校长致辞为大学精神开启新风

多年以后,香港中文大学的学生准会想起,校长沈祖尧在毕业典礼上念诵毕业致辞的那个遥远的上午：“今天,你们毕业了。我祈求你们离校后,都能过着不负此生的生活……我相信,一所大学的价值,不能用毕业生的工资来判断,而应以它的学生在毕业后对社会、     

校长要形成自己的“话语系统”

笔者曾听过许多校长关于学校办学思想的表述，感觉大同小异，一般多是引用教育专家或权威的语言，办学思想缺乏生气与新意。     

一位校长的毕业致辞

同学们，你们毕业了，祝贺你们! 毕业，意味着新的生活开始了，我祝愿你们每一个人都能领受到一份美好的人生。明天明媚的阳光，理所当然属于你们；明天无比宽广的天地，理所当然属于你们。     

关于中国大学校长职业化的思考

中国大学校长职业化是社会改革、教育发展的迫切需要。要实现大学校长职业化，我们必须转变观念，构建提高校长职业素质的教育与培训机制，建立开放性的职业化校长选聘机制，健全有利于职业化校长成长的激励和约束机制。     

校长要努力形成自己的“话语系统”

笔者曾听过许多校长关于学校办学思想的表述，感觉大同小异，落俗套者甚多，一般多是引用教育专家或权威的语言，缺乏生气与新意。可能多数校长们都认为，只有专家的语言才会上升到一定的理论层次。借鉴专家的理论当然重要，笔者并非不赞成规范科学的教育话语系统，但是，术语决不能生搬硬套，更不能强拉硬扯。     

大学校长开学典礼致辞的教育价值——基于36所"世界一流大学"建设高校校长致辞的词频分析

中国"世界一流大学"建设高校开学典礼的校长致辞,通常以高等教育不同的功能视角和主题,来阐释大学精神、宣传教育理念、弘扬学校传统、激励学子奋斗等,具有重要的教育价值.选取"世界一流大学"建设高校开学典礼的校长致辞为研究对象,通过词频统计提取近四年校长致辞的核心高频词,从高等教育的社会功能、政治功能、文化功能和个体功能四个角度切入,结合校长致辞文本内容等进行描述解释,以揭示新时期中国高等教育的主流价值和功能定位,有助于概括中国"世界一流大学"建设高校的职责、特色、内涵和根本,揭示中国特色一流大学的共性特征.     

系统科学与话语科学—用系统科学考察话语科学的构想

本文提出了用系统科学考察话语科学的构想，论述了这种考察的合理性、必要性和可行性，并提出了一个总体考察框架。系统科学是以各种系统为研究对象的学科，具有中介性、横断性和广泛的应用领域，故用它考察话语科学是合理的。话语科学是研究话语的学科，历史较短，对象复杂，综合性强；它在发展中已受到系统科学影响，且其体系结构与系统科学有同形性，故用系统科学考察它既必要又可行。作者认为这种考察可在亚哲学、基础科学、技术科学和应用科学四个层次上进行。     

校长的歌声与院长的致辞——教育蕴藏其中

书读得越多,就越不敢去想去问“教育是什么”？、“什么是教育？”诸如此类貌似平淡无奇的问题,它们但凡在教育学教材的绪论中就会交代。可是,当我们回到千奇百怪、万象丛生的具体教育场景、事件当中去时,比如,某堂课程教学现场也好,某份教案的课标表述也好,某次班主任找学生谈话的过程也好,等等．我们不难发现,真实的教育意味并没有发生,理想的教育效果难以实现。     

试论当代中国大学校长的角色定位

大学校长是大学的灵魂与象征,大学校长角色的合理定位是建设高等教育强国和创建世界一流大学的重要因素。大学校长必须是职业化的校长,必须是教育家型的校长。     

关于中国大学校长职业化的探讨

中国大学校长职业化是社会改革、教育发展的迫切需要。要实现大学校长职业化，我们必须转变观念，构建提高校长职业素质的教育与培训机制，建立开放性的职业化校长选聘机制，健全有利于职业化校长成长的激励和约束机制。     

