路上

每天放学，都要坐将近４０分钟的中巴才能回到家。车上总会有很多人，总会有很多事情发生在他们身上。而我，早已习惯一个人坐在位子上，观看所发生的一切。每天等车的时候，都会习惯于期待某个朋友也能坐上这趟车。大多数时间，我都会失望。每次车经过某个地方的时候，总会不由自主地往窗外望望，因为希望能够碰见某个人。同样地，大多数时候，我总会失望。车上的人们和我一样，对于彼此都只是路人。或许某天还会再见，但那时都已不认得了，因为时间。很喜欢坐窗边的位置。因为可以看见树上是否开了花，花是否凋零。也总能看见一些中学生。…     

两念之间——思考的差异

像参加考试，总会碰见一些颇费思考的题目，在写下自己认为正确的答案以前，总有一小段时间让人冷静地去寻找正确的答案。在这篇短文中，我不急于写出自以为正确的答案，而只想记下叫我思考的题目。     

难以忘怀的瞬间

我的母亲是一位教师，从小，我就是伴随着一个教师所面对的挣扎和挑战而长大的。我经常问母亲：“您为什么要教书呢?您哪里来的这么多的精力，好像总也用不完似的?”而每次，她总是这么回答我：“因为总会有那么一个孩子，总会有那么一个瞬间，值得我去这么做，值得我去付出!”     

还是要写下去

约莫在一年多以前，我给自己约法一章：今后不再出这里选几篇，那里选几篇拼凑而成的散集；因为，你不管怎样选择，重复总会难免，这是对读不负责任的表现，是我不应该做的。     

天籁

当我踟蹰在精神家园的小路上，凝视着院墙外远方的青山秀水而陷入迷茫时，总会有一些声音从我灵魂的深处飘出来，天籁一般在耳际回荡。     

高度歧视的烦恼

人人都会有心事，都会有烦恼。若要问起我的心事和烦恼，我会毫不遮掩地说：“个子矮 !” 　　都 13岁了，至今身高才 1.41米。在路上，如果遇到了问路的人，他们总会用“小朋友”、“小弟弟”来称呼我。 　　生活中，总会有这样的场面：家里来了一个我不认识的客人。他们见到了我，总会向我的父母这样问道：“你的宝贝儿子上小学几年级了 ?”听了以后，真让人哭笑不得。不过这也难怪，我实在长得太“袖珍”了。长得跟我一样小巧玲珑的同龄人士恐怕“濒临绝种”了。 　　一些高个子的人挖苦道：“我也想当矮仔，矮个子坐车半票……”班里的…     

“师生对白”中省略了什么

我们在教育教研过程中不断地听课，总会有一些激动人心的课堂细节萦绕心间，总会有一些让人警醒的教育教学行为使我们感慨良多，总会有一些教育教学生成机智让人拍案叫绝……回想我听过的上千节课：总有一些特别温暖的眼神、总有一些特别温存的手语、总有有一些特别温馨的气氛、总有一些特别温情的语调……同时，也有一些特别让人寒心的讥讽、一些特别令人痛心的粗暴、一些特别叫人恶心的作秀、一些特别使人揪心的环节……碰撞、矛盾、回环、复合、交融成我的美好的课堂追求与理想。     

挑战烦恼我能行

每个小孩子都会有自己的烦恼，我也不例外。从小到大，妈妈几乎没给我一点儿自主空间，做什么事总得有约束，这令我十分烦恼。每当我要帮助妈妈做家务，妈妈总会对我说：“小毛孩子学习去，大人干的事不用你管。”于是，我只好默默地回房间去写作业。每当我凭着兴趣要买科普书，妈妈总会摇摇头，说是小孩子从小要看中外文学名著，科普之类的书少看些没什么大碍。每当我想看自己喜爱的电视节目，妈妈总会冲着我说：“看看看，你就知道看电视，小孩子要抓紧学习，将来要考重点中学、名牌大学，难着呢！”每当我要参加一些社会实践活动，妈妈总…     

让花成花，让树成树

<正>大一、大二的时光是无忧无虑的，但步入大三后的我们总会多一些烦恼、多一些焦虑，有的人面临着是升学还是就业的选择，有的人面临着考证的压力。大三这一年，我见到了形形色色的考生，他们中有的在备战考研，有的在备考各类证书。那一张张试卷、一个个或高或低的分数、一纸证书，仿佛能决定一个人的命运。我也不例外。步入大三后，     

