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发展农业职业教育的几点思考 总被引:2,自引:0,他引:2
郝婧 《中国职业技术教育》2010,(12)
农业职业院校在发展过程中遇到的问题既涉及理念层面,又涵盖政策、体制机制方面,迫切需要政府转变观念,纠正农业职业教育只是简单教育范畴的狭义理解,提供政策扶持,将农业职业教育纳入到三农的整体工作中来。 相似文献
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目前,世界各国都将职业教育视为本国在全球化竞争中不可或缺的重要发展战略之一,学习型社会视野下,时代赋予了职业教育从未有过的重视.农业职业教育作为职教体系当中最薄弱的环节,面对这样的时代要求,应走向何方?不同国家和地区都在酝酿自己的答案,而我国这样的农业大国,这个问题显得尤为迫切和沉重. 相似文献
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张宇红 《中国教育发展研究杂志》2007,4(8):76-77
针对我国农业、农村和农民问题是关系到我国改革开放现代化建设全局的重大问题。没有农村的稳定就没有全国的稳定;没有农业的现代化,就没有整个国民经济的现代化。进而阐述了农业产业化对人才的需求,指出了进一步搞好农业中等职业教育基本途径。大力发展农业职业教育,普遍提高农业劳动者科技文化素质,培养大量下得去、用得上、留得住的农业技术推广人员,是实现农业产业化和现代化的前提条件。 相似文献
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农业职业教育发展的途径研究 总被引:1,自引:0,他引:1
刘广义 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(6):125-126
近年来,我国的农业职业教育趋向于萎缩状态,生源越来越少,导致了农业人才的不足,将会影响农业发展的后劲。这对于“三农”经济的发展,加快农村小康社会的建设十分不利,须引起全社会的高度重视。应加强研究、深入探讨农业职业教育发展的薪途径,使之在促进农村经济发展中发挥其应有的作用。 相似文献
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吴晓昱 《兰州石化职业技术学院学报》2006,6(1):60-62
针对中等农业职业教育面临的问题,通过对甘肃省兰州农业学校的案例研究,分析甘肃省中等农业职业教育缓慢发展的内外部因素,探讨了应对措施及解决途径. 相似文献
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县级职业教育,要本着职前教育与职后教育、学历教育与非学历教育结合的原则,实现有序、规范的发展。基于这种认识,我们在办学管理体制、办学模式和人才培养目标等方面不断推陈出新,发挥整体功能,取得了较为明显的成效。 相似文献
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陈琳 《中国教育技术装备》2000,(3):36-38
改革开放以来,职业教育有了很大的发展,在社会主义现代化建设事业中发挥了重要作用;但是,职业教育仍是教育方面的一个薄弱环节,如何提高职教质量是一个值得探讨的课题。一、职业教育的现状湖南省职业教育经过近20年的发展,已经有了一定的规模,取得了一定成绩:职业高中招生数,1998年已突破13万人。其中普通中专招生达到6.3万人,技工学校2.5万人,1999年均比上年有所增长。示范性职业学校 相似文献
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回顾我国农业职业教育发展的历程,分为古代农业职业教育萌芽阶段、近代农业职业教育及新中国成立后农业职业教育发展阶段,总结农业职业教育的发展规律。 相似文献
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全面建设小康社会,是党的十六大提出的目标。在全面建设小康社会中,重点、难点在农村、农业和农民。在大力发展工业化、城市化进程中,有大量的农村剩余劳动力需要转移。因此,迫切需要大力加强县(市)这一级农职教的发展,把丰富的劳动力资源转变成有一定技术和技能的人力资源。在发展的思路上,应以吸收承接沿海发达地区产业梯度转移向沿海发达地区劳务输出为主。发展农职教,是落实党中央科教兴农战略的根本途径,是发展农村经济的根本保证。因此,农职教一直是我国职业技术教育发展的重点。从理论上讲,农职教在农村应有着旺盛的需求,但是实际情… 相似文献
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党的十七届六中全会明确提出了推动社会主义文化大发展大繁荣的战略目标。文章论述了在新形势下,临沧市农业学校要结合自身的实际,深入学习全会精神,坚定临沧中等农业教育大发展大繁荣的信心,正确认识目前临沧中等农业教育面临的困难和问题,以党的十七届六中全会精神为动力,采取各种措施推动临沧中等农业教育大发展大繁荣。 相似文献
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北京农业职业教育发展对策研究 总被引:2,自引:0,他引:2
北京都市型现代农业、现代农业的发展和新农村建设要求农业职业职业教育做出相应的适应和调整.但是北京农业职业教育存在政府重视不够、教育资源配置不合理、办学体制不顺、机制僵化、投入不足等问题:必须以强化政府行为为核心,加强统筹力度,调整投人结构与方式,促进农业职业教育更好地服务于北京经济社会发展. 相似文献
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张丽 《邢台职业技术学院学报》2007,24(2):14-17
随着新农村建设的不断深入,江西省中等农业职业教育出现了社会地位低下、服务地域经济和文化建设能力不强、招生难就业难等问题。为此,必须实现农业职业教育发展指导思想的创新,以发展新农业、新农村和新农民为基点,调整专业培养目标,牢固树立为当地区域经济和社会发展服务的理念,优化课程设置,满足地区的区域特点和优势。 相似文献
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发展农业职业教育要突破传统思维 总被引:1,自引:0,他引:1
农业职业教育是兴办最早、最受社会重视的一类教育,各级领导部门多年来一直反复强调要大力发展。而且经过多年努力,已逐步改善了办学条件,为农村培养了大批有用之才,其中不少人已成为小有名气的专业户、万元户。但近些年,它的发展已呈停滞甚至萎缩的局面。农科类专业学生占农村职业学校在校生的比例,普遍不足10%,而且毕业生对口就业率低。据李文玲对河北省45个县市的调查(见《职业技术教育》1998年第11期)、肖丙生对安徽省两所农村职业学校近10年的调查(见《教育与职业》1998第11期)、湖南省对25所职业学校… 相似文献
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王晓蓉 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(2):67-69
美国农业职业教育的发展经历了殖民地时期的萌芽、独立时期的起步、发展及两次世界大战后的再发展四个阶段,目前已具有相当的规模和水平。分析美国农业职业教育的发展.可以为我国农业职业教育的发展提供借鉴。 相似文献
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对办好高等农业职业教育的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
随着我国高等职业教育步伐的明显加快和科教体制改革的不断深化,特别是科教兴国和西部大开发战略的逐步实施,由三所省属中专合并改制而成的杨凌职业技术学院,迎来了良好的发展机遇和广阔的生存空间。在这种新的形势下,如何顺利实现由中等专业教育向高等职业教育的实质性转变。为此,笔者谈点粗浅的看法。 相似文献