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近日,广东省紫金县古竹中学的贫困生投诉称,学校上学期末发给他们的贫困生补助金"缩水"了,原本300元的补助金,到手后只有250元,剩下的50元"被捐给学校修篮球场"。古竹中学回应称,学校是口头倡议学生捐款,并非强制。根据贫困学生提供的细节——上学期期末考试的最后一天,班主任将补助金的表格发给贫困生,要求学生签字确认, 相似文献
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刘建龙 《中国科教创新导刊》2009,(35):195-196
现代远程开放教育的实质是构建一种新型的人才培养模式,其关键是教学模式的改革和创新。"六元一体、四维互动"的教学模式正是创新实践的结果。它基于现代计算机网络远程教育环境,以学生自主学习为主体,以教师为主导,实施"导学、自学、助学、促学、验学、实践学"六元一体与"教师、学生、网络、实践单位"四维互动。 相似文献
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郑阿玉 《福建教育学院学报》2012,(2):43-46
高中政治新课程课堂教学必须致力于激发和保持学生的主动性和积极性。为此一要奏好"源泉曲",提高课堂参与率,关注学生的最近发展区,创设有效教学情境,激发和保持学生学习的兴趣和动机,从而使学生"想学习";二要奏好"主题曲",提高学生的元学习能力,加强思维训练,培养学生收集处理信息的能力和团结合作的能力,从而使学生"会学习"。三要奏好"保障曲",培养健康的学习情感以及良好性格特征和意志品质,从而使学生"爱学习"。 相似文献
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占娟 《中国科教创新导刊》2013,(16):210-210
德国"双元制"教育模式是理论知识与实践操作紧密结合的职业教育模式,该教育模式强调以学生职业能力培养为目标,在专业设置、课程安排、教学设计等方面均以职业需求为基础,确保学校培养出来的高端技能型应用人才能够满足企业实际需求。我国高职护理专业教育要充分借鉴"双元制"教育模式,坚持以就业为导向的办学理念,强调护理专业学生实践能力的培养。基于此点,本文就"双元制"教育模式及其特点进行阐述,并探讨该教育模式对我国高职护理专业教育的应用启示。 相似文献
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在解决"二元一次不等式与平面区域"的问题时,教材和教辅资料习惯采用"代点验证法"和"化直线的斜截式"两类方法,这两种方法在解决含有参数的问题时,往往很难让学生理解.本文鉴于对以上两种方法的思考,提出一种新的解决"二元一次不等式与平面区域"问题的方法——右手定则。 相似文献
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日前,河南理工大学应急管理学院首届"院长奖学金"正式颁发,来自该院2008级事管专业1班的孙娜子等30名学生每人都拿到了1000元的"院长奖学金"。 相似文献
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方程的教学是中学数学教学中的重要板块,在学生已经基本掌握了一元一次方程的概念及解法后,如何有效的引入"二元一次方程组"并且让学生掌握其解法,这个过程中教师应当做有效的教学设计.本文将重点谈谈初中数学中关于"二元一次方程组"的教学实践与思考.一、从学生已有认知结构进行问题引入学生们在以前的数学学习中已经了解了一元一次方程,对于其中各个相关概念,方程的解法等都有了一定程度的掌握.这是学生接触"二元一次方程组"的重要契机,在展开新课程的讲授前,我首先从学生已有认知结构进行问题引入,我给大家看了如下问题:例题在一个大的笼子里有一定数量的鸡和一定数量的兔子,它们在一起共有50个头和140支脚,大家能分别算出鸡和兔子的个数吗?这是非常著名的"鸡兔同笼"的命题,由这个问题也能够很好的引入方程的思想,是展 相似文献
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技能教学是高等职业教育教学中的重要环节。"不需要有意识的注意"是技能教学的最高目标。文章基于西方学习理论和高职生源质量状况分析了影响高职学生技能学习的因素,从合理确定技能的"最近发展区"学习目标,在高职技能教学中渗透元学习教学,驱动高职学生动作技能学习的动力系统三个维度提出了实现高职学生技能学习目标的教学策略。 相似文献
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贵州省"农村寄宿制学校建设工程"于2004年启动至2007年,共获中央专项资金9亿元,为我省83个县建设了"农村寄宿制学校建设工程"项目学校1044所,其中仅学生宿舍多达144.3万平方米,学生食堂35.15万平方米。 相似文献
