交流与合作的重要形式,中外合作办学已成为新时期我国教育事业发展的一个组成部分。在中外合作办学中,英语教学处于重中之重的地位,英语教学的质量直接关系到合作办学的成败。然而,中外合作办学中的英语教学仍存在一些问题,尤其是跨文化交际能力问题。本文就围绕中外合作办学中的英语教学现状及跨文化交际能力培养存在的问题展开研究,分析问题,提出应对策略。因此具有重要的现实意义。     

高职院校中外合作办学项目英语教学的特点及实践教学研究

近年来,国内很多高职院校都纷纷开展中外合作办学项目。中外合作办学项目的英语教学不同于普通大学英语教学。从培养目标、教学师资和项目生源三个方面着重分析高职院校中外合作办学项目英语教学的特点,并对实践教学中存在的种种问题进行反思,提出提高合作办学项目英语教学质量的几点建议。     

中外合作班外方课程学生语言困难分析及对策

在高校中外合作办学中,了解合作班学生在学习外方课程中的困难,并寻找相应的解决途径,可以提高中外合作班学生学习的自我效能感,提高学生学习外方课程的效率,从而提高高校中外合作办学的质量。     

中外合作办学机构英语教学质量保障策略研究

中外合作办学机构的英语教学质量涉及学生外方学籍获得、全英文专业课学习及出国继续学业等诸多方面,对中外合作办学机构的存在和发展有举足轻重的作用.基于我国现有高等院校中外合作办学机构的英语教学体系和质量保障体系,文章提出包括质保机构监控、质保制度约束和第三方监督的英语教学内部质量保障策略,包括政府监管、专业机构评估、国际英语测试认证、社会舆论监督的英语教学外部质量保障策略,旨在促进我国中外合作办学机构英语教学质量的提高.     

高校中外合作办学英语模块化教学课程评价体系新思路

本文首先对高校中外合作英语模块化教学的课程评价体系进行了反思,指出现在的评价体系基本上还是沿用原来的评价体系,忽视了中外合作英语教育的特点和英语的工具性质。然后分析了影响现行高校中外合作英语教学评价方式的原因,最后提出高校中外合作英语教学评价体系新思路。