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新时期职工教育应尽快由适应性培训转到全面实施索质教育的轨道上来,而进行思想道德教育是全面实施素质教育的核心与灵魂。在职工教育过程中,抓住提高职工科技文化素质的着力点,开展职工读书自学活动,开发职工的创造能力,这是提高职工队伍整体索质的.有效途径。 相似文献
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把“职工教育与职工的关系”作为文章的命题,可能有伺志会认为多此一举。职工教育当然是对职工进行教育,这又何需探究?其实不然。职工有什么特点?以职工为主要对象的教育又应如何与之相适应?职工教育的发展与职工究竟有什么关系?这些问题恰恰关系到职工教育的方向和发展,特别是在当前建立社会主义市场经济体制和现代企业制度情况下,研究这一问题更具现实意义。 相似文献
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职工教育是企业为提高所属职工的司职能力而在企业内部组织的教育训练。职工教育随着一些企业经营状况的滑坡逐渐被削弱,极大地阻碍了企业的发展,企业的不发达反过来又削弱了企业对职工教育的各项支持,致使职工教育愈加衰弱,形成一个恶性循环。从人力资源开发的角度来审视企业职工教育可知:企业职工教育成本是人力资本的投入,它可以提高企业员工的素质,加强组织的凝聚力与核心竞争力,最终实现企业价值最大化。因此,企业管理者应改变把教育投资看成消费或福利的观念,从思想上重视人力资源的管理,加强企业职工教育的力度,把职工教… 相似文献
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以从业人员为对象的职工教育,既是整个教育的一部分,又是社会经济活动的一部分。当前,研究企业职工教育如何为国民经济的治理整顿服务,促进企业管理水平的提高,加速企业技术进步,是十分必要的。同时,企业在“治理整顿”中如何克服“短期行为”,提高职工教育在企业中的地位,充分发挥职工 相似文献
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日立公司的职工教育机构日本日立公司有一套非常健全的职工教育机构,对职工分层次进行培训,使企业的所有职工不断得到充实提高。1.日立工业专修学校:以初中毕业的职工为对象,进行为期3年的教育,使其达到工业高中毕业生的水平,然后再分配到各个事业所。2.日立工... 相似文献
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吴建设 《国土资源高等职业教育研究》1993,(4)
职工教育既是学校教育的继续,又是一种校外教育。在整个教育体系中,它同社会生产力的发展、经济效益的提高,有着最为直接的联系。只有促进职工教育的发展,才能使职前教育与职工教育相衔接,把现岗职工(当班人)与未来职工(接班人)的素质提高结合起来,从而在职工培训上体现一体化原则,形成一个完整的系统。因此,职工教育所面临的任务是十 相似文献
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狠抓职工教育 增强企业后劲王国正“今天的教育,明天的科技,后天的经济效益”,这句话足以说明企业职工教育的重要性和必要性。晋城市城区北街锁厂就是充分利用职工技校这块阵地,扎扎实实抓了职工教育,从根本上增强了企业发展的后劲。为提高职工素质,该锁厂1980... 相似文献
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激发职工学习的内驱力实现职工素质的提高吉林王国卿,高伟“八五”初期,职工教育初步形成了一个以岗位培训为重点,文化教育、继续教育、学历教育、专业证书教育和社会文化生活教育同时并存,互为补充的多门类、多层次、多规格、多形式和多渠道的职工教育新格局。那么,... 相似文献
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现代企业职工教育的四个特征江苏省建湖县轻工业职工学校陈学萍,周远杰一自主性。首先是由现代企业制度自主性特征所决定的。作为现代企业组成部分之一的职工教育,也体现出其自主性,培训目标、对象、内容、形式等为企业的生产经营服务。其次是由职工教育作为人力投资所... 相似文献
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一、职工教育目的是实践中急待解决的问题企业职工教育,究竟是以提高职工素质为目的,还是以提高素质为手段,以直接有效地促进国民经济和企业生产、经营发展为目的?这是我国职工教育实践中急待解决的一个重要理论问题。多年来,我们把职工教育只是作为教育事业的一部分,放在教育大系统中来认识和对待它,因而长期与普通教育一样,执行同一教育方针,把提高职工政 相似文献
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作文是学员对语文知识的综合运用,作文的好坏是衡量学员语文水平高低的重要依据,作文教学在语文教学中占有重要地位,职工学校如何抓好作文教学,提高职工的写作水平,笔者认为必须处理好以下几对关系。 一、按照职工教育的特点。搞好作文教学 职工教育是成人教育,它与普通教育在教育对象上的不同形成了自己一些特点。一是业余性,因学员是在职职工,学习时间是业余的,这就要求教学 相似文献
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一、岗位(职务)培训,符合职工教育的性质,是完成职工教育任务的最佳培训形式职工教育的性质,概括地说,是整个国民教育的一部分,具有上层建筑的特征;又是经济工作的一部分,具有明显的经济属性。其概念可概括地表述为:职工教育是对在职职工进行智力开发,以提高职工政治、文化、技术和业务素质为核心的劳动力再生产的教育实践活动。至于职工教育的任务,全国职工教育管理委员会、国家经委《关于加强职工培训提高职工队伍素质的意见》已确切地阐明:“今后一个时期职工教育的任务,一方面要普遍提高职工的政治、文化、技术、业务素质,使之成为合格的当班人;另一方面要从现有职工中培训造就大批专业技术、管理干部。通过职工培训和普通全日制学校输送毕业生,争取到一九九 相似文献
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职工教育不同于普通教育,具有职业性、终身性、多样性等特点,它的教育对象是在职职工,它的教育活动是生产经营活动的一个重要组成部分,在内容上要求密切结合生产、工作实际,在形式上要求灵活多样。从根本上讲,职工教育必须适应和服务于生产。 根据这些认识,从1989年开始,我们把职工岗位培训作为职工教育工作的重点,紧紧围绕生产、管理和技术改造的急需,有针对性地开展项目培训,做到远近 相似文献