从“洗脚”谈开去

有这样一则公益广告:操劳了一天的妈妈帮助年幼的儿子洗完脚,让孩子上床准备睡觉,又忙着去伺候自己的公婆,帮婆婆洗脚,为她捶背。这情景被儿子看到了,儿子若有所思,随即也打来了一盆水,晃晃悠悠地端到妈妈面前,“妈妈,我也要为您洗     

从“非人间”谈开去

高语第三册《记念刘和珍君》一文,多种教参都从“悲愤”这条情感线索来剖析。这固然很好,但在多次教授过程中,我发观从“悲愤”入手来阐释,学生很难走进鲁迅先生的精神世界。所以,我换了一个剖析角度,收到了较为良好的教学效果。在此,我把对本篇文章的理解提出来以供方家指点。     

从“一锅煮”谈开去

在有些学校中,如今流行一种倾向,许多教师习惯于把全体学生从早到晚“捆”在一起,让所有学生一起听教师讲授,一起作业,一起自习,学习内容深浅一致,指导方式方法一模一样,这种做法表面上是面向全体学生,实质上却正违反了面向全体学生的原则。教学对象不同,采用的方法是不能相同的。在学校,教学的对象是学生,教师发出的信息     

从“虐猫事件”谈开去

事件:2006年3月初,天涯社区、猫扑等网站惊现一组照片,照片展示了一名时髦女子如何用高跟鞋踩死一只小猫的全过程。惨不忍睹,触犯众怒。线索显示,女子背后还牵扯利益团体,疑似受雇于人。国内确实已有制作贩售类似虐待小动物影像的网站,用来满足一些人的畸形心理的需要。女子的恶劣行径和一些人求购此类光盘的现象引发了众人的强烈谴责。不妨还是先从“虐猫事件”入手——为什么正常的人会对动物实施如此不可理喻的暴行?其实,早在1960年,心理学家就曾做过“残忍是不是人类天性”的实验。当受试者被实验者告知可以对一名男子实施电击时(其实电…     

从“目的颤抖”谈开去

人们穿针引线时,把线头紧紧捏住,然后凑近针眼,手会不由自主地颤抖起来,于是线一下子就穿歪了;如果想把液体灌入细颈瓶,也会出现同样的问题。在医学界,这种现象就称为“目的颤抖”。     

从校长“推门听课”谈开去

开学不久,N校的老师人心惶惶,相互间都在传递一个信息:校长开始"推门听课"啦"!校长听课不是很正常的嘛,何必要这样紧张呢?"笔者有些好奇"。你是外人不知道哦,咱们那校长凶得很。谁要是上不好课,那就麻烦了。"仔细了解才知道,原来校长是个急性子的人,虽然是女性,可是性格刚烈,容易较真儿。她最爱说的一句话是"眼睛里揉不得半点沙子"。凡是觉得不满意的课,她都一批到     

从宋江的“隐恶扬善”谈开去

且说,“小李广”花荣在清风寨当副知寨时,看不惯正知寨刘高为非作歹,有心要把刘高杀了。当时,避难在清风寨的宋江连忙劝道:“贤弟差矣!自古道冤仇可解不可结,他和你是同僚官,虽有些过失,你可隐恶而扬善。”——这是《水浒》第三十三回的一段描写。这里的“隐恶扬善”,原是有典故的。那是《礼记·中庸》里的一段话:“舜好问而好察迩言,隐恶而扬善。”意思是,要隐瞒人的坏事,说人的好话。这典故虽然伪托是帝舜的,实际上却是儒家的思想。孔老二在《论语》中说:“父为子隐,子为父隐”,可能就是     

从“catch sight of”谈开去

在英语阅读中,我们经常会看到这样的句子:As We drove by the harbour,we caught sight of a large steamship.我们驰进港口时看见了一条大轮船。此句中“catch sight of”是“动词 名词 介词”这种结构的短语动词,在句中起及物动词的作用。这种结构的短语动词在现代英语中用得非常普遍,它们的意义常以名词意义为主。构成这种结构的短语动词的动词多是     

从“千树万树梨花开”谈开去

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是岑参的《白雪歌送武判官归京》中的诗句，被人们誉为咏雪的千古佳句。教师讲授本文时，于此句也是津津乐道。细细品味，我们可以描绘出这样的图景：好大的雪!一夜之间，雪压冬林，一团团，一簇簇，万树干枝，宛若争春的梨花灿然盛开。雪来之奇，雪景之美，观赏者心情之惊喜，无不跃然于纸上。它想象之奇丽，意境之精美，咏雪，它是当之无愧的名句。     

