共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《中学历史教学参考》2000,(11)
时 间 :2 0 0 0年 1 0月 30日 7∶2 0 -7∶4 0主持人 :中央人民广播电台“新闻背景”节目主持人旭东先生 (简称“旭”)嘉宾 1 :黄安年 (北京师范大学历史系教授 ) (简称“黄”)嘉宾 2 :陈 其 (人民教育出版社历史室主任 ) (简称“陈”) [导语 ]真错假错 ,错在何处 ?“既然你这个编审制度啊是那么键全 ,三审 ,为什么这个没审出来 ?”“这个错误肯定是要出的 ,因为来说呢我如果说句最俗的话啦啊 ,就是人无完人啦 ,金无足赤啦。”7点 2 0分 ,请您走进中央电台“新闻背景”演播室 ,教育界和出版方的嘉宾代表 ,将就这件事情展开讨论。敬请… 相似文献
2.
今年 7月 2 8～ 31日在南京举办的“远程教育与开放学习高级研讨班”期间 ,本刊记者专门采访了《电大的未来 :取决于今日的审视与行动》一书作者周湘泉先生 ,并以“电大的明天将会怎样”为主题进行了独家专题采访。记者 :(以下简称“记”)我早就认真拜读了您的论著《电大的未来 :取决于今日的审视与行动》 ,许多观点今天看来确有预测和启示作用。当前 ,电大正处在一个关键的历史阶段 ,您是怎样看待电大的现在和未来的 ?周湘泉 :(以下简称“周”)这是一个很难谈清楚的问题 ,也是电大人当前所困惑的问题。我在普通高校从事电教工作 2 0年 ,在… 相似文献
3.
4.
在给学生辅导练习的过程中 ,往往被学生所持资料不同于教科书的看法和观点所窘 ,此时要明确 :应以教科书为准 ,这是原则 .但是有时候一概否定非教科书的观点 ,我认为也不一定恰当 .下面是我对2 0 0 0版全日制普通高级中学教科书 (实验修订本 )《数学》(以下简称《数学》)第一册 (下 )中一个定义的一点看法 ,写出来供大家参考 .2 0 0 0版《数学》第一册 (下 )与 1990版高级中学课本《平面解析几何》(全一册 )中 ,对“点Ｐ分有向线段Ｐ1 Ｐ2 所成的比”定义中有几不个同点 ,为讨论方便各录于下 .2 0 0 0版定义 :设Ｐ1 、Ｐ2 是直线ｌ上的两点 … 相似文献
5.
《中学历史教学参考》2000,(11)
[导语 ]症结何在 ?昨天“新闻背景”节目电话不断 ,各地听众纷纷打来电话 ,参与这场关于中学历史教材的讨论。“不能够就因为允许有错误就宽恕自己 ,百分之几是上限 ,为什么我们不要百分之百要好呢 ?”“我觉得说得虽然说的什么 ,但是有些不是事实。”7点 2 0分请听中央人民广播电台“新闻背景”审视和思考这套事关子孙后代成长的中学历史教材。 中央人民广播电台 ,“新闻背景”。中央人民广播电台 ,“新闻背景”。探究来龙去脉 ,评点是非曲直。“新闻背景” ,背景新闻。旭 东 :听众朋友 ,早上好 !欢迎您来到中央… 相似文献
6.
1 激发兴趣 ,培养习惯为了让小学生从小就养成收看电视新闻的习惯 ,我们指导学生每天按时收看中央电视台第一套节目 1 9:0 0时的新闻 ,并激励学生记下其中一条新闻的主要内容。对能力稍强的学生还要求写一点感想。如 :看了这条新闻以后 ,我想到了……。学生早晨到校以后 ,好像有好多话要说 ,我们及时召开“新闻发布会”。凡是“新闻发言人”的稿件 ,我们都收起来 ,把它贴在教室的“学习园地”里。这项活动激起了学生浓厚的兴趣。2 拓宽空间 ,自主选择学生的个性不同 ,选看电视节目的类别也就随之发生变化。因此 ,我们把电视节目分成若干类… 相似文献
7.
8.