静待花开——记一位学生的转变历程

他,狂妄不羁,活力四射;思维敏捷,精力充沛;活泼好动,智力超群。所以课堂上总会有一种声音伴随着老师讲课同步而至;总会有一个身影,在三五分钟之内变化多样：总会有一种躁动,因他的参与而掀起一场轩然大波。他长了一张好事的嘴：多了一双管闲事的手：还有一双不安分的脚．因他而起的纷争层出不穷．常常让我这当班主任的不知如何是好。     

整理幸福心情

一年一度，又是教师节。无限情绪，涌动在心头．每每此时，我总会有些人生的感悟。而今年．我已经在幼儿教师这个行列，幸福地耕耘了三十年，这三十年来，我从事的一直都是幼儿教师职业，但我的角色却随着时代的发展而不停地“变脸”。     

高考复习三昧

每当进入高三，总会有一些学弟学妹们在复习的方法上感到迷茫。其实，我们当年在高三的时候也遇到过同样的情况，也许这是每个经历过高考的同学都遇到过的情况，我愿意把我当时的做法和其他同学的一些好的做法拿出来跟大家一起分享，希望能给困惑的你打开一些思路，找到适合自己的学习方法。     

我想有个家

“我想有个家,一个不需要多大的地方,在我受惊吓的时候,我会想到它……”。潘美辰的这首歌在年少时听来,除了感受音乐美外,它和其他音乐作品似乎没有较大区别。而现在听这首歌时,总会拨动我的心弦,久久不能平静。是啊,我也想有个家,有个属于自己的家。2000年9月,踏上工作岗位的     

把着眼点放在孩子身上

在我们班三十多个孩子中,总有特殊一点的孩子;在我们每天的工作中,也总会遇到一些特别的事。因此,做你们的工作也不能千篇一律。但有一点,我爱这些孩子,期望和你共同教育好孩子,这是我工作的着眼点,抓住了这一点,工作会好做得多。比如,你看到女儿不够灵活,便找到我说,应该把竞争机制引入幼儿园,多搞一些技能技巧的比赛,让拔尖的孩子充分显示他们的才能,这样孩子就容易进     

历史，该弘扬什么

很多人总会对听历史故事一脸的向往，然而长年从事历史教学，我深深体会到：绝大多数学生对历史学科态度冷漠。一次问了一些已毕业的学生，他们回忆说现在能对历史课有深刻印象的是一些大人物及其品格。这给了我很大的启示，这不正是历史学科的人文精神的魅力吗？     

高考语文命题杂感

一九八三年,我参加了全国高考的语文命题,现在谈一些感想,不当之处请老师们批评指正。一、认真总结和学习国内外命题的好经验。每年高考之后,人们总会对当年的试题进行一些评议,这实际上是群众性的总结,表现了社会上对高考命题的关注。对这些意见,我们都认真地讨论过,吸取了其中合理的部分。例如,八二年的试题中,有一道学术界有争议的语法分析题,而当     

师承

<正>我平凡，我的老师也普通。不过，我总会想起他，一位熏陶了我进而又使我影响了更多学生的老师。那一年我即将升入初三，得知班主任是李裕邦老师，这是一个在我们学校人尽皆知的名字。李老师多年教毕业班物理，并担任班主任，他带的班级从来都是在各项评比中名列前茅。茶余饭后，李老师很多爱生如子的故事也在全校师生中口口相传。想到在最关键的学年，能有幸遇到如此好的老师，我当时整个暑假都处在兴奋中。     

这么早青春就离去了

很久以前,“天涯”上有个非常热门的帖子“我要回到1997年了,真是舍不得你们”,记得我回复的是想回到高中好好学习,重新考个好大学,念个新专业。不只是我,无数回复都想加到N年前,弥补一些遗憾或者重新开始——人到了一定年龄,经历了许多事情后,总会或多或少有一些不甘心,这是一种共通的体验和心理。     

余华：我叙述中的障碍

这些年,我去一些地方,总会有一些年轻人问我,如何成为一个作家,我认为只有一个方法,就是写。你不去经历就不会拥有人生,你不写就不会成为作家。     

两念之间——思考的差异

像参加考试,总会碰见一些颇费思考的题目,在写下自己认为正确的答案以前,总有一小段时间让人冷静地去寻找正确的答案。在这篇短文中,我不急于写出自以为正确的答案,而只想记下叫我思考的题目。