高校内部教学质量保障体系建设研究

高校内部教学质量保障体系是高校运行的保障主体。新时代背景下,我国很多高校借鉴国外大学教学质量保障体系,建设本校的内部教学质量保障体系,但在实施过程中存在很多问题,如相关部门配合默契度不高、质量保障建设水平不够、教学质量监控体系有待改善。为了确保高校教育能够顺利运行,培养高素质人才,以问题为导向,提出应对策略,为构建高校内部教学质量保障体系提供理论依据。     

大学内部教学质量保障体系——以上海师范大学为例

高等教育大众化的发展和学生多样化的变化,使内部质量保障体系建设成为我国高等学校教学管理的当务之急。本文以上海师范大学为例,描述了高校内部教学质量保障体系的结构,分析了高校内部教学质量保障体系的功能,论证了高校内部教学质量保障体系运行的动力机制,阐明了高校内部教学质量保障体系的支持条件。     

主体视角下的高校内部教学质量保障体系建设研究

高等教育其规模发展与质量提高的矛盾突出,构建完善的内部教学质量监控保障体系是高校应对教学质量问题的一项重要举措,是其实现自我发展的重要手段。有鉴于此,论文从21世纪世界高等教育教学质量主题背景入手,分析在加强自我评估和质量保障体系建设中如何突出高校主体地位,借鉴企业界的全面质量管理理论,基于教学质量管理与监控的实践,对如何准确把握我国高等教育质量保障新制度,探索构建了一套适合型高校自身特点的内部质量保障体系。     

高校内部教学质量保障体系建设研究

建立科学的教学质量保障体系,完善教学质量保障机制,既是高校生存与发展的必然要求,更是高校所必须承担的社会责任。文章探讨了高校内部质量保障体系的建设理念,提出以人为本、系统规划、持续推进的建设原则与分析质量生成过程、找出质量控制关键点、科学定位、拟定质量标准等建设思路,同时阐明了五个具体组成系统的工作内容和质量要求。     

新形势下高校内部教学质量保障体系建设路径与策略

教学质量是高校办学的生命线,更是教育发展的根基,也是学校综合实力的反映。随着社会发展和高校办学水平不断提升,教学质量保障体系在高校教学运行中的作用日益凸显。文章以河南中医药大学为例,在遵循高等教育教学规律的基础上,从顶层设计、制度建设、过程质量监控与管理、质量文化建设四个方面入手,建设和完善高校内部教学质量保障体系,持续改进和提高教育教学水平,促进人才培养质量不断提升。     

我国高校内部本科教学质量保障体系研究

我国高校内部本科教学质量保障体系经历外部质量保障体系占据主导地位、内部质量保障体系突出物质条件建设、内部质量保障体系注重自身系统完善等三个阶段。基于41所一流大学《本科教学质量报告》,发现一流大学对质量保障的论述各具特色,但总的来说具有以下特点:形成了以学生为中心的质量保障理念、建立了保障本科教学质量的制度体系、开展了形式多样的教学质量保障活动。未来,我国高校应在建构多元质量标准、实施全面质量管理、建立教学支持机构、生成内部质量保障文化等方面积极探索。     

审核评估视域下高校教学质量保障体系的完善与重构

构建科学合理的教学质量保障体系是提高人才培养质量的关键环节,是现代大学管理制度不可缺少的核心要素。当前,我国高校内部教学质量保障体系存在理念不先进、组织不健全、依据不充分和监控方式不完善等问题,制约着学校健康有序发展和建设。高校应借鉴审核评估的新理念、新思想和新方法重塑高校内部教学质量保障体系,推动高校教学质量保障体系由"外塑型"向"内生型"转变。     

英国高校内部教学质量保障体系的特点与启示

英国高等教育质量保障体系建设有着较长的历史,并具有较为显著的特色。本文基于对英国四类院校内部质量保障体系运行情况的研究,结合问卷调查和访谈,就英国高校内部质量保障体系的内容、特点等进行了阐述与分析,以期对我国高校内部教学质量保障体系的建设有所借鉴。     

审核评估背景下高校内部教学质量保障体系问题探索

建设和完善高校内部教学质量保障体系是提高中国高等教学质量的重要途径。审核评估为高校健全质量保障体系、提升质量保障能力提供了新的理念和角度。审核评估视角下,高校内部教学质量保障体系建设还存在以下问题:缺乏独立的质量保障组织机构、部分教学环节的质量标准不明确、教学管理制度落实不到位、教学质量监控力度不足、缺少质量改进环节。高校应以审核评估为契机,完善内部教学质量保障体系,推进教学质量持续提升。     

应用型高校内部教学质量保障体系建设的探索与思考 ——以安徽科技学院为例

为推动高等教育内涵式发展,高校需要把教学质量真正立起来,而实现教学质量持续提升,则必须构建完善有效的内部教学质量保障体系.本文采用文献研究和实证分析等方法,深入探讨高校内部教学质量保障体系构建原则、思路和策略以及新时代高校内部教学质量保障体系建设新要求.通过介绍安徽科技学院的经验和做法,为应用型高校内部教学质量保障体系建设提供借鉴和参考,同时提出下一步需要重点思考和研究的新课题.     

