“pair work”教学尝试及应注意的问题

在小学英语教学中,“pairwork”被广泛使用着,经过几年的实践摸索,我发现“pairwork”并不是如人们所想像的那样简单的结对子活动,它的使用存在着许多问题。针对学生实际情况,我对这一活动作了些尝试,取得了很好的课堂效果,使“pairwork”真正调动了学生自主学习的积极性,也培养了学生的合作与创新精神。     

激励教学 寓教于乐：—初中英语“激励教学法”例谈

把竞争、抢答、比赛引入课堂，激励学生，能寓教于乐，提高学生的学习积极性。     

浅谈课堂提问应注意的若干问题

提问作为一种传统的教学手段，是教师最熟悉、使用最频繁的教学方法，是教师实现教学目标以及检查学习效果的一种途径。良好的提问，能活跃课堂气氛，激起学生的求知欲望，提高学生的注意力，大大提高了教学效果；不良的提问，会浪费课堂时间，不利于学生学习知识，也不便于教师完成教学任务，有时甚至会打击学生的学习积极性，造成不堪设想的后果。     

“学导式教学法”在初中生物教学中的尝试及见解

目前,"满堂灌"的教学方式在中学课堂中仍然普遍存在,学生被动地接受知识,这已成为影响素质教育发展的一大障碍。为更好地适应课程改革要求,学导式教学法应运而生。学导式教学法注重学生的认知活动,教师是引导者,而不是主宰者。教师应采用各种教学手段,积极引导,让学生高效地参与学习,真正成为学习的主人。从传统的教学模式转变到学导式教学模式,需要我们改变观念,不断探索学习。     

教学建模的方法及应注意的问题

教学建模的途径与方法 1,在学习借鉴中进行教学建模：“学习＋运用”学习与借鉴包括听讲座、听课、看书等多种方面：比如魏书生的“六步教学法”,是根据他自身的情况、环境、对象、任务等,在长期的教学实践中总结出来的,我们在学习后,就要结合自己的实际情况去灵活运用、融会贯通,创造出适合自己的“五步教学法”或“七步教学法”。     

教学中应注意信息的反馈

在教学中，教师要善于从学生的目光、表情、神态、答问中了解学生对知识的掌握情况，从而断定教学内容是否适度，教学方法是否得当，要求是否合理。教师要通过考查、观察和与学生的交流，对学生的书面作业、口头问答、演讲、朗诵等课内外学习行为和学生的学习能力、学习态度、参与程度、合作精神等做出评价。就提问而言，教师要围绕教学目的和教学任务需要设题，力求学生掌握基础，举一反三，触类旁通。教师要因势利导，激发学生问答的兴趣，点拔学生创造思维的火花，以达到教学目的。可通过提问的方式来了解学生的情况，对班级中不同层次学生的情况，都应做到全面了解。     

巧用尝试教学法“玩转”小学语文课堂

填鸭式教学法正在逐渐退出历史的舞台。而在素质教育呼声越来越高的今日,新一代的教学方法应运而生,笔者结合几十年来的语文教学经验和教训,尝试教学法在语文课堂教学中的功力非同寻常。笔者用生动的课堂示范详细呈现,巧用尝试教学法玩转小学语文课堂。     

美术专业教学中应注意的几个问题

根据职业高中美术教学特点,应采取不同的教学方式,不同的能力评价标准,保障教学目的的实施,全面提高学生素质。     

英语课堂教学中应注意的几个问题

从教学观念指导教学行为的角度，分析了当前大学英语课堂教学中存在的不足并提出了改进的方法。     

英语朗读教学中存在的问题及朗读教学策略

随着新课程改革的不断深入,英语课堂效率低下问题越发突出.如何调动学生积极性,提高课堂效率,是英语教学面临的重要挑战.本文意在从朗读教学出发,分析朗读在英语教学中的积极作用,寻找利用朗读手段强化教学效果的方法.     

谈“问题式教学法”在高中生物教学中的应用

高中生物知识同初中生物知识相比难度更大、知识更抽象。如果高中生物教师在教学过程中未能采取针对性的措施开展具体的教学工作,那么课堂教学效率及质量就不能得到有效的保障。将问题式教学法融入高中生物课堂教学过程中,不仅能激发学生的学习兴趣,还能针对不同层次的学生设置相应的问题,促进不同层次的学生都能得到全面发展。     

小学英语活动式教学应注意的问题

《英语课程标准》根据小学生的性格特点，提倡小学英语教学主要通过玩、演、唱的途径来进行，即把语言的学习放在学生喜闻乐见，能够参与的各种活动中去。小学英语提倡寓知识和技能的学习于活动中，各种形式的活动既能为英语学习创造逼真的、富于交际性的语言环境；又能为学生提供引人人胜的练习形式，从而提高语言实践能力，还能有效地激发学生的学习热情，使学生积极主动参与教学活动。要活动收到实效，关健在于教师对活动的设计和组织。具体来说，应着重注意以下几个方面：     

语文教学中“预习教学法”的有效尝试

有的教师不赞成学生课前预习,他们认为,学生往往因为提前对学习内容有了粗略的了解,上课时便会因一知半解而不求甚解,失去学习兴趣。笔者认为,这种观点是片面的。在新课改下,预习作为课堂学习的基础,对提高学习效率、培养学生自学能力,有着举足轻重的地位,是通向＂不教＂之境的重要方式。     

浅析综合学习教学中应注意的问题

随着国家对教育事业的重视,对教育工作也提出了新要求。新课改之后对语文教学做出了新的规定,要求采用综合学习的方式进行语文教学,旨在培养学生团结协作、勇于探究的语文学习能力,增强了学生的语文素养。在小学语文教学中,教师应认识到综合性学习是语文教学改革的重难点,应通过培养学生的兴趣、调动学生的主动性等,让学生参与到综合学习活动中,真正提高语文学习能力。     

学习“现在完成时”应注意的若干问题

讨论了学习“现在完成时”应注意的若干问题。     

浅谈初中英语教学中应注意的几个问题

一、兴趣的培养 兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力，是点燃智慧的火花。是克服困难的一种内在的心理因素。有着浓厚学习兴趣的学习才是有效的学习。因此。教师在教学过程中对学生英语学习兴趣的引导、激发和培养就显得尤为重要。教师可以从以下几方面进行尝试。     

英语教学中实施语篇教学应注意的问题

语篇教学法不同于传统教学法，它既克服了传统教学模式的不足，又注重对交际能力的培养．对学生有效的使用语言起到很重要的促进作用。语篇教学与传统教学存在着较大的差异，而在英语教学中，实施语篇教学应注意文化背景知识、语篇体裁特点和语篇思维模式等几个方面的问题。