<正>(2月一个暗淡的周二下午，伦敦政治经济学院(London School of Economics)的一间办公室。传来一阵敲门声，声音不大，但却持续不断。一名学生正向着这间办公室张望。)学生(以下简称“S”):我打扰到您了吗?教授(以下简称“P”):没有。这是我的办公时间。请进，请坐。S:谢谢!P:你似乎有点困惑?S:嗯，是的。我不得不说，很难将行动者—网络—理论(ANT)应用到我关于组织案例的研究中。P:不足为奇!它不能被应用于任何事情。S:但老师告诉我们……我的意思是……在我们这它似乎是个热门理论。您是说它没用吗?P:它可能是有用的，但只有在它不被“应用”于某些事情的时候。 相似文献
9.
“要我探究”即学生感觉到的是教师要我进行探究学习,学生处于学习的被动状态,教学一开始就剥夺了学生的主体地位。“我要探究”即学生产生“我要进行探究以满足我的需要”,学生处于学习的主动状态。我们先来看一段教学实录(教科版《科学》四年级磁铁单元《磁铁的两极》)。1.引入师:研究了磁铁的性质后,同学们知道了什么 生:磁铁有磁性;磁铁两极的磁性最强。师:今天我们来研究磁铁的两极。要研究磁铁的两极,我们首先要辨认一下方向,在教室里,哪方是东方 ……(学生辨认教室里东、南、西、北的方向,作为研究“磁铁有指南、北”的基础。)2.对两… 相似文献
10.
11.
付素素 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2004,4(3):25-26
1942年4月，延安的清凉山下，我党开展了党报历史上一次大规模的改革。1943年9月1日，陆定一发表了《我们对于新闻学的基本观点》(下称《我》文)。当时的“抢救运动”正在展开，可以理解文中太过浓厚的政治色彩和大段的政治套话。现在一般的观点认为，《我》文中提出的新闻定义和新闻本源问题，奠定了我国马克思主义新闻学的理论基础。我认为，《我》文的最大贡献是提出了对事实的尊重。 相似文献
12.
想了解我们班的半边天嘛,请随我来吧……你瞧,她们正朝气蓬勃(peng bo)地向你走来了!那个梳(shu)长辫(bian)子的女生是我们班“久经沙场”的老班长,她平时管教我们特别严,什么蛛(zhu)丝马迹都逃不过她那双“火眼金睛”。还有那个梳着短发的女生,她叫杨颖(ying)。她是我们班做事最认真的一位“女将”,整天笑眯眯的而且还特有爱心。一次,我班石佳的钢笔水没了,石佳焦急地四处求借,杨颖眯着她的小缝(feng)眼温和地说:“就用我的吧。”石佳说:“谢谢,‘缝’姐姐真是雪中送炭见真情啊!”把同学们惹 (re)得哄堂大笑。再瞧一瞧我们班的东方淑 (shu)女王卓然,能歌善舞的龚(gong)玥璐 (lu)和武术行家王笑然。还有她,她,她……哪一个不叫你刮目相看,哪一个不叫你心感佩(pei)服。 相似文献
13.
《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,(6)
哲学·政治儒学的特质和基本精神汤一介 (2 0 0 2 .1.1)…………文化与创新颜晓峰 (2 0 0 2 .1.8)………………………周恩来社会经济协调发展思想探索王 英 ,汪 浩 (2 0 0 2 .1.2 6 )………………………………………周恩来“三个建设”的思想与实践王 频 (2 0 0 2 .1.30 )……………………………………………………论科技意识形态的文化意义陈定家 (2 0 0 2 .2 .16 4 )………………………………………………………自然界的“优先地位”与“人类中心主义”王荣江 (2 0 0 2 .2 .16 8)…………………………………………技术的生态学批判 :从… 相似文献
14.
(一) 我们是否需要对“主体与客体的不可分割的同格(即相互关联)”再认识? 甲:近来,我读到了柳树滋同志所撰写的《微观测量与量子力学的人类学特征》(《自然辩证法通讯》,1990年,第2期,以下简称《特征》)一文,这一文章认为:“经典物理学的概念能够反映物质客体的纯本体论结构”,而在量子力学中,“通过测不准关系,……我 相似文献
15.