关于高校教学质量保障体系的建立和完善

质量是高等学校的生命线,提高教学质量是高等教育的永恒主题．健全的教学质量保障体系是建立教学质量长效机制的关键。本文论述了高校内部教学质量保障体系的内涵,分析了我国现阶段高校教学质量保障体系的现状,阐明了高校内部教学质量保障体系的结构。     

精细化教学管理视域下的高校二级学院教学质量保障体系建设

高等教育改革的不断深入对高校教学质量的要求越来越高,高校提高教学质量,走内涵式发展道路成为必然。目前多数高校都建立了学校层面的教学质量保障体系,对推动教学质量的提高起到了重要的作用。但是,作为高校教学活动具体实施单位的二级学院在教学质量保障体系构建中却存在不少的问题。因此,探讨二级学院教学质量保障体系建设具有现实必要性。本文从精细化教学管理的角度就高校二级学院教学质量保障体系建设进行简要的论述。     

学生参与高校内部教学质量保障体系建设的实践与探索

高校内部教学质量保障体系的建设是高校教学质量评估工作的重要内容。近年来,一些高校逐步建立了学生参与的教学质量保障体系,也取得了良好的效果,为高校教学质量的改进和提高做出了贡献。文章结合高校案例,从学生网上评教、学生教学质量工作委员会、学生教学秩序监督、学生教学质量调研等多种实践环节出发,探索学生参与高校内部教学质量保障体系建设的有效途径。     

浅议高校内部教学质量保障体系的构建——以广东技术师范学院为例

高校内部教学质量保障体系的建立,是增强质量意识和增强学校办学竞争力的有力保障。本文主要从理念构建、组织和制度建设等几个方面,对构建高校内部质量保障体系提出几点思考。     

推进高校内部教学督导制度建设的思考

高校内部教学督导是我国高校一项传统的教学质量管理工作,是我国高校正在探索、推进并正在完善的中国特色的教学质量管理制度。通过对几年来的访谈和所搜集到的文献资料的分析,本研究发现:高校内部教学督导在组织架构、队伍建设、工作职责与内容、工作方法和实际效果等方面需要加强研究,形成基本共识;高校内部教学督导作为一项传统的质量管理活动仍有独特价值和生命力,但是应该适应形势发展,适时做出反应,在高校本科教学质量保障体系中准确定位,如此会呈现出良好的发展前景。     

图书馆与高校质量文化建设

提高人才培养质量是高校的永恒主题,质量文化建设是高校内部质量保障体系建设的灵魂和基础,作为校园文化重要组成部分的图书馆,是高校质量文化建设的一支重要力量。本文试从高校质量文化结构的四个层面,简要论述高校图书馆如何加强自身建设与管理,努力在高校质量文化建设中发挥积极的作用。     

浅议高校内部教学质量保障体系的构建——以广东技术师范学院为例

高校内部教学质量保障体系的建立,是增强质量意识和增强学校办学竞争力的有力保障.本文主要从理念构建、组织和制度建设等几个方面,对构建高校内部质量保障体系提出几点思考.     

审核评估与高校内部质量保障体系建设的四个转变

现行的高校内部质量保障体系,主要是在我国首轮本科教学水平评估的影响下建立起来的,它已难以适应高等教育大众化发展背景下高校分类建设和特色发展的需要。应该按照"审核评估"模式的特点与要求,从建设依据、评估标准、评估重心、评估主体四个方面实现高校内部质量保障体系由"外塑型"向"内生型"的转变。     

开展高校内部教学质量评估的实践与研究

高校内部教学质量评估工作是高校质量保障体系建设的基础,而高校内部教学质量评估体系的建设也已经成为高校改革和发展的重要内容。上海交通大学经过多年的探索和实践,逐步建立了比较完善的内部教学质量评估体系,对保证学校教学运行和提高教学质量起到了重要的促进作用。     

从审核评估看高校内部教学质量保障体系的完善

全面振兴本科教育,要坚持以本为本,推进四个回归,强化高校承担教学质量建设的主体责任。为保证和提高教学质量,审核评估要求高校构建闭合有效的内部质量保障体系,但调查表明,已参评的部分高校质量保障体系存在着质量标准不完善、保障机构不健全、质保效度不高等问题,高校可采取制定主要教学环节质量标准、强化多元协同联动、构建PDCA循环、培育质量文化等对策,不断完善内部质量保障体系。