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阅读能力生成是语文教学的主要任务之一,也是终身学习的基础。随着课程改革的深入,阅读教学价值观相应从对文本的"一元解读"转变为"多元解读","多元解读"要建立在学生个性化阅读的基础上。《语文课程标准》、 相似文献
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在对德国的职业教育学习考察过程中,"双元制"职业教育模式给我们留下了深刻的印象。我们应该充分学习借鉴德国成功的"双元制"职业教育模式经验,在职业教育过程中创新校企合作人才培养模式,深化校企合作机制,使高职院校与企业建立长期、稳定、双赢的战略合作机制;以合作企业为主导,按企业的人才培养规格培养学生;以合作企业为依托,全面提升学生职业素质。 相似文献
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当代大学生的价值观主流是积极向上的,但价值观多元化趋势明显,部分学生知行脱节,存在矛盾和困惑。台州学院将学习"最美精神"与大学生实际思想状况结合,以先进的事迹感召人,以身边的榜样引导人,在实践活动中教育人,从而引导学生树立正确的价值观,实现"争做精神富有的浙江青年"。以"最美精神"引领大学生社会主义核心价值观构建,要坚持多元价值观中的"一元指导"、"两个课堂"教学和"三个工作机制"相结合。 相似文献
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黄平槐 《江西广播电视大学学报》2012,(4):96-100
德国职业教育的"双元制"内涵着"校企深度融合"的办学风格,德国远程教育的"功能性"发展模式内涵着"开放式"办学路径。以此为借鉴,针对当前我国高职院校人才培养过分职业化的主要困惑,我们有必要探索"开放融合"式办学风格。这一风格缘起于高职教育改革发展实践,必须坚持五个发展取向:致力于培养"职业人"而非制造"职业机器";致力于教授学生"前沿知识"、培养学生"获得前沿知识的能力";致力于培养"复合型高端技能人才";致力于追求学校"突破办学条件瓶颈使学生享受全国性优质资源";致力于开展公共关系活动塑造"开放融合"式办学品牌效应。 相似文献
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闵国清 《中国科教创新导刊》2011,(30):50-50
"自主、高效课堂的‘四元’必备模式",即"前置学习、交流展示、合作提升、巩固反馈"。这四个环节,都是立足学生学的角度,强调课堂的实效主要是学生学的实效。课堂仿如注入了一股神奇的活水,充满活力。在四元模式的引领下,我们的教学活动会越来越有实效,教学质量也会有更大的飞跃,教学之路也会越走越宽广。 相似文献
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专业选择是我国高等教育的一个重要问题。目前,我国高校学生的专业选择模式主要有两种,一是以高考制度为基础的一般专业选择模式;二是以北京大学"元培计划"为代表的专业选择模式。本文以北京大学调查数据为基础,主要对"元培计划"专业选择模式在实际运行中的效果进行实证分析。通过分析,笔者认为,我国高等教育已经进入新的历史发展时期,高等教育人才培养模式和学生专业选择模式应该由以往过分重视"专业教育"逐步转向注重"通识教育"的同时,重视"通识教育"与"专业教育"之间平衡的方向发展,并提出相关政策建议。 相似文献
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王晓卉 《中国科教创新导刊》2012,(8):84-85
双元制是源于德国的一种比较先进成功的办学模式,它将理论知识与实践操作能力紧密结合,以培养应用型专门人才为目标。本文以上海建峰职业技术学院借鉴"双元制"人才培养模式进行的教学改革实践为例,旨在证明"双元制"人才培养模式结合本土化职业教育实际进行改良是有一定成效的,但要真正使学生的综合素质得到企业认可,还需要在实践中做进一步研究。 相似文献
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开公司创业半年,净赚逾百万元;毕业在即,学业亮起"红灯",累计9门功课不及格,无法按时毕业。对于自己的现状,中南民族大学管理学院大四学生呼维彬,几乎不假思索地说:"我觉得值。"他的另一身份是武汉一日达商贸有限公司总经理,主要业务是每天给校内学生 相似文献
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最近,中国"富二代"培训班层出不穷,课程从财报分析、国际贸易、上市公司表现,到高尔夫球、骑马、茶道、国际社交舞、国学以及形象穿着与品位等无所不包,有的学费高达66.8万元。如浙江大学城市学院曾"精选"出29名有家族企业背景的学生,开设了"创业人才孵化班",被称为"少帅班"和"富翁子女班"。 相似文献