焦裕禄精神的话语变迁及其当代意蕴

焦裕禄精神是中国共产党和中华民族的宝贵精神财富,它随着时代的发展而不断被赋予新的内涵。从历史变迁的角度探究焦裕禄精神的话语内涵、语意语境,梳理焦裕禄精神的话语变迁历程,既有利于把握焦裕禄精神内涵的时代变化,也有利于展现焦裕禄精神传承的语境特征。20世纪60年代呼唤英雄模范的语境特征,造就了焦裕禄作为榜样被挖掘的偶然性和必然性;90年代党风建设亟须廉政标杆的语境特征,决定了需要学习和弘扬焦裕禄精神;新时代焦裕禄形象一直在习近平总书记心中的语境特征,形成了2009年以来传承焦裕禄精神的热潮。焦裕禄精神的话语变迁所折射出的真理价值是:一种精神只要来源于民、植根于民,它就能永葆青春活力;共产党人只要坚守人民公仆的赤子之心,党的工作就能永远立于不败之地。     

翻译中的话语系统原理探索

翻译中的话语是一种体现为语言转换的双重话语系统,由原语和译语话语按辩证对等的关系构成,其中原语和译语话语又由体现为原文和译文文本要素的语言、心理、社会、文学、审美、文化等若干方面的成分在形式、意义、功能等层面及音位、词素、词语、短语、句子、篇章等等级上按辩证互补的关系构成,受包括原语和译语语境在内的翻译环境制约并在环境中执行语言、心理、社会、文学、审美、文化等若干方面的功能,在时间上呈现为以原文理解和译文表达为核心的话语系统分析和生成过程,并在其总体、本体、环境、过程上分别呈现出以译语话语与原语话语之间的辩证对等为中心的辩证关联性、整体性、开放性、动态性等辩证系统特性。     

企业家型校长及其行为特征

本文根据"企业型大学"理论,认为高职未来需要大批企业家型校长.而企业家型校长必须具有企业家精神,并能有效导入现代企业管理的方法,不断提升办学绩效,持续满足客户的需求.在此基础上,对高职校长的遴选和培养提出初步建议.     

中国大学校长演讲录·毕业篇

主编:潘鸿雁等出版:北京大学出版社该书精选了26位名校校长最近几年在毕业典礼上的演讲,其中包括北京大学校长周其凤、中国人民大学校长纪宝成、重庆大学校长林建华,以及演讲流传甚广的北京邮电大学前任校长林金桐、中国科技大学前任校长朱清时等。大学校长,作为一所大学的符号,对学生的发展有着举足轻重的意义;毕业致辞,作为校长对即将远去的学子的最后一课,更是会对毕业生的心态和发展轨迹产生潜移默化的影响。在这个校园生活的最后     

及物性系统视角下新能源汽车企业总裁致辞语的生态话语分析

文章以“多元和谐,交互共生”生态哲学观为指导,以生态拓展后及物系统为理论框架,对比亚迪2022年社会责任报告中的总裁致辞部分进行生态话语分析。研究发现,该篇总裁致辞中出现较多的是动作过程和关系过程,参与者角色呈现多元化。文章旨在揭示总裁致辞中生态意义的表征方式及其生态取向,以期敦促形成生态有益性语篇,减少生态破坏性语篇,为我国企业积极参与国际对话提供借鉴。     

市场经济与文学话语系统的重建

20世纪90年代学市场化的意义，不在于它创作了多少部引起轰动的大作品，而在它彻底打破了自先秦两汉以来所形成的以学教化论为基础的作家话语霸权，作为重建民主的学话语系统奠定了实践基础。     

制度变迁中的校长职业与职业校长

在社会转型过程中,由制度变迁所引起的职业转变一直是社会发展进步的推动力。作为岗位职务的校长职业向作为职业能力的职业校长过渡,是实现由权力本位向能力本位的转换。职业校长存在的规定性必将通过教育理念的升华、运行机理的形成而成为教育制度创新中的优质人力资源并推动我国学校教育的跨越式发展。     

面对WTO的选择：中国大学校长职业化

中国大学校长职业化是经济全球化背景下社会分工不断细化的客观要求，是教育国际化趋势下中国高等教育加速发展的迫切需要，是中国高等教育加快改革开放过程，迎接WTO挑战，积极参与教育服务贸易竞争的必然选择。文章重点围绕着中国大学校长职业化理念的推出，概念的界定以及职业化校长的能力结构等有关问题进行了全面而深刻的论述。     

我国课程话语体系变迁的特征与经验

我国课程话语体系经历了沉寂、复苏、繁荣三个基本阶段.这其中,课程政治话语从激进走向理性再走向开明,课程学术话语从消失走向精进再走向多元,课程实践话语从变异走向随附再走向自觉.我国课程话语体系变迁的特征表明,对于课程话语体系的发展,课程政治话语的适度调控力是基础,课程学术话语的持续创新力是关键,课程实践话语的有效融合力是...