浅谈备课

古人云：兵马未动,粮草先行。备课的重要性不言而喻。备课是上好课的前提,要提高教学效率,就一定要抓好备课。本文就备课谈几点认识。     

集体备课对高职英语教师专业能力和职业发展的影响——广东某高职院校四位教师的个案研究

本研究采用历时个例的研究方法,分析了广东某高职院校公共英语教研开展有组织、有计划、有目标的集体备课活动后对四位参与教师的影响,研究发现集体备课活动对四位学习背景、工作经历、教学资历完全不同的教师在专业能力和职业发展方面产生了不同程度的积极影响。     

从心理语言理论看大学英语阅读教学

西方对英语阅读过程的研究已有百余年的历史，尤其是近二、三十年的研究成果对我国当前的大学英语教学改革具有实际借鉴作用。从心理语言学理论的一些观点看，大学英语阅读教学还应在强调学生自读多读、加强词汇教学及背景知识教学方面给予更多的重视。     

浅谈如何构建英语高效课堂教学

课堂是教学的主阵地,因此如何提高课堂效率就成了我们不断探索的问题。尤其是我们英语这门学习语言的学科,课堂上的教学方法更是多种多样,要在教学实践中努力探索,使英语教学更加符合语言教学的规律,符合学生认知的规律。     

从结果到过程再到体裁——英语写作教学流派溯源与比较

西方写作流派大体包括 :形式法、学科中心法、现时—传统法、修辞法、表露法、模仿法、程序法等。中国英语写作理论主要有结果法、过程法和体裁法。它们均源自于西方写作流派 ,各有侧重。有必要重新全面审视西方写作理论 ,以确立较为合乎中国英语写作教学实际情况的新的教学理论     

英语第二课堂教学环境的创建

英语教学除受教与学双方因素的影响外,还受教学环境的影响和制约.从英语第二课堂的创建探讨构建学校英语教学环境,以期不断培养和提高学生的英语综合应用能力.