高等教育的发展与成人教育学院的转型

随着高等教育的发展，成人教育学院必须实现转型。高等教育改革和发展的趋势是其转型的背景依据，以教师教育为主的新型综合性普通高等学校是其转型的目标定位，解放思想、更新观念、统筹规划和精心组织是其转型的路径选择。     

适应市场经济需要 办好成人高等教育

适应市场经济需要办好成人高等教育吕德山我校成人高等教育是从１９８０年办夜大学开始的；１９８１年经省政府批准、原国家教育部备案；１９８３年承担自学成才考试工作；１９８９年开展函授教育；１９９３年建立成人教育学院。办学１５年来，已累计培养出本、专科毕业生...     

面向市场 办好成人教育学院

面向市场办好成人教育学院汪小刚第一，面向社会主义市场经济，为社会主义事业培养建设人才。我校成人教育多年来始终坚持社会主义办学方向，把培养为社会主义服务的又红又专的社会建设人才作为办学的唯一宗旨。在办学内容、专业设置、办学地点和办学管理方面，都贯彻了这...     

科学发展观引领地区成人高等教育创新

新时期,科学发展观已成为成人高等教育,特别是地区成人高等教育创新的思想内涵。它具有引领地区成人高校不断改革、发展,从而更好地为地区经济与社会发展服务的功能。本文结合北京地区成人高校(社区学院)的办学实践,从其办学思路、办学定位、办学任务,特别是办学模式、办学途径等方面的创新出发,有针对性地探讨了科学发展观在其中作用的有效发挥。     

对北京市成人高等教育的思考

北京市成人教育资源相当丰富,但开展成人高等教育的高校由于办学定位不同,影响着成人教育的发展。成人教育资源的有效利用问题应引起社会的重点关注,这不仅需要政府的管理到位,而且要有相应的有效政策引导各类办学机构的合理定位。     

发展中的河北经贸大学成人高等教育

河北经贸大学是一所以经济、管理类学科为主,涵盖法学、文学、理学和工学等学科的多科性省属重点大学。 继续教育学院是河北经贸大学的一个二级学院,主要承担成人高等教育及继续教育任务。学院地处石家庄市中心,办学条件优越,有教学楼、图书馆、培训楼、学生宿舍、食堂及先进的计算机室、多媒体室、语音室和会计模拟实验室等。近年来,学院坚持面向市场、深化教改、强化管理、提高质量、服务社会的办学宗旨。     

西南工学院的成人高等教育

西南工学院是一所经国务院批准具有学士学位、硕士学位授予权,以工为主,理、工、文结合的普通本科院校。学校位于我国西部科学电子城——四川省绵阳市。     

——江西师范大学成人教育学院

江西师范大学是全国首批开展成人高等教育和具有成人高等学历教育学士学位授予权的省属重点学校。[第一段]     

武汉市成人高等教育的现状分析和评价

“九五”期间，武汉市的成人高等教育在办学实践中形成了自己的办学特色和办学模式；经济结构的调整又给成人高等教育带来了新的挑战和发展机遇，课题组在对现状进行分析和评价的基础上，提出可资借鉴的参考意见。     

成人高等教育要与市场经济相适应

:社会主义市场经济的建立和发展对人才的需求呈现出多规格、多层次和多样化的格局。作为高等教育体系重要组成部分的成人高等教育 ,必需强化自身的内部职能 ,主动与市场经济相适应     

上海电力学院成人教育学院

上海电力学院成人高等教育创办于1956年（举办夜大学），1964年举办高等函授教肓．40年来培养了近两万余名（本、专科）在职电力建设人才．在社会上赢得了较高的声誉。成人教育学院始终坚持电力生产和建设服务的观念，以产学合作教育为突破口．实行经济、管理、技术专业并举．内联外合，基车上建成面向华东，     

浅谈独立设置成人高校存在的必要性

随着北京高等教育普及程度的不断提高,使原本主要由独立设置的成人高校承担的任务变成现在的由多种办学机构分担,自然就出现了僧多粥少和哪类办学机构都"吃不饱"的局面.因此有人设想:高校的继续教育学院依托高校,有较好的师资和办学条件,可以承担这项任务;一些高职学院也有很强的实力,完全可以容纳现有生源.言外之意就是独立设置的成人高校已经没有存在的必要了.以下笔者以北京宣武红旗业余大学为例,就独立设置的地区成人高校(以下简称"成人高校")存在的必要性等作一简单的论述.     

成人高等教育网络教学模式研究

随着社会发展,知识更新加速,传统的成人高等教育模式已经不能适应社会的需要,而网络教学模式是成人高等教育教学改革的方向,以其独特的优势与传统教学模式成为互补,将二者有机结合起来,迎合市场需求,注重实践,才能培养出具有综合素质的高规格人才,促进成人高等教育的可持续性发展。     

成人教育学院

成人教育学院是学校的一所二级学院。设有办公室、教学科、学生科、自考科。目前有各类在籍学生2万余人。学院以全日制普通高等教育为依托，教学资源共享。办学层次分本科、专科。开设招生专业37个（其中专升本专业15个，专科22个）。学习形式有脱产、业余、函授。学制专升本脱产2年；业余、函授3年；专科专业脱产2-3年；业余、函授3-4年。学院办学已形成以校本部为中心、联合办学单位，     

关于成人高等教育实行学分制的思考

学分制是社会进步和发展对教育的要求，也是化解成人学习难题的有效途径。成人高等教育在高等教育中所占比重和所起作用越来越大，已成为高等教育中一个不能忽视的重要成分。成人高等教育实行学分制，是教育对社会主动适应的更全面的表现，同样是教育促进社会发展的重要因素。分析成人学习的特点及难题，促进成人高等教育学分制的实行，是当前以及今后较长时期的重要任务之一。对于社会、教育以及社会成员的发展都具有十分重要的意义。     

农村社区教育学院开展成人高等教育的实践与探索

随着社会经济的发展,农村社区教育学院面临新的课题,学员的求学目的和生源组成呈现多样性。农村社区教育学院应进行积极探索,设置符合农村特点的专业,建设配套的基础设施,构建一套新型的成人大专教学管理模式,用科学的教学管理模式为农村培养实用型人才。     

全国成人高等教育理论研究会在昆明举行

2007年11月2-4日,中国成协成人高等教育理论研究委员会第十一届年会在昆明云南大学隆重举行。全国著名成人教育学专家、中国成协成人高等教育理论研究委员会理事长、华东师范大学叶忠海教授,教育部高等教育司李平处长,中央教育科学研究所成人教育研究中心主任赖力研究员,全国40多所普通高校从事成人高等教育的领导、专家学者共88人出席会议。我校继续教育学院成人高教理论研究中心主任易长发副教授应邀出席了会议。此次会议由全国成人高等教育理论研究委员会主办、云南大学协办。此次年会主要有五个议程:一是听取理事会年度工作报告,商讨换…     

帮助低收入成人学生顺利完成高等教育

对低收入成人来说,如果他们能顺利完成中等后教育, 不仅他们自己的生活可以得到改变,他们子孙的生活也会得以改变,因为他们可以因此更容易地找到工作,不用再依靠政府的救济维持生活,还可以更多地参与社区活动。     

要在成人高等教育中实施素质教育

成人高等教育中现存的种种问题使得成人高等教育难以适应21世纪教育的需要，对其进行调整和改革已成为当前成人高等教育的首要问题。本文重点阐述了在成人高等教育中实施素质教育的广阔背景、意义和途径。