顾东春 《小学生之友(智力探索版)》2004,(4)
老师公布考试成绩:“张红90分,李平88分……”钱兵:我考0分耶!王宁:怎么办,我也是耶…钱兵:我们两个考同分,老师会不会以为我们作弊啊?筌本栏责任编辑肖钅监铿麦司:“老师,我认为我这个单元成绩不该得零分。”老师:“……(沉思片刻),的确,我也有同感,只是学校有规定:学生成绩不能是负分,我也很为难……”数学小幽默@顾东春 相似文献
16.
《湖南师范大学社会科学学报》2001,(6)
·哲 学·多元社会与正义共识 (彭定光 ) (1 - 1 5)……………………生态经济伦理学导论 (向玉乔 ) (1 - 2 0 )……………………论新闻职业道德的特点 (徐新平 ) (1 - 2 6)…………………费尔巴哈“人的本质”试析 (邓晓芒 ) (2 - 5)…………………“结合”范畴再认识 (李郴生 ) (2 - 1 3)………………………论费尔巴哈对黑格尔哲学的批判 (舒远招 ) (3 - 5)…………《墨经》中“援”、“推”、“辟”、“止”、“效”诸方法的性质 (张 晴 ) (3 - 1 2 )……………………………………………………中国传统伦理道德近代转型的进程 (张怀承 )… 相似文献
17.
《东方少年(阳光阅读)》2007,(5):96-96
<正>《东方少年》编辑部的叔叔、阿姨们:你们好!还记得我吗?我是张丽静,是《东方少年》的忠实读者,在2006年9月份我成为了“东方少年小作家协会”会员。我感到非常荣幸!我现在上初三了,最近学习很紧张,可是我总忘不了玩儿,老妈天天冲我吼……我真是太贪玩了!^0^ 相似文献
18.
上海市高中一年级第一学期《历史》课本(以下简称《历史上》)已于2 0 0 3年出版。上海市高中一年级第二学期《历史》课本(以下简称《历史下》)则于2 0 0 4年刚出版。《历史上》和《历史下》是按照上海中小学课程教材改革委员会办公室和上海市教育委员会教学研究室联合编制的《面向2 1世纪上海市中学历史学科教育改革行动纲领》(以下简称《行动纲领》)的原则和要求编撰的。《行动纲领》中特别能反映第二轮历史教材改革的精神有两点,即“构筑以生产力发展为线索的文明史框架体系”和“开辟主题史”。《历史上》和《历史下》的编撰过程是对这两… 相似文献
19.
《陕西教育学院学报》2002,18(4)
学习“三个代表”重要思想“三个代表”重要思想与“三个有利于”标准是一脉相承的王天哲 ,赵绥生 (2 0 0 2 .1)……………关于新时期党建工作的几点思考傅 明 (2 0 0 2 .2 )………党员成分与党的先进性栾高明 (2 0 0 2 .2 )…………………与时俱进是马克思主义的理论品质李 飞 (2 0 0 2 .2 )……浅谈江泽民同志在党建理论上的创新第五太卓 ,张永缜 (2 0 0 2 .3)…………………………中国先进文化及其未来走向———关于先进文化问题的思考韩晓东 ,史炳军 (2 0 0 2 .3)……………………………一脉相承的发展观———学习江泽民同志“5·31… 相似文献
20.
人物孟星魂:某校学生,不爱学习爱捣乱,以下简称“孟”蛋仔:某校学生,与孟星魂同桌,两人是难兄难弟,以下简称“蛋”数学老师:有点迂腐,以下简称“师”时间:新学期开学第一天地点:某班教室(上课铃响了,数学老师走进教室)师:同学们,数学是基础学科,生活中无处不用到它,甚至在宇航员登月飞行中,数学也功不可没。所以……蛋:(小声嘀咕)登月飞行有什么了不起,我将来要登日呢!孟:白痴,你不怕被烤焦吗?蛋:傻瓜,我晚上去。师:(扫了全班一眼)同学们,数学也是一门很难学的课,需要一勺一勺地积累……蛋:怪不得我数学差,我用的是叉子。师:(望了望蛋)请同… 相似文献