由“专业不限”谈开去

求职时不时能见到应聘职位上注明“专业不限”的字样,这对于那些专业过于冷门而导致就业面过窄的毕业生来说,无疑是个福音。当然,此类职位一般是企业性质的,且又是非技术类。可是,细思量,才发现此类职位其实犹如烫手的山芋,并非那么容易把握的。既然专业不限了,那就是考察毕业生的综合素质了,比如良好的人际交往能力、组织能力、较强的语言文字表达能力等等。一句话,情商更重要。然而,象牙塔中智商的训练不可谓不完备,情商却是个被遗忘的角落。人才的“T”字型结构,太多人过于注重那下面的一竖,却忽略了那上面的一横。用人单位所看重的通才…     

从PISA2009测试谈开去

2010年底,一本以建国60年来上海教育界著名人物的教育活动为线索的书《浇灌上海——上海教育60年见证》甫一出版,便受到了广泛欢迎。与此同时,很多读者读完后觉得很不过瘾,希望能阅读到更多关于上海教育的有意义的往事。为此,我们特别邀请该书作者,原上海市教委教研室主任王厥轩,在本刊开设＂厥轩忆往事＂专栏,以其独特的经历和视角,为我们讲述更多上海教育发展过程中的＂背后的故事＂。     

从黄宗羲的遗民身份谈开去

自黄宗羲晚年起,直到现当代,学术界人都质疑黄氏的遗民身份。综述有关意见,认为这些质疑者都不了解黄氏的思想高度,因为黄氏正是由明代的皇权专制制度,追溯到先秦时代的君民关系的起源,从而明确指出秦汉以迄明清的皇权制度,完全颠倒了君民关系,因而产生了种种悲剧,使君民俱受其害。黄氏综合中国历史的正反经验,提出＂天下为主君为客＂的口号,形成了中国特色的民主理论。     

从“被3整除的数的特征”谈开去

关于“被3整除的数的特征“这一内容的课,我听过许多节.也许有的教师认为这一内容很好上,因为无论课上得多么糟糕,最后学生还是会知道,一个数各个数位上的数的和能被3整除,那么这个数一定能被3整除.所以大部分老师会选择这个内容来上公开课.但是,我     

从“打造教育品牌”说开去

在胶东C市教师节庆祝会上，一位地方官员讲话时，向入会的教育工作者提出了打造当地教育品牌的要求。这一要求被接着发言的教育干部再三强调，大有振臂高呼的样子。这种近乎口号的说法，让人疑窦丛生：什么是教育品牌？怎样打造？教育是否可以像工厂那样只要更新设备、改进工艺就可以一夜间打造出品牌来？如果说这位地方官员说的品牌就是指“优秀”、“标兵”、“重点”、“龙头”一类的名校，那么所谓名校是否可以像这位官员提句口号那样打造出来呢？教育上有句常识性的话叫做“百年树人”，告诫人们培养人才之不容易，需从长计议。我国著…     

洗尽铅华看“艺考”——从2008年上海艺术类考试谈开去

3月初,上海开始统乙_。寄发艺术类统考成绩通知单及统考专业考试合格证。自此,2008年上海艺术类招生工作进入部分院校与专业单独加试阶段,对于大部分考生来说,更艰难的历程即将开始。     

从“去工业化”与“再工业化”的历史演进谈工业的全球化

"去工业化"与"再工业化"是当今世界经济领域的一种普遍现象。但是,从马克思主义的角度来看,"去工业化"与"再工业化"不过是资本内在矛盾在生产关系国际化中的展开运动和发展过程。通过研究二战后国际生产条件的变化,探讨"去工业化"与"再工业化"得以展开、终结的历史过程,并运用唯物史观理论,对这一经济现象进行生产关系的还原。     

教育何为从“又红又专”说开去 薄熙来:培养更多“又红又专”的接班人

2009年8月21日,中共中央政治局委员、重庆市委书记薄熙来与重庆市大、中、小学校的近百名一线教育工作者、区县委书记和"涉教"市级部门负责人座谈。会上,薄熙来指出,教育的根本任务是培养人,抓教育就是抓接班人。教育工作者不仅要让青少年掌握扎实的专     

作文求真 路在何方——从一篇“重写”习作谈开去

近日,我在王尚文教授的博客里看到了一篇这样的作文:"这个星期老师说要写周记,要求写够一百字,还有大约九十个字就写完了,还有大约八十个字就写完了,还有大约七十个字就写完了,还有大约六十个字就写完了,还有大约五十个字就写完了,还有大约四十个字就写完了,还有大约     

论培养“创新人”

创新是一种普遍存在的人类事实,也是人区别于其他动物的一个重要特征;人有与生俱来的创新的欲望和潜能,“创新人”是人的题中应有之义。从“可能的创新人”转变为“现实的创新人”是人的发展中绕不过去的一个主题;教育需要激活学生创新的欲望和潜能,引导学生创新的动机和方法,“培养创新人”是教育的题中应有之义。解放教育主体是教育创新的首要前提,面向所有师生是教育创新的应有取向,坚持自主探索是教育创新的必由之路;以培养创新人为己任的教育自身也得是创新的,“教育创新”是培养创新人的题中